【正文】 同學們在白紙1號上隨便畫什么都行。一、導入教師：同學們，在新的學期，你們都有什么新的打算，在學習上有新的計劃和目標嗎？今天我們講為什么要制訂學習目標以及如何制訂學習目標。目的是了解學生對本節(jié)課知識的掌握和運用情況。目的是讓學生了解自己，正確認識自己。目的是通過這六位同學的表演，把與同學友好相處的方法教給同學。目的是了解學生對本課知識程度，讓學生知道自己該怎么做，不該怎么做。你們生活在下一個班集體中，難免有些碰撞，發(fā)生一些小矛盾、小沖突，只要站在對方立場上想一想，學會寬容和尊重，知錯就改，這些小矛盾就不難解決，要像剛剛、丹妮、玲玲、強強那樣做。拒絕進電子游戲機室。他不喜歡，但又不知道怎樣拒絕朋友。教師：我們從以上兩個故事中，看到了勤于動腦和不愛動腦的人做事效果大不一樣。正當大家不知怎么辦才好時，只見小彥博端著一盆水回來了，他把水倒進樹洞里，其他小朋友也都回家端水，不一會兒，皮球就浮出灌滿水的樹洞。目的是通過演講，訓練學生的語言表達能力，另一方面讓學生將對父母的愛的感情抒發(fā)出來。填一填教師在黑板上寫出兩個填空題：A、媽媽今年 歲，她在 工作，媽媽愛吃，媽媽不喜歡 孩子，我愛媽媽，她是一個 人。學生：學會關(guān)心、體貼、尊重和疼愛父母，做一個考順的孩子。目的以主題班會的形式，讓學生總結(jié)出培養(yǎng)學習興趣的方法。目的是活躍課堂氣氛，讓學生輕松愉快地講出自己的興趣用培養(yǎng)興趣的辦法。”麗麗能獲得市級鋼琴比賽一等獎，就是因為她對彈鋼琴有興趣，所以平時練琴勤奮、刻苦。   第11課 讓興趣帶領(lǐng)我 教育目標： 教師：通過講故事形式講課，讓學生理解興趣的概念，引導學生參加課堂上豐富多彩的有趣活動，教給學生培養(yǎng)學習興趣的法。通過學生演講，教師了解學生對教師評價的態(tài)度，檢查教學目的達到的情況。想想說說教師：（讓學生將書翻到指定頁）請同學們認真默讀，然后同桌讀者討論書上的四個問題，最后動筆寫出答案和感受。一、導入教師：同學們，你們想知道自己是怎樣的一個人嗎？想知道老師對你的評價嗎？想知道自己的長處和短處嗎？那么，在本節(jié)課上，你要認真聽講，積極參與各項活動，仔細琢磨老師的講解，你便能看到老師眼里的你是什么樣的。不要只看他一時的表現(xiàn)，要觀察一段時間，再確定是不是和他交朋友，以免被壞人利用和欺負。還有的同學不術(shù)會和同學交往，不必告訴我他們是誰，你只要寫一寫這些同學問題出在哪兒，就可以了。教師：一帆的很多做法使得他交不到朋友，他自己也很人傷心，因為沒有朋友，不會交朋友是件對自己很不利的事。成人們都有可以幫助你，可你需要別人提供什么樣的幫助呢？寫下來讓大家知道。那道菜做得很難吃，大家都只夾一口就不再碰了。三、課堂活動 調(diào)查和訪問教師：現(xiàn)在，請同學們先寫下咱們班上課最專心的同學的名字，寫幾名都可以。同學們，你們是這樣想的嗎？今天課上，每個人都聽到了別人如何分析自己的，還知道了別人喜歡自己，你的心情怎么樣？你的感覺是什么？回家后寫下來，好嗎？ 小學五年級心理健康教育教案第8課 上課要專心授課人：王化文?，F(xiàn)在你再找找自己還有哪些缺點和不足，更多優(yōu)點有哪些？填寫在相應(yīng)地方。教師：你們看，小芳變了解，她不再怕別人笑自己了，是因為她不再認為肥胖的什么了不起的大事了，胖人也能改變自己的形象。小學五年級心理健康教育教案第7課 我喜歡我自己授課人：王化文。想想判斷教師在教室前屏幕上打出兩段故事及選擇題目。想想說說教師在黑板上出示三塊紙板，上面分別寫有三段小故事及問題。學生：通過教師的講解和課堂活動，懂得什么是尊重、寬容、信任、真誠及信義。四、實踐指導（放“五歲成習，六十亦然”的投影片，并解釋其意）良好的學習習慣會使你終生受益，所以，應(yīng)盡早培養(yǎng)，讓老師教給你四種方法。書里給你列出了A、B、C、D、E、F六大類25項習慣，你根據(jù)自己做的情況給自己打個分。學生：知道學習習慣包括哪些內(nèi)容，分析自身已具備的好習慣及存在的問題，充分發(fā)揮自己主觀能動性，改掉不良習慣。四、實踐指導 教師請七位學生到講臺來，分別讓他們扮演盈盈、壯壯、燕燕、強強、南南、英子及組長，然后請學生將書翻到指定頁。目的是讓學生試著自我評價，并找出自己的優(yōu)點和缺點、長處和不足。一、導入教師：同學們，你們想知道自己的優(yōu)點和缺點嗎？今天我們學習新課《我的優(yōu)點和缺點》。表演小品劇目：《祝老師節(jié)日快樂》目的是理解教師的愛，并以 純真的愛回報給老師。目的是讓學生進一步理解師生情誼對自己學習進步及健康成長的作用。六、課外活動把自己制訂的學習目標拿給爸爸媽媽看，并征求他們的意見。教師：請角色扮演者到黑板前為你擔任的角色診斷，并在診斷表中表示出來。目的是讓學生懂得，總目標是在小目標的實現(xiàn)活動中得以實現(xiàn)的道理。目的是讓學生認識學習目標對促進自己學習的重要意義和作用。   小學五年級心理健康教育教案第二課 新學期的打算授課人：王化文。目的是了解學生想成為什么樣的人。，你怎么辦？。b)談一談教師在黑板上寫出四個問題： ？ ？ ？ ？ 教師：請一位同學念一遍，然后想一分鐘，最后請四位同學們自由發(fā)言。學生：了解自己是什么樣的人，學會認識自己的方法。最后教師講解課文。目的是讓學生正確評價自己，如實說出自己的優(yōu)點和缺點。請你將你的選擇填在（）中。b)老師教你認識自己教師在教室前的屏幕上呈現(xiàn)“背景知識”中提到認識自己的六種方法。一、導入教師：同學們，在新的學期，你們都有什么新的打算，在學習上有新的計劃和目標嗎？今天我們講為什么要制訂學習目標以及如何制訂學習目標。教師：請同學們在白紙1號上隨便畫什么都行。教師在黑板上掛出三幅畫。通過演講比賽，調(diào)動學生學習的興趣，并檢查學生掌握本課知識及實際應(yīng)用的情況。學生：通過教師講解和課堂活動，了解教師的辛苦，以實際行動去尊敬自己的老師，并與老師建立深厚的情感。寫一寫教師：（讓學生將書翻到指定頁）默讀一遍后，請同學們按要求填寫老師的優(yōu)點、缺點及對老師的希望。要尊重老師，就要尊重老師的勞動。教師：同學們，我們要想找準自己的優(yōu)點和缺點，就必須全面地、客觀地評價自己。畫一畫教師：請同學們將自帶的照片或小鏡子拿出來，請你們給自己畫個像。五、教師總結(jié)教師：同學們，通過本節(jié)課的學習，你們懂得了評價自己是為了認識自我的道理，學會了自我評價的方法，并找準了自己的優(yōu)點和缺點。二、講授新課 教師請一位同學講小彤的故事，同時將故事內(nèi)容制作成投影片打出來。（2）分析把你各項得分加起來，填在“總分”后的橫線上再看看你在哪個分數(shù)段里，你就能對自己有個評價了。五、教師總結(jié) 教師：培養(yǎng)學習好習慣，我們在一堂課的時間里了解了這么多好方法，有同學給你的，有老師給你的，還有你自己找到的。二、講授新課教師以講故事的形式講授課文，然后讓學生打開課本念一遍。東東舍做得對嗎？為什么？C、下雨了，麗麗帶了雨傘，可蕊蕊沒帶雨傘，麗麗撐傘把蕊蕊先送回家，然后自己才回家的。四、實踐指導 “小記者采訪”教師：（讓學生把書翻到指定頁）我請六位同學按角色朗讀。一、導入教師：同學們，我注意到這樣一個現(xiàn)象，身體胖的同學都不愿意聽別人說自己胖，覺得胖是一件特別讓自己苦惱的事。誰能從鵬鵬的例子中說說你明白了什么？（請一學生回答）教師引導學生得到“不足和缺點是普遍存在于每個人身上的”結(jié)論。（學生讀）同學們雖然都不喜歡陽陽，但他沒有自暴自棄看不起自己，仍然喜歡自己，想念自己，并且認為自己能改正缺點，變成大家都喜歡的人。一、導入教師：同學們，今天老師給你們介紹一位同學，他的名字叫小林。畫一畫教師：有的同學特別善于觀察和描繪，現(xiàn)在，我請一名同學來畫一畫專心聽講和不專心聽講的同學是什么樣的。誰的故事最與眾不同，每組派一名代表團到前面來講給全班同學聽。小學五年級心理健康教育教案第9課 交個好朋友授課人：王化文。下面，大家一起參加活動“交個好朋友”三、課堂活動 我有好朋友教師：你可能有好幾個朋友，但我在課前讓你思考誰和你感情最好，最讓你想念與你最說得來，還讓你把他們的照片帶來。（學生小組討論）教師帶領(lǐng)全班同學一條一條地大聲朗讀找到的好方法。小學五年級心理健康教育教案第10課 說一說“害羞”授課人：王化文。教師：同學們，從家長會前的李勇的心里活動及情緒變化，我們看到了每位同學都希望得到老師的正確評價，希望自己在老師眼里是個好孩子。通過對老師、同學和自我評價的比較，找出自己原先沒有認識到的優(yōu)點和缺點。教師：現(xiàn)在請同學們思考兩分鐘，然后我請同學們自由發(fā)言。二、講授新課教師通過講故事方式，向?qū)W生講述課文。教師將討論題寫到黑板上：A、磊磊、愛愛、麗麗誰做得對？為什么？ B、磊磊、愛愛為什么做得不對？ C、你對感興趣的課能專注多長時間？ 目的是讓學生明確培養(yǎng)興趣的正確做法。下課后把調(diào)查表交給老師。你們再認真讀者讀讀明明的話，分析一下，他說得對嗎？為什么？第三個故事是小組討論，請你們把同學傘兵的以言齊讀一遍，并說說你是怎樣培養(yǎng)自己的學習興趣的。那么，你們愛不愛自己的爸爸媽媽呢？你們將怎樣表達自己的愛心呢？今天，我們講新課：我愛爸爸媽媽。目的是通過填字游戲，一方面激發(fā)學生的學習興趣，另一方面，讓學生進一步了解自己的父母。通過采訪活動，調(diào)動學生學習積極性，感受父第13課 勤于動腦 教育目標：教師：通過課文講解及心理[咨詢臺]，向?qū)W生講清楚勤于動腦的意義，提高學生勤于動腦的意識，還要教給學生開動腦筋的方法。同學們，你們也想有個聰明的大腦嗎？今天，我們講勤于動腦，使人聰明的道理。三、課堂活動第二篇：小學五年級心理健康教育教案五年級心理健康教育教案面對不良誘惑活動目標通過引導學生分析生活中的不良誘惑，引導學生學會面對生活中的不良誘惑，培養(yǎng)良好的生活習慣和愛好。評比說得最有道理的。學生：通過教師的講解和課堂活動，懂得什么是尊重、寬容、信任、真誠及信義。想想說說教師在黑板上出示三塊紙板，上面分別寫有三段小故事及問題。想想判斷教師在教室前屏幕上打出兩段故事及選擇題目。學生：了解自己是什么樣的人，學會認識自己的方法。c)請你選擇教師將紙板掛在黑板上，板上有兩道選擇題： ，你應(yīng)該怎么辦？ ，改正自己的缺點。教師：請一位同學念一遍，然后請兩位同學到黑板前，把你的選擇填在括號內(nèi)。目的是讓學生掌握認識自己的方法。我們在學習上也要給自己訂出恰當?shù)哪繕耍棺约旱膶W習行動更加自覺、刻苦，順利寺完成四年級的學習任務(wù)。目的是讓學生懂得無目標、有目標及有明確目標進行學習，其學習結(jié)果大不一樣。學生：通過教師講解和課堂活動，了解教師的辛苦，以實際行動去尊敬自己的老師，并與老師建立深厚的情感。做一做教師在黑板上寫出尊重教師的四種做法。因此，要學會評價自己，找準自己的優(yōu)點和缺點，努力改正缺點，使自己不斷進步。目的是讓學生試著自我評價，并找出自己的優(yōu)點和缺點、長處和不足。教學過程：一、導入 教師：同學們，你們有沒有認真想過自己到底是怎樣的一個人呢？自己有哪些優(yōu)點和缺點呢？你們想不想了解自己是個什么樣的人？我們通過這節(jié)課的學習，讓大家了解自己，認識自我。1）、要求：1）用“我好像因為。目的是讓學生正確評價自己，如實說出自己的優(yōu)點和缺點。（以學生寫一句激勵自己面對挫折的句子作為這堂課的小結(jié)，鼓勵學生把今天課堂上學到的知識運用到今后的學習，生活中去，讓學生真正成為生活的強者。邊看小品思考，你自己與第幾組小品中的同學學習態(tài)度較接近。那么，同學們，你們知道自己為什么要學習嗎？同學們看書本第三頁，找出促使你學習的主要原因，然后全班交流。清楚自己具備了哪些心，還缺少哪些心?？茨膫€小組最先把這些心填完。全班交流好的學習方法和習慣。第三課博覽群書活動目標通過具體案例分析，讓學生意識到培養(yǎng)良好的讀書習慣的重要性和必要性，形成好的讀書習慣會帶來好效果、好成績的觀念。那就讓我們一起完成一個“讀書習慣齊診斷”的活動吧！三、課堂活動為自己打分（1）自評教師：你在讀書多的學校生活里，完成了大量讀書任務(wù)，但并不是每個同學都已經(jīng)養(yǎng)成了好讀書的習慣書里給你列出了A、B、C、D、E、F六大類25項習慣，你根據(jù)自己做的情況給自己打個分。那就先與父母協(xié)商一個獎懲制度，按你訂的計劃做一番嘗試吧。同學乙放學后，見到一個朋友拉他去抽煙，喝酒。（讓學生先將答案想好）拒絕煙酒毒品。氣球若干（未吹氣）、牙簽、打氣筒。首先，讓我們一起來看一段錄象“一個氣球引發(fā)的事件。（一邊講述，一邊操作：用打氣筒打氣，牙簽戳破氣球：象征因為一點點小事而怒氣爆發(fā)傷害到他人。）（2）舉例：你平時用過這種方法嗎？感覺怎么樣？（請學生根據(jù)自己的實際舉例講述）方法二：把氣球的出氣口打開，把氣放掉。）（2）舉例：我們生氣的時候，可以做哪些開心的事情轉(zhuǎn)移注意呢？ 5提問：除了這些方法，同學們還有哪些妙招呢？6小結(jié)：剛才同學們想出了許多很棒的妙招。所有認識他的人，都感到奇怪，可他從不愿意明說。可以在老師發(fā)給的紙上寫上名人警句、也可以編兒歌、還可以畫畫，可以獨立創(chuàng)作，也可以小組合作，回頭老師再給它加上一個漂亮的封面，就可以制成我們班特有的消怒秘籍了。活動過程一、導入教師：同學們，你們聽說過氣質(zhì)這個詞語嗎？我們每個人的氣質(zhì)都是不