學(xué)困生轉(zhuǎn)化計劃合集(更新版)
【正文】 面著手：培養(yǎng)學(xué)困生的自信心。在生活上、思想上關(guān)心他們。六、目標(biāo)要求轉(zhuǎn)化學(xué)困生的根本目的是引起學(xué)生的思想轉(zhuǎn)變，使后進生真正提高認識，提高覺悟，提高思想素質(zhì)，變得有道德、有教養(yǎng)、有紀律，從而少犯錯誤。本學(xué)期，根據(jù)學(xué)生的特點制定如下計劃：二、轉(zhuǎn)化目的：為了充分發(fā)揮每一個學(xué)生的特長，不讓一個學(xué)生掉隊，尤其是充分調(diào)動學(xué)困生的積極性，制定本計劃三、轉(zhuǎn)化對象及基本概況根據(jù)本次中考成績確定如下轉(zhuǎn)化對象：一班吉永永、武亞亞、武文剛、朱帥帥、丁俊亞、鞏貴年。還應(yīng)積極開展同桌教學(xué)，伙伴教學(xué)，合作教學(xué)，以優(yōu)帶差，幫助他們一起進步。為學(xué)習(xí)困難學(xué)生創(chuàng)設(shè)問題情境，問題要小而具體，新穎有趣，有啟發(fā)性，并有適當(dāng)?shù)碾y度，使他們“跳一跳摘到桃子”。有句格言說得好：沒有不想成為好孩子的兒童。上課不注意聽講。所謂“學(xué)困生”，即指家庭經(jīng)濟困難、學(xué)習(xí)困難和思想困惑的學(xué)生。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是提高學(xué)習(xí)成績的重要因素。加強個別輔導(dǎo)，提高個別輔導(dǎo)的質(zhì)量幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生是一項長期的工作。總之，學(xué)困生的幫教活動，能轉(zhuǎn)變班風(fēng)、改變班級面貌、十分有利于學(xué)生的成長，并且其方法、途徑的探索，更是一門科學(xué)、一種藝術(shù)。四、轉(zhuǎn)化時間充分利用課間、班會、早、午、晚休時間進行轉(zhuǎn)化，轉(zhuǎn)化工作重在堅持，相信每個同學(xué)都會有不同程度的提高。七、具體措施課堂上有意識給他們制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。本學(xué)期，根據(jù)一年級學(xué)生剛?cè)雽W(xué)的特點制定如下計劃：二、學(xué)困生形成原因情況分析學(xué)困生形成的家庭原因父母的不良言行舉止直接影響著孩子的健康成長。對學(xué)困生多寬容，少責(zé)備?？赏ㄟ^家長學(xué)校、家長會議、家訪等多種形式與家長相互交流，溝通信息。而在學(xué)習(xí)上沒有興趣，上課好動、注意力不易集中、不求甚解，解決困難問題意志薄弱，學(xué)習(xí)依賴思想嚴重，沒有獨立思考勇于創(chuàng)新的意識，遇到較難的題便等老師的答案，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。3．培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣(1)、加強對學(xué)困生的課上管理，大多數(shù)后進生對學(xué)習(xí)不感興趣而落下的，因此，教師要管理好后進生上課時經(jīng)常提問他們。第五篇：學(xué)困生轉(zhuǎn)化計劃學(xué)困生轉(zhuǎn)化計劃“學(xué)困生”的心理特征常表現(xiàn)為：既傲慢驕橫，又膽怯自卑；既想奮起前進，又信心不足。三、學(xué)困生形成原因情況分析由于智力較差或紀律較差，很多問題老師講數(shù)遍，他們照樣記不住。利用課余時間幫助學(xué)困生輔導(dǎo)，盡力使他們的成績有所提高，讓他們認識到“我能行”。
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