【正文】 字或幾個數(shù)字依次不斷地重復(fù)出現(xiàn)，這樣的小數(shù)叫做循環(huán)小數(shù)。(4).小數(shù)：小數(shù)是特殊形式的分?jǐn)?shù)，所有分?jǐn)?shù)都可以表示成小數(shù)，小數(shù)中的圓點叫做小數(shù)點。0是一個完全有確定意義的數(shù)。教學(xué)重點：培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣和寫字能力 教學(xué)過程：一、檢查背誦，指名朗讀二、認(rèn)讀文中字、詞語三、認(rèn)讀生字認(rèn)識新偏旁“單人旁”，“人”字的變化過程 困（1）卡片認(rèn)讀（2）看音節(jié)自己認(rèn)讀（3）同桌檢查認(rèn)讀（4）卡片，指名認(rèn)讀，學(xué)生跟讀 認(rèn)識新筆畫“橫鉤”“斜鉤” （1）觀察字的間架結(jié)構(gòu)，大小比例、高矮，起筆收筆的位置（2）按筆順描紅，仿寫（3）巡視指導(dǎo)生字書寫?？匆豢次覀冊诿佬g(shù)課上的作品，更是漂亮。師：你喜歡這樣的學(xué)校嗎？師：是啊，所以課文在結(jié)尾用了嘆號來表達(dá)這種喜愛，誰來美美的讀者兩句話，可以加上你的動作表情，把你的喜愛之情讀出來。師：我們再來上一次色，希望大家能夠背著來說。師：你用什么顏色畫天空？生：我用藍(lán)色畫天空。（3）創(chuàng)設(shè)課堂合作交流，愉快學(xué)習(xí)的氛圍：課文描繪的景色是美麗的，感情基調(diào)是高興，充滿對小彩筆的喜愛之情。體會色彩的美麗和神奇，對身邊的事物表象（色彩）有更高的關(guān)注欲望，更熱愛我們美麗的校園。背誦課文。教者沒有范讀課文，沒有教學(xué)生字詞，沒有安排段落和探討段意；而著重教給學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生自讀自解，始終貫穿了以學(xué)生為主，以自學(xué)為主的一條紅線，作為二類課文的教學(xué)，似應(yīng)如此，重在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。只要胸中有全局，分段把好關(guān)，層層打好基礎(chǔ)，處處圍繞主線訓(xùn)練，就能促進(jìn)學(xué)生語文能力的整體發(fā)展。有些教師在教學(xué)課文時忽視了課文的整體，一篇課文，只注意其中某些詞句，或是只注意開頭結(jié)尾，或者只偏重認(rèn)識一些生字，或者只講求思想教育amp。每教一篇文章，就要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這篇文章的字、詞、句、篇，通過這些語言形式來理解其所表達(dá)的內(nèi)容和思想，在語言文字的教學(xué)過程中進(jìn)行思想教育。因此，在指導(dǎo)閱讀后向?qū)W生布置一篇作文。實踐告訴我們，學(xué)生要想真正學(xué)到知識，只有自己動腦、動手、動口，老師是代替不了的。如講《人橋》一課時，我在揭題中講到，橋是大家熟悉的建筑。這時，他們就會被形象的畫面所吸引，進(jìn)入文章所描繪的境界；他們就越讀越想讀，越讀越愛讀，閱讀當(dāng)中得到樂趣。培養(yǎng)自學(xué)能力是《大綱》的核心。于下一周星期三以前寫在練習(xí)本上，交給老師批閱，大家能不能按時完成? 生：(齊)能按時完成!師：(下課鈴響)好!下課。結(jié)合這一段內(nèi)容，大家再仔細(xì)想一想，作者寫這一段主要為表明一個什么意思? 生：(連續(xù)有三名學(xué)生回答，內(nèi)容略)師：以上三名同學(xué)都能說出一些道理，歸納起來，就是八個字(邊說邊板書)：機靈可愛、默默奉獻(xiàn)?，F(xiàn)在我看哪一組坐得直，有精神，就請那一組同學(xué)齊讀第二自然段(掃視全班)?！?生：這一段最后幾句，還寫鵝走路很緩慢，昂首挺胸，引頸高歌，有一副昂揚雄健的樣子呢!師：好啊!這幾句不能忽視。師：好了!大家默讀得挺認(rèn)真!看誰能有感情地朗讀第一自然段? 生：(較流利地朗讀完)師：噢!讀得還挺流利，且有感情!這一段究竟有哪些內(nèi)容，作者又是怎樣抓住特點來寫的(板書形象)? 生：開頭這一段，寫了一家喂了一只鵝，這只鵝周身潔白，還有一雙淡黃色的腳，amp?，F(xiàn)在，請大家打開課本，翻到第88頁(板書課題)，讓我們一道來學(xué)習(xí)習(xí)作例文《鵝》。一個自然數(shù)，不存在是否倍數(shù)與約數(shù)。整除可以說是除盡，但除盡就不能說一定叫整除。3，表示24是3的多少倍？把一個數(shù)平均分成若干份，每份是多少？簡稱“等分除法”。b247。a247。a –b(b + c)(8).乘法的交換律：兩個數(shù)相乘，交換兩個因數(shù)的位置，積不變，叫做乘法的交換律。其中“積”叫做“被除數(shù)”，已知的一個因數(shù)叫做“除數(shù)”，求出來的另一個因數(shù)叫做“商”。(1).加法：把兩個數(shù)合并成一個數(shù)的運算，叫做加法，其中兩個數(shù)都叫“加數(shù)”，結(jié)果叫“和”。(1).真分?jǐn)?shù)：分子比分母小的分?jǐn)?shù)叫真分?jǐn)?shù)。循環(huán)小數(shù)都是無限小數(shù)，無限小數(shù)不一定都是循環(huán)小數(shù)。簡單說就是大于等于零的整數(shù)。(1).0的意義：0既可以表示“沒有”，也可以作為某些數(shù)量的界限。1．背誦全詩。（3）教師帶寫，學(xué)生仿寫字頭。第四筆豎彎鉤，壓豎中線到下半格中間寫彎，過右下格中點右邊寫鉤。（2）部件位置：“我”字中的橫、斜鉤、撇、點四筆壓豎中線，橫起筆壓橫中線，寫斜橫，“鳥”字最后一畫橫從豎中線起筆。（2）識記字形。2．毛，m2o，拼讀音節(jié)，讀詞語：白毛。1．有感情地朗讀課文。要邊讀邊想鵝的可愛，看課文插圖，展開合理想象，想象詩句構(gòu)成的美麗的圖畫。白毛／浮綠水，紅掌／撥清波。（1）讀第一行，看圖。（讀第二行）①理解詞語意思。2．出示卡片，讀準(zhǔn)音，掃清讀文障礙。1．今天我們學(xué)的課文是一首古詩。2．能正確回答課后的問題，了解鵝幾個方面的特點。又如：10247。（四）整除與除盡(1).整除：甲數(shù)除以乙數(shù)（甲、乙為自然數(shù)），商是整數(shù)，余數(shù)為零。例如，24247。c)247。這叫做乘法分配律。a+b+c=(a+b)+c=a+(b+c)(7).減法性質(zhì)：在減法中，被減數(shù)、減數(shù)同時加上或者減去一個數(shù)，差不變。(3).乘法：求n個相同加數(shù)的和的簡便運算，叫做乘法。（三）十進(jìn)制：十進(jìn)制計數(shù)法是世界各國常用的一種記數(shù)方法。(10).純循環(huán)小數(shù)：循環(huán)節(jié)從十分位就開始的循環(huán)小數(shù)，叫做純循環(huán)小數(shù)。(5).混小數(shù)（帶小數(shù)）：小數(shù)的整數(shù)部分不為零的小數(shù)叫混小數(shù)，也叫帶小數(shù)。00是最小的自然數(shù)，是一個偶數(shù)。六、課后延伸像這樣優(yōu)美的古詩，唐代還有許多，李老師介紹一本好書給大家唐詩三百首，請課后去讀讀這本書。）：白白的毛浮在綠綠的水上，紅紅的腳掌撥動著清清的水波。（自由背指名背齊背）。（你覺得老師讀得怎么樣？）,首先要讀準(zhǔn)詞語的音。：逐步培養(yǎng)對古詩的興趣。教學(xué)過程一、古詩導(dǎo)入，今天老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥选＃ㄍ阑プx小火車讀）（詞的意思有沒有不懂的地方？出示圖理解綠水、紅掌、清波、向天）。（曲項向天歌就是鵝彎曲著脖子朝天歌唱。（向、白、毛）。數(shù)是由數(shù)字和數(shù)位組成。(2).自然數(shù)：用來表示物體個數(shù)的0、10……叫做自然數(shù)。(8).無限小數(shù)：小數(shù)的小數(shù)部分有無數(shù)個數(shù)字（不包含全為零）的小數(shù)，叫做無限小數(shù)。（二）分?jǐn)?shù)：表示把 “單位1”平均分成若干份，取其中的一份或幾份的數(shù)，叫做分?jǐn)?shù)。常說“滿十進(jìn)一”，這種以“十”為基數(shù)的進(jìn)位制，叫做十進(jìn)制。除法是乘法的逆運算。在減法中，被減數(shù)減去若干個減數(shù)，可以把這些減數(shù)先加，差不變。c)除法的運算性質(zhì):商不變性質(zhì),兩個數(shù)相除，被除數(shù)和除數(shù)同時擴大或者縮小相同的一個數(shù)（0除外），商的大小不變。a247。例如：24247。就說甲數(shù)能被乙數(shù)除盡。這兩個概念都是相對而存在。4．朗讀課文，背誦課文。因此人們夸贊他是“神童”。1．讀第1句。我們看看小作者是怎樣寫出鵝叫時的樣子的。③“綠水”指清澈、碧綠的池水。這羽毛的白色，池水的綠色，腳掌的紅色，白、綠、紅三種顏色相互映襯，多么美麗。（2）自己講講這首古詩的意思（同桌互說），指名說。6，讀準(zhǔn)音。（用數(shù)筆畫方法記字形：m2o毛，第一筆平撇“ ”，第二筆橫“ ”，第三筆長橫“ ”，第四筆豎彎鉤“毛”。自己練習(xí)說方法。2．毛。3．紅。（1）整體位置：左窄右寬。（），（），（），曲項（）（）歌。0是最小的自然數(shù)，是一個偶數(shù)。但是不能說小數(shù)就是分?jǐn)?shù)。例如：……，……都是循環(huán)小數(shù)。帶分?jǐn)?shù)也是假分?jǐn)?shù)的另一種表示形式，相互之間可以互化。其中“和”叫“被減數(shù)”，已知的加數(shù)叫“減數(shù)”，求出的另一個加數(shù)叫“差”。這叫做加法結(jié)合律。abc = a(bc)(10).乘法分配律：兩個數(shù)的和（或差）與一個數(shù)相乘，等于把這兩個數(shù)分別與這個數(shù)相乘，再把兩個積相加（或相減）。b=(a247。簡稱“包含除法”。例如：表示：已知一個數(shù)的三分之一是24，求這個數(shù)。因為商是小數(shù)。第三篇：小學(xué)一年級語文《鵝》教案《鵝》青海大通縣橋頭小學(xué)司美彥教學(xué)過程：一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣師：今天這堂語文課，由我棗大通縣的司老師來講(于黑板左上角寫出姓名司美彥)，同學(xué)們歡迎不歡迎? 生：(齊聲)歡迎!歡迎!amp?，F(xiàn)在，誰能說一說這篇課文有哪些主要內(nèi)容? 生：課文里寫了一只渾身雪白的鵝，它常常下蛋，還會看家，還能保護(hù)雞。師：(邊聽邊板書扁圓突兀)說得好啊!不但發(fā)言積極，而且對突兀一詞還能說明了意思。但作者究竟怎樣來描寫鵝的外形的呢?請大家再看一看黑板上書寫的詞語(依次指向板書)，潔白與淡黃是不是表示某種色彩的? 生：(齊聲)是!師：(板書顏色)對!作者先寫了鵝身上的顏色，再描寫了什么呢?想一想再說?，F(xiàn)在誰來說一說鵝生蛋的表現(xiàn)? 生：回答(略)。(轉(zhuǎn)身貼出鵝斗黃鼠狼的彩色圖)大家注意看圖，看后說一說鵝為什么要和黃鼠狼搏斗?又是怎樣趕走黃鼠狼的? 生：(先后有兩名學(xué)生回答，內(nèi)容略)師：(邊聽邊板書斗賊敏捷勇猛)你們倆說得不錯。完成上述任務(wù)，提高閱讀教學(xué)質(zhì)量，就必須改進(jìn)閱讀教學(xué)方法。從我多年的閱讀教學(xué)的實踐，逐步弄清了以下幾個問題。這樣做的目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。今天我們講的一種橋既不是水泥修的，也不是石頭造的，而是用人搭起來的人橋。因此，在閱讀教學(xué)中，既要改進(jìn)教法，又要交給學(xué)生閱讀的方法。這樣做體現(xiàn)了讀寫結(jié)合、學(xué)以致用，對學(xué)生閱讀能力和寫作能力的提高大有益處。當(dāng)然，我們反對不顧思想內(nèi)容的純語言文字的教學(xué)，也反對脫離課文，架空的分析思想內(nèi)容。在閱讀教學(xué)中，一定要注意課文的整體觀念。1989年4月，經(jīng)省人民政府批準(zhǔn)為特級教師。不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，而且有利于提高學(xué)生的閱讀和作文的能力。以小彩筆這一學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活的伙伴為兒歌材料，本身具有親和性、趣味性和潛在的視覺效果。課件的使用力爭是真正有效的，給學(xué)生直觀的視覺感悟。教學(xué)重、難點： 正確、流利有感情地朗讀課文。師：你用什么顏色畫什么？你回答的時候要讓別人聽出你用的顏色和畫的地方。在我們生活中還有什么是五顏六色的？生說話練習(xí)。、背誦師：誰來讀一讀，在別人讀的時候，聽的同學(xué)要認(rèn)真聽，在心里和他一起讀，看誰能邊聽邊把課文內(nèi)容背下來。課后反思：本課中在指導(dǎo)學(xué)生背誦“我用()畫()”四句話時，點擊課件學(xué)生邊說，激發(fā)了學(xué)生的興趣，同時幫助學(xué)生快速的記憶課文的內(nèi)容。小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)資料：基本定義與運算定律（一）數(shù)與數(shù)字的區(qū)別：數(shù)字（也就是數(shù)碼），是用來記數(shù)的符號，通常用國際通用的阿拉伯?dāng)?shù)字 0~9這十個數(shù)字。是任何自然數(shù)(0除外)的倍數(shù)。(6).純小數(shù)：小數(shù)的整數(shù)部分為零的小數(shù)，叫做純小數(shù)。(11).混循環(huán)小數(shù)：與純循環(huán)小數(shù)有唯一的區(qū)別，不是從十分位開始循環(huán)的循環(huán)小數(shù)，叫混循環(huán)小數(shù)。特點是相鄰兩個單位之間的進(jìn)率都是十。其中相同的這個數(shù)及n個這樣的數(shù)都叫“因數(shù)”，結(jié)果叫“積”。ab=(a+c)(b+c)ab=(ac)(bc)在減法中，被減數(shù)增加多少或者減少多少，減數(shù)不變，差隨著增加或者減少多少。(a + b)c= ac + bc(abc(11).乘法的其他運算性質(zhì)：一個因數(shù)擴大若干倍，必須把另一個因數(shù)縮小相同的倍數(shù)，其積不變。(b247。3表示24里面包含有幾個3。就說甲數(shù)能被乙數(shù)整除。3＝3……1，既不叫整除，（因為余數(shù)不為零）也不叫除盡。此外，還要培養(yǎng)讀書習(xí)慣，習(xí)得初步的讀書方法，體現(xiàn)正確價值觀的引導(dǎo)。學(xué)生字的基本順序是由字到詞再到句。新課標(biāo)強調(diào)低年級的課文重在朗讀，不要刻意去理解，那么一年級的課要引導(dǎo)學(xué)生多讀書，有沒有需要理解的呢？有，那就是要讀出作者寫這些話含著的感情。學(xué)生在前面大量的語言實踐活動中獲得了情感體驗，對課文有了自己的感悟，便能逐漸讀出感情并熟讀成誦，這樣的感情也是發(fā)自學(xué)生內(nèi)心的。你們聽，他在說什么了？（課件出示：小朋友們好，我是小樹，你知道我能給人類帶來哪些好處？人們?yōu)楸Ｗo(hù)我做了哪些事情了？）2．小朋友們知道的可真不少，今天，我和大家一起來學(xué)習(xí)第5課《爺爺和小樹》。請小評委們聽仔細(xì)了，你最喜歡誰讀的？ 6．表情朗讀。00是最小的自然數(shù)，是一個偶數(shù)。(5).混小數(shù)（帶小數(shù)）：小數(shù)的整數(shù)部分不為零的小數(shù)叫混小數(shù)，也叫帶小數(shù)。(10).純循環(huán)小數(shù)：循環(huán)節(jié)從十分位就開始的循環(huán)小數(shù)，叫做純循環(huán)小數(shù)。（三）十進(jìn)制：十進(jìn)制計數(shù)法是世界各國常用的一種記數(shù)方法。(3).乘法：求n個相同加數(shù)的和的簡便運算，叫做乘法。a+b+c=(a+b)+c=a+(b+c)(7).減法性質(zhì)：在減法中，被減數(shù)、減數(shù)同時加上或者減去一個數(shù)，差不變。這叫做乘法分配律。c)247。例如，24247。（四）整除與除盡(1).整除：甲數(shù)除以乙數(shù)（甲、乙為自然數(shù)），商是整數(shù)，余數(shù)為零。又如：1024