【正文】 的，就不必列表格。（2）要善于運用和圖表來說明問題研究結(jié)果完全用文字表述，不但比較繁瑣，有時還不容易表達清楚。真實性是指原始材料是否完整，論文是否符合學生的年齡特征和認知水平。（5）參考文獻參考文獻列于研究報告的末尾，應注明報告中直接引用或提到的文獻資料來源。②用邏輯學和統(tǒng)計學等技術手段得出結(jié)果或結(jié)論。研究方法是研究報告的主體部分之一，其主要內(nèi)容包括：①對課題出現(xiàn)的主要概念的定義與闡述。其主要內(nèi)容：①介紹研究背景和目的，闡述前人在這方面的研究成果、尚未解決的問題及研究進展。標題要表明研究的主要變量，能看出研究內(nèi)容的學科范圍和課題類型。標題是課題研究內(nèi)容的高度概括，在整篇論文中起“畫龍點睛”作用。②是誰做的(課題組成員課題負責人、組員是誰)。而在結(jié)題《研究報告》中，就不要陳述這兩個方面的內(nèi)容。有的結(jié)題《研究報告》是這樣陳述所取得的成果的：研究成果詳見什么什么論文。這些新觀點、新認識、新策略、新模式，又往往與我們在“研究目標”或“研究內(nèi)容”中所確定了的要達到的成果密切聯(lián)系。這些是不是研究成果？是成果。②撰寫“課題研究的主要過程”這部分內(nèi)容時，應注意不要用總結(jié)式的語調(diào)來撰寫，不要將這部分寫成經(jīng)驗總結(jié)或研究體會。比如，采用實驗法，同時也可能采用問卷法、調(diào)查法、統(tǒng)計法、分析法等。在陳述所取得的研究成果時，一定不能忽略研究目標與研究成果之間這一內(nèi)在的聯(lián)系。實驗假設其實也是實驗將要達到的目標。這個部分既可以單獨作為一個部分來陳述，也可以歸入“課題提出的背景”來陳述。結(jié)題《研究報告》的撰寫格式不同于論文的撰寫格式，要注意不要仿照論文格式來寫，不要在結(jié)題《研究報告》的前頭增設“內(nèi)容提要”、“關鍵詞”、“引文”等。圍繞科研課題題目，尤其是扣緊題目中的關鍵詞語，是寫好一篇結(jié)題《研究報告》的基本要求，也是填寫好立項課題申報表，制定好課題研究方案，撰寫好開題報告，組織好課題研究的基本要求。最后最好加上附件(參考文獻、引文注釋、與正文有關的附件材料)。而第⑧部分，則需要通過對課題研究過程進行回顧、梳理、歸納、提煉。今后的設想，主要陳述準備如何開展后續(xù)研究，或者如何開展推廣性研究等。但僅是屬于實踐成果。（八）課題研究成果：“課題研究成果”這個部分是整篇結(jié)題報告中最為重要的部分。對研究主要內(nèi)容的表述應當緊扣研究目標，簡明扼要，準確中肯。這部分的陳述要圍繞課題研究的需要，有針對性地列出課題研究所依據(jù)的若干個具體的理論觀點或若干項具體的政策。（二）課題研究的意義：課題研究的意義包括理論意義和現(xiàn)實意義。二是要注意結(jié)題報告結(jié)構的內(nèi)在聯(lián)系。一項課題的研究，往往要采用多種科研方法?！罢n題研究成果”這個部分內(nèi)容的表述，要注意不要只講實踐成果，不講理論成果。具有借鑒價值和推廣價值的，往往體現(xiàn)在理論成果部分。、結(jié)題《研究報告》的總體結(jié)構.?一篇規(guī)范、合格的結(jié)題《研究報告》，“為什么要選擇這項課題進行研究？”即這項課題是在怎樣的背景下提出來的，研究這項課題有什么理論意義和現(xiàn)實意義。假如，你的是實驗性研究課題。有些課題組沒有分清所研究的課題屬于應用性研究課題還是實驗性研究課題，因而，在結(jié)題《研究報告》小標題的表述中出現(xiàn)不應有的混亂：在應用性研究課題結(jié)題報告中，有些部分的小標題以“課題研究的理論依據(jù)”、“課題研究的方法”、“課題研究的步驟”、“課題研究的成果”等來表述，其他部分的小標題則以“實驗目標”或“實驗內(nèi)容”這樣的小標題來表述，小標題的表述互不協(xié)調(diào)。活動范圍：“以五糧液文化為底蘊”。結(jié)題《研究報告》運用的語言應是陳述性的報告性的，文字應當簡潔流暢。課題研究需要在一定的理論指導下來進行。例如，有的課題研究報告在“研究目標”中，提出要“促進學生的發(fā)展”，“培養(yǎng)社會所需要的人”，使學生成為“具有豐富的知識、健康的情感、健全的個性和良好的道德行為習慣的一代新人，在未來的社會生活中能自尊、自信，敢于迎接社會的挑戰(zhàn)”，這樣的研究目標顯得過于空泛、原則。對研究主要內(nèi)容的表述應當緊扣研究目標，簡明扼要，準確中肯。一般將課題研究分成準備、實施研究、總結(jié)等三個階段，也有的分成四個、五個階段。一般說來，這部分的文字內(nèi)容所占的篇幅，要占整篇結(jié)題《研究報告》的一半左右。因為這樣的陳述，別人無法從你們的研究成果中學習到什么，這樣的研究成果沒有什么借鑒推廣價值。這些就是研究的理論成果，這樣的研究成果才有借鑒和參考的價值。在提煉、歸納時，應注意不要只是簡單地羅列這個子課題的主要成果是什么，那個子課題的主要成果是什么，而應融會所有子課題的主要研究成果，歸納出幾點。今后的設想，主要陳述準備如何開展后續(xù)研究，或者如何開展推廣性研究等。⑤做得怎樣(課題研究的結(jié)果)。切忌“體會”、“淺談”、“管見”之類用語，否則顯得膚淺、俗氣。使讀者看了摘要后能了解結(jié)題報告的概況，以決定是否值得閱讀全文。（4）正文。④研究的操作設計與研究成效的比較方式。二是圖表要少而精，簡捷明了。資料引用應列出文獻的名稱、作者、刊物（或出版社）名稱及頁碼、發(fā)表（或出版）時間等。研究性學習論文切忌“成人化”，老師給予必要的指導是可以的，但不能越疽代皰。常用表格有分類表、頻數(shù)頻率分布表、累積頻率分布表等。③小組或個人活動記錄。課題組成員對課題研究情況的必要補充或說明自己在課題研究過程中的收獲或體會。②研究步驟：完成任務的時間劃分以及成果形式?？傊陉U述研究過程時，通常是先說理，后舉例。：主要是列舉報送的附加材料，即成果清單、必要的成果復印件、參考文獻等。只能選最精辟、最適用的摘錄，要圍繞課題研究的需要，切忌全文照搬。主要內(nèi)容與課題研究成果同樣有著密切的內(nèi)在聯(lián)系，課題研究的主要內(nèi)容必須在研究成果中予以體現(xiàn)。八、課題研究的主要過程：這部分，可以花較多的筆墨來陳述。不能籠統(tǒng)地談。