【正文】 ，有了比較強的獨立意識，但是缺乏比較強的自律能力。法制滲透教育的內(nèi)容是依主課內(nèi)容確定的,無須改變教學(xué)計劃或教學(xué)大綱,也無須重新編印專門的法制教材,只是通過授課教師的巧妙安排來實現(xiàn)法制教育。法制教育只是滲透，是點綴。第四篇：如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透法制教育七年級數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透法制教育計劃八寨中學(xué)教師在學(xué)校教育中培養(yǎng)學(xué)生的法律意識要考慮到眾多可能的因素。四、深化法制教育資源在數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中的作用。對提高學(xué)生的思想覺悟，抵制心靈污染，定會收到事半功倍的效果?？傊谪S富多彩的數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，如果教師能把進行法制教育的方法、時機掌握恰當(dāng)，運用靈活，對提高學(xué)生的政治思想覺悟，抵制精神污染，定會收到事半功倍的效果。通過具體的教材內(nèi)容來演繹法律條文，使抽象的條文形象化、具體化和實用化，更容易被學(xué)生接受和理解，學(xué)生在掌握知識的同時，又理解了交稅和護稅的光榮。學(xué)生通過設(shè)想討論一致認(rèn)為：遵守交通法規(guī)不但是對別人負(fù)責(zé)，更是對自己負(fù)責(zé)。主要是指學(xué)生日常生活中遇到過的或身邊熟悉的事物。這樣做一是較好地解決了法制教育與一般教育在課時上的矛盾?，F(xiàn)結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)知識，淺談應(yīng)從哪些方面更好地在數(shù)學(xué)教學(xué)中開展法制教育。我們要切實按照《綱要》提出 的要求去做，在德育滲透方面探索一些可行的途徑，把傳授科學(xué)知識同思想教育有機地結(jié)合起來，讓學(xué)生全面發(fā)展，為社會主義教育培養(yǎng)合格人才第三篇：淺談如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透法制教育淺談怎樣在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透法制教育教師：邵梅近年來，少年兒童的健康成長成為社會關(guān)注的一大問題。六、通過數(shù)學(xué)史的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、愛科學(xué)探索的良好品質(zhì)例如，在講授負(fù)數(shù)發(fā)展經(jīng)歷的漫長歷程時，讓學(xué)生知道真理發(fā)展曲折性，從而使學(xué)生堅定正確的世界觀。二、通過介紹我國古今數(shù)學(xué)成就激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和自信心例如，在講授無理數(shù)時，結(jié)合我國古代數(shù)學(xué)家對圓周率π的研究：我國魏晉數(shù)學(xué)家劉徽建立了計算圓周率π的兩個近似值 和 ,，并提出π的兩個分?jǐn)?shù)近似值約率 和密率 ；再如，在講授直角三角形時結(jié)合我國古代數(shù)學(xué)家關(guān)于勾股定理的研究：我國古代數(shù)學(xué)家在《周髀算經(jīng)》（公元前一世紀(jì)）就已經(jīng)應(yīng)用“ ”，在東漢初發(fā)展為《九章算術(shù)》的第九章內(nèi)容的講述，學(xué)生們大大增強了民族自尊心，自信心和強烈的民族自豪感。這在教育理論上稱之為“傳授知識與思想政治教育統(tǒng)一的規(guī)律”，“科學(xué)性和思想性統(tǒng)一的原則”。德育過程既是說理、訓(xùn)練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程?？傊?在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透法制教育的形式是多種多樣的。(2)法制資源在數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用要精心設(shè)計,過渡自然,不要牽強附會、生搬硬套。,選擇性地利用其中蘊含的法制資源?？梢宰寣W(xué)生學(xué)習(xí)《憲法》、《國旗法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》等法律。當(dāng)學(xué)生有缺點錯誤時應(yīng)采取說服教育的形式,做到實事求是,以理服人,循循善誘,啟發(fā)自覺。通過強化教師法律意識,促進對學(xué)生法制教育的重視,加強對青少年學(xué)生進行法制宣傳教育,使青少年學(xué)生在不斷增長法律知識的同時也逐步打下了維護自身合法權(quán)益的良好基礎(chǔ)。事實上,從法制教育在教學(xué)中的滲透方面來說,數(shù)學(xué)這一學(xué)科有著其他學(xué)科無法企及的優(yōu)勢。第一篇：如何在數(shù)學(xué)教育中滲透法制教育如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透法制教育隨陽山學(xué)校：周國素摘要] 在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透法制教育,不但能在鞏固數(shù)學(xué)知識的基礎(chǔ)上拓展學(xué)生的視野和思維深度,而且可以體現(xiàn)法律與我們生活息息相關(guān)的緊密性,能幫助學(xué)生多方面多角度了解法律對我們實際生活的積極作用。然而,數(shù)學(xué)源于生活,又應(yīng)用于生活,在數(shù)學(xué)學(xué)科知識中同樣蘊含著豐富的法制教育資源,關(guān)鍵是如何開發(fā)和利用這些資源與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)相結(jié)合,以達(dá)到教育教學(xué)目的。建成法治社會,要求教師在教育教學(xué)中應(yīng)以培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生為己任,用法律法規(guī)規(guī)范言行,真正做到言傳身教、為人師表。在教學(xué)中,要戒粗俗的語言和散漫的工作作風(fēng),經(jīng)常保持良好的儀表和教態(tài)。、法律、法規(guī)知識的學(xué)習(xí)教育要守法必先知法。有時我們還可以舉一些這樣的例子。如法律條文中許多量化的內(nèi)容可以用作數(shù)學(xué)教學(xué)的素材。四、開展多種形式的有關(guān)法律的課堂教學(xué)活動我們可以組織學(xué)生以與法律有關(guān)的主題班會、辯論會、演講比賽以及課后以法律為知識背景的研究性學(xué)習(xí)等。充分發(fā)揮教師在教學(xué)中體現(xiàn)的人格魅力。思想品德教育不僅僅是思想政治教學(xué)的任務(wù)，各學(xué)科都應(yīng)滲透于教學(xué)之中。再如，在“直線與圓的位置關(guān)系”的教學(xué)過程中，讓學(xué)生觀察直線與圓的位置關(guān)系，對學(xué)生進行事物之間想到聯(lián)系和運動變化的教育。在教學(xué)中，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)美感直覺，引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)美、鑒賞美，從而陶冶學(xué)生愛美的思想情操?？傊掠跀?shù)學(xué)教學(xué)中的滲透是一個大課題，有待于我們廣大數(shù)學(xué)教師去探討和研究。如今，犯罪呈現(xiàn)學(xué)生化，對學(xué)生進行法制教育迫在眉急。在二年級下冊講授重量單位“千克、克”的認(rèn)識，我一邊指導(dǎo)學(xué)生通過天平稱出一千克的重量，一邊告訴學(xué)生：公平交易，誠實做人，一千克雖輕但意義非凡。三、充分挖掘日常生活中的法制資源。我在帶領(lǐng)學(xué)生去統(tǒng)計前，首先對學(xué)生進行安全和遵守交通法規(guī)的教育，到達(dá)現(xiàn)場后再對學(xué)生進行反面教育，假如在十字路口不按紅綠燈的指示行駛，即不遵守交通法規(guī)，對會出現(xiàn)的后果進行設(shè)想。例如我在教學(xué)百分率時，將征收個人所得稅的稅率計算方法設(shè)計成作業(yè)題，既融入到了所學(xué)的知識中，又向?qū)W生們滲透了稅法的教育。所以，同學(xué)們要從小養(yǎng)成遵規(guī)守紀(jì)的好習(xí)慣，這樣才能適應(yīng)、適合于我們的社會。六、教學(xué)活動中抓住“滲透”時機在豐富多彩的數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，如果教師能抓住時機進行法制教育，凈化學(xué)生心靈。如果僅是偶爾為之，還不如不為。讓我們共同攜手為學(xué)生的健康成長筑起一片純潔干凈的法制天空，促使他們身心健康快樂地成長。在數(shù)學(xué)課堂中一定要明確數(shù)學(xué)知識的傳授與法制教育的關(guān)系，切不可把法制教育當(dāng)成一節(jié)課來講，法律涉及范圍極廣，講起來就沒完沒了。二是較好地解決了法制教育與學(xué)校教學(xué)大綱或教學(xué)計劃間的矛盾。因而告誡學(xué)生,在人生發(fā)展的十字路口,要正確地認(rèn)識自己和社會,確定正確的人生目標(biāo),端正人生態(tài)度,為以后長大成才而努力學(xué)習(xí)。那幾個愛進網(wǎng)吧的學(xué)生也向老師保證不再進網(wǎng)吧，并接受同學(xué)們的監(jiān)督。針對這種現(xiàn)象，我在講清游戲規(guī)則的同時利用這一時機對學(xué)生進行法制教育，讓他們知道：在游戲中的規(guī)則就好比我們國家的法律。但是，法制教育不是一朝一夕和課堂教學(xué)就能完成的，它需要家長的配合和社會的幫助。從而也認(rèn)為數(shù)學(xué)教師無法承擔(dān)法制方面的教育，時至今日很多教師仍固守這一觀念。在講授重量單位“千克、克”的認(rèn)識，我一邊指導(dǎo)學(xué)生通過天平稱出一千克的重量，一邊告訴學(xué)生：公平交易，誠實做人，一千克雖輕但意義非凡。因此作為教師，不僅應(yīng)該自覺學(xué)習(xí)法律知識，提高自身思想素質(zhì)，還應(yīng)該要嚴(yán)于律己，要求學(xué)生做到的，自己首先做到，要求學(xué)生不做的，自己帶頭不做。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對學(xué)生的影響是巨大的，也是直