【正文】 學(xué)生引進(jìn)學(xué)習(xí)新知識(shí)的最近發(fā)展區(qū)，為學(xué)習(xí)新知識(shí)理清思路，做好準(zhǔn)備。難點(diǎn)是0的乘法往往與0的加法相混，所以引導(dǎo)學(xué)生加以區(qū)別。例7教學(xué)因數(shù)末尾有0的乘法。4206 3705 1309 15003第二關(guān)：進(jìn)入數(shù)學(xué)王國，我們來到了數(shù)學(xué)門診部，請你當(dāng)醫(yī)生哦。2﹑合作學(xué)習(xí)，探討算法為了豐富大家的課余生活，學(xué)校圖書室買了3套《小小科學(xué)家》叢書，每套280元，請同學(xué)們算一算，一共要付出多少元？（1）指導(dǎo)學(xué)生理解題意。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握因數(shù)末尾有0的乘法的計(jì)算方法。學(xué)校球室買了6張乒乓球桌，每張1500元，一共需要多少元？ ，積的末尾有幾個(gè)0？ ，說說積的末尾為什么有3個(gè)0？3．小結(jié)：在計(jì)算一個(gè)因數(shù)末尾有0的乘法時(shí)，不能只看因數(shù)末尾有幾個(gè)0，就確定積的末尾有幾個(gè)0，而是要通過計(jì)算才能確定。教學(xué)過程：一、溝通聯(lián)系，促進(jìn)遷移。（）（）＝2400這里學(xué)生的興趣高漲，個(gè)個(gè)爭當(dāng)設(shè)計(jì)師。（設(shè)計(jì)意圖：通過合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生自己小結(jié)、概括，加深學(xué)生對簡便算法的認(rèn)識(shí)和理解，能夠熟練正確進(jìn)行計(jì)算。）2﹑合作學(xué)習(xí)，探討算法為了豐富大家的課余生活，學(xué)校圖書室買了3套《小小科學(xué)家》叢書，每套280元，請同學(xué)們算一算，一共要付出多少元？（1）指導(dǎo)學(xué)生理解題意。在教學(xué)設(shè)計(jì)中以學(xué)生為主體，以解決問題為主線，以自主探索的數(shù)學(xué)活動(dòng)為主要形式，培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)的能力。四、教學(xué)目標(biāo)：﹑使學(xué)生能夠用簡單方法計(jì)算因數(shù)末尾有0的乘法，提高計(jì)算能力。題目要求學(xué)生自己試著算一算，然后將兩種算法進(jìn)行對比，有學(xué)生選出自己喜歡的算法。只有學(xué)生本人的積極思考、主動(dòng)探索，才能有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)新。教學(xué)時(shí)，教師可以先讓學(xué)生進(jìn)行估算，再獨(dú)立計(jì)算。五﹑重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握因數(shù)末尾有0的乘法的計(jì)算方法。老師想考考同學(xué)們，看看誰的口算能力最強(qiáng)，最快說出下面題目的答案。算完后和同桌的同學(xué)交流自己的算法。師：同學(xué)們，老師帶你們?nèi)⒓右粋€(gè)智慧大闖關(guān)的活動(dòng)好嗎？有沒有信心？.第一關(guān)：首先來到的是速度快車，看你能不能搭上這輛快車。九﹑作業(yè)設(shè)計(jì)：、4十﹑板書設(shè)計(jì)：因數(shù)末尾有0的乘法2803=840（元）第一種算法：第二種算法：280280840840第二篇：《一個(gè)因數(shù)末尾有0的乘法》教學(xué)設(shè)計(jì)《一個(gè)因數(shù)末尾有0的筆算乘法》教案執(zhí)教者：11號選手教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊86頁例7 教學(xué)目標(biāo)：。2．讓學(xué)生列式：2803=，并估一估，大約得多少？ ，嘗試計(jì)算。（二）判斷題：我是快樂小醫(yī)生。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引課。算完后和同桌的同學(xué)交流自己的算法。（）(3)1504＝60（）第三關(guān)：解決問題書87頁3題。這道題滲透了單價(jià)、數(shù)量和總價(jià)的數(shù)量關(guān)系，這種數(shù)量關(guān)系是日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的一種數(shù)量關(guān)系。三、教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、溝通聯(lián)系，促進(jìn)遷移。請同學(xué)們算一算，一共要付出多少元？【創(chuàng)設(shè)聯(lián)系學(xué)生生活的情境，使學(xué)生產(chǎn)生親切感，讓學(xué)生在一種愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)新知識(shí)。你喜歡哪一種算法呢？為什么？大部分學(xué)生喜歡第二種方法，因?yàn)樗容^簡便?！咳?yīng)用提高，鞏固新知?！克?、教學(xué)效果預(yù)測與反思我想：通過以上環(huán)節(jié)的教學(xué)，在課上，同學(xué)們都將以全部的熱情和精力參與到課堂教學(xué)中來，積極思考、自主探究，在獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)獲得樂學(xué)、愛學(xué)、會(huì)學(xué)的情感體驗(yàn)，感受到本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)是生活中存在的，真正的成為學(xué)習(xí)的主人。教學(xué)重點(diǎn): 掌握因數(shù)末尾有0的乘法的簡便方法。（1）幻燈，看懂圖上說了什么？（2）你能編問題嗎？學(xué)校圖書室買了3套書，每套280元，一共需要多少元？（3）你能列式嗎？2803，為什么這樣列式？（4）估算：2803≈900（元）[說明：上課時(shí)漏掉了，忘記讓學(xué)生估算了。（第二種更簡便）[說明：實(shí)際在課堂上比較時(shí)，有部分學(xué)生始終認(rèn)為還是第一種比較好，有一個(gè)學(xué)生說到這樣末尾的0就不會(huì)漏掉，我覺得這位學(xué)生真的說得很好，提醒所有的學(xué)生不能把末尾的0漏掉。板書設(shè)計(jì)： 因數(shù)末尾有0的乘法2803=840（元）8 0 2 8 0 3 34 0 8 4 0答：一共需要840元。“每套280元”是什么意思？怎么求“一共需要多少元？”根據(jù)數(shù)量關(guān)系，列算式： 2803 = ？（2）這道題怎樣筆算呢？請同學(xué)們自己試一試。完成了數(shù)學(xué)王國的旅程，這節(jié)課你有什么收獲？【《一個(gè)因數(shù)末尾有0的乘法》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：1.《因數(shù)中間或末尾有0的乘法》教學(xué)設(shè)計(jì)4.《一個(gè)因數(shù)末尾有0的筆算乘法 》優(yōu)秀教學(xué)反思5.《因數(shù)中間有0的乘法》教學(xué)反思6.《因數(shù)中間或末尾有零的乘法》的教學(xué)設(shè)計(jì)7.《末尾有0的乘法》教學(xué)設(shè)計(jì)模板