【正文】 ，知道從什么角度去評(píng)價(jià)一節(jié)課。作為一名初級(jí)中學(xué)的數(shù)學(xué)老師首先要有大學(xué)科觀。他要求廣大語(yǔ)文教師做生活的有心人，熱愛(ài)教育事業(yè)，孜孜不倦主動(dòng)成長(zhǎng)，教學(xué)中注重指導(dǎo)學(xué)生閱讀、積累，多體驗(yàn)寫(xiě)作。第二部分由西安高新一中賀校長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)對(duì)示范課點(diǎn)評(píng)。與史老師相比，我感到慚愧。這些老師的從容和睿智來(lái)自于平日的千錘百煉，來(lái)自于自身的豐厚底蘊(yùn)，更來(lái)自于不斷的學(xué)習(xí)。在聆聽(tīng)LLL專家，現(xiàn)場(chǎng)診斷點(diǎn)評(píng)史老師的課，讓我明白了體育課的外在結(jié)構(gòu)與內(nèi)在知識(shí)邏輯關(guān)系的重要性，體育課目標(biāo)達(dá)成的策略與精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程有關(guān)。于是，作為一線老師，和小草一樣渺小的我們，渴望能有機(jī)會(huì)與名師近距離接觸，希望能聆聽(tīng)他們的教育思想，目睹他們的教學(xué)風(fēng)采，也好讓自己從中受到啟迪。我們難免會(huì)抱怨有的學(xué)生，你給他畫(huà)個(gè)叉號(hào)就是個(gè)叉號(hào)他看都不看，有的學(xué)生第一次寫(xiě)錯(cuò)單詞你給他改過(guò)了第二次他照樣錯(cuò)，讓人真是氣不打一處來(lái)。第一個(gè)我印象深刻的是怎樣建立良好的師生關(guān)系?，F(xiàn)在我意識(shí)到不小結(jié)是不對(duì)的。在今后的教學(xué)中我若真能體會(huì)這四點(diǎn)，我想對(duì)我來(lái)說(shuō)真是終身受益。一旦沒(méi)有了模板學(xué)生就大眼瞪小眼。本次活動(dòng)讓我茅塞頓開(kāi)，受益匪淺。讓學(xué)生自習(xí)思考，自己動(dòng)手他才會(huì)印象深刻。我們不能永遠(yuǎn)停留在讓學(xué)生傳統(tǒng)的接受知識(shí)的層面上。參會(huì)的幾位一線教師就教學(xué)中存在的問(wèn)題困惑，與兩位專家進(jìn)行了交流。由于學(xué)生面對(duì)陌生的老師起初對(duì)老師口語(yǔ)指令不是特別清楚，所以導(dǎo)致強(qiáng)老師用了漢語(yǔ)代替英語(yǔ)。一旦沒(méi)有了模板學(xué)生就大眼瞪小眼。強(qiáng)老師的課有很多值得我學(xué)習(xí)的地方，第一，在陌生的教學(xué)場(chǎng)景下能很好的與學(xué)生互動(dòng)交流很不容易，初二的學(xué)生相對(duì)來(lái)說(shuō)沒(méi)有初一學(xué)生那么活躍。首先，聽(tīng)了由陜西省教學(xué)能手強(qiáng)學(xué)良老師講的人教版八年級(jí)下八單元Why don’t you get her a scarf？第一課時(shí)的精彩示范課。第二，本節(jié)課是聽(tīng)說(shuō)課，一般老師都明白聽(tīng)說(shuō)課不好上，尤其是聽(tīng)的內(nèi)容比較多，強(qiáng)老師很巧妙的幫學(xué)生降低了聽(tīng)的難度，并且指導(dǎo)學(xué)生了解聽(tīng)力技巧。這樣就能讓學(xué)生意識(shí)到，對(duì)話要有特色有新意，盡可能多用本節(jié)課外的單詞。我平時(shí)上課由于時(shí)間關(guān)系（課堂只有40分）有時(shí)我就代替學(xué)生總結(jié)了，今天學(xué)了什么什么。然后老師設(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息和處理信息的能力?？吹讲宦?tīng)講的學(xué)生就指責(zé)，越指責(zé)越不聽(tīng)，越不聽(tīng)越指責(zé)，越指責(zé)越叛逆，這樣就走入了一個(gè)惡性循環(huán)，學(xué)生累老師也累。希望能多參加類似的學(xué)習(xí)，一點(diǎn)點(diǎn)的洗滌自己的心靈，終有一天不再被磨滅激情。第一、本節(jié)課是聽(tīng)說(shuō)課，一般老師都明白聽(tīng)說(shuō)課不好上，尤其是聽(tīng)的內(nèi)容比較多，強(qiáng)學(xué)良很巧妙的幫學(xué)生降低了聽(tīng)的難度，并且指導(dǎo)學(xué)生了解聽(tīng)力技巧。正因?yàn)橛袕?qiáng)學(xué)良的熱情，學(xué)生才被征服的徹徹底底，完全跟上老師的思路。由于學(xué)生面對(duì)陌生的老師起初對(duì)老師口語(yǔ)指令不是特別清楚，所以導(dǎo)致強(qiáng)學(xué)良用了漢語(yǔ)代替英語(yǔ)。參會(huì)的幾位一線教師就教學(xué)中存在的問(wèn)題困惑，與兩位專家進(jìn)行了交流。我們不能永遠(yuǎn)停留在讓學(xué)生傳統(tǒng)的接受知識(shí)的層面上。讓學(xué)生自習(xí)思考，自己動(dòng)手他才會(huì)印象深刻。從名師們的授課中，深受啟發(fā)，歸納總結(jié)起來(lái)，主要體現(xiàn)在以下幾方面：名師的課，展示了新版課程標(biāo)準(zhǔn)的新視點(diǎn)，史老師的這節(jié)課充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，有效的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生的思維得到了健康發(fā)展。結(jié)合這短暫的半天培訓(xùn)，早早想下筆寫(xiě)點(diǎn)體會(huì)，遲遲未動(dòng)，經(jīng)過(guò)近幾天深思，總結(jié)自己還存在一下幾方面的不足。第三，少了一些反思。我們要想真正擁有自己的今天，把握住明天，就必須勤奮而又智慧性探索前方的路，才會(huì)走出屬于自己的路。這篇課文是八年級(jí)下冊(cè)第四單元一篇有關(guān)民風(fēng)民俗的文章。平時(shí)教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以學(xué)生真實(shí)的認(rèn)知水平和生活經(jīng)驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn)，深入分析學(xué)情、設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，要讓每一個(gè)學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。這也跟趙小云教授的一堂好數(shù)學(xué)課標(biāo)準(zhǔn)不謀而合，1，邏輯結(jié)構(gòu)清楚；2，學(xué)生明白喜歡；3，體現(xiàn)數(shù)學(xué)思想和方法。