聽(tīng)葛明春先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)有感(更新版)
【正文】 ，調(diào)整好自己的心態(tài)，使班級(jí)管理水平不斷提高。天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空廣闊無(wú)比。由于班主任的精神面貌對(duì)學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用，因而要求班主任要樂(lè)觀、活潑開(kāi)朗、充滿朝氣?！弊屛覀冇眯乃伎?，用心感悟。教師無(wú)法選擇學(xué)生，但是我們可以選擇教育方式。聽(tīng)過(guò)張老師的報(bào)告我最最想說(shuō)的是：我上學(xué)的時(shí)候怎么沒(méi)遇到過(guò)一位這樣的老師；多希望我的女兒在以后能遇到這樣的教師；能做張老師的學(xué)生真幸福。得到學(xué)生的好評(píng)的最終決定性因素不是別的，正是教師自身。我試著用多種人性化的方式來(lái)指導(dǎo)孩子矯正錯(cuò)誤的思想和行為，當(dāng)然也收到較好的效果。首先是我理解的教育工作，第二是班主任工作概況，第三是班主任專(zhuān)業(yè)態(tài)度與人格，第四是班主任的日常管理能力。但愛(ài)也需要技術(shù)。四是教師必備的專(zhuān)業(yè)能力。第四篇：聽(tīng)報(bào)告會(huì)有感聽(tīng)報(bào)告會(huì)有感不當(dāng)家不知柴米貴，不為母不知父母心，不為師不知為師苦。他們選擇主動(dòng)溝通去化去別人的懷疑，扎扎實(shí)實(shí)做事去取得農(nóng)民們的信任，認(rèn)認(rèn)真真做人去得到領(lǐng)導(dǎo)們的重視??看看我們身邊，不難發(fā)現(xiàn)“守株待兔”的大有人在，等到最后他們才發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己什么也沒(méi)等到，白白浪費(fèi)了幾年的光陰。臧艷老師代孫倩老師作的報(bào)告也讓我感觸很大，孫倩老師是以為實(shí)實(shí)在在的村小老師，但是她卻始終堅(jiān)守在自己的崗位上，任勞任怨，無(wú)私奉獻(xiàn)，在平凡的崗位上做著不平凡的事跡，體現(xiàn)了孫老師一種不平凡的精神，一顆偉大的、無(wú)私奉獻(xiàn)的心靈。在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的醫(yī)療市場(chǎng)中，護(hù)理質(zhì)量的好壞直接反映了醫(yī)療水平的高低。當(dāng)涉及到自家利益時(shí)，他也毫不含糊。凡是事關(guān)村里建設(shè)發(fā)展的事情，葛書(shū)記都堅(jiān)持原則，不和稀泥，敢于負(fù)責(zé)，不怕得罪人。作為一名光榮的護(hù)理人員，我深知護(hù)理工作的重要性，她是醫(yī)療工作的重要組成部分。我也是外地人，能到宿豫來(lái)做一名教師，也是因?yàn)闄C(jī)緣巧合，李老師的先進(jìn)事跡就是我的榜樣，我要學(xué)習(xí)李老師的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，為宿豫的教育添上一份力量，為教師這個(gè)神圣的職業(yè)添一筆彩色，為自己的每一位學(xué)生添一份愛(ài)心。但是他們知道一味的等待，最終只有失敗，等待他們的只是渾渾噩噩的三年村官生活，無(wú)半點(diǎn)收獲。而如今我們年輕，我們有能力去挑戰(zhàn)，而不是等待。三是教師要有多元的知識(shí)結(jié)構(gòu)?！蔽覀兊慕逃艜?huì)取得預(yù)期的效果?？道蠋熤饕o我們講了一些他自己的經(jīng)驗(yàn)。所以關(guān)注、思索是班主任、任課教師永不停止的課題。通過(guò)劉老師的報(bào)告，使我對(duì)教育有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，知道了教育是人與人心靈上的最微妙的相互接觸，在教育過(guò)程中涉及到學(xué)生的整個(gè)人格，所以，教師自己也是以整個(gè)人格來(lái)與學(xué)生接觸的，是以自己的思想、學(xué)識(shí)和言行，以自己的人格、形象的力量，通過(guò)示范的方式影響著受教育者。27日上午是由來(lái)自西大附中的張萬(wàn)國(guó)老師給我們做的報(bào)告。集集體的力量，科學(xué)管理班級(jí)，共同開(kāi)創(chuàng)寬松和諧的魅力班級(jí)?！弊哌^(guò)了幾年的教學(xué)生涯，我要說(shuō):“老師也要變，老師和學(xué)生一起成長(zhǎng)才是真正的教學(xué)相長(zhǎng)。一個(gè)班級(jí)能否“活”起來(lái)，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起來(lái)了沒(méi)有。因此，要解決班主任所面臨的困惑，跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐，班主任必須學(xué)習(xí)，樹(shù)立自身形象，贏得學(xué)生的信任和尊敬。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人，一個(gè)新型魅力班主任。作為教師好榜樣的力量是無(wú)窮的，李老師把全部的愛(ài)無(wú)私地奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，她就是我學(xué)習(xí)的榜樣。甘靈杰2014年12月31日
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