【正文】 ZHUAN ★★★人教版語文教育教學(xué)資料 ●●●●●●小學(xué)語文五年級上冊教學(xué)設(shè)計★★★課前準備課前觀看或閱讀有關(guān)毛澤東或其他革命領(lǐng)袖、英雄人物的影視作品或故事。評改后，選用適當(dāng)?shù)姆绞匠浞终故緦W(xué)生的習(xí)作，使學(xué)生獲得成功的愉悅。寫梗概一般要經(jīng)歷如下過程：①熟悉文本（作品）；②理清脈絡(luò)，抓住重點；③用簡潔的語言歸納概括。習(xí)作本次習(xí)作，安排了兩個內(nèi)容供學(xué)生選作：一是學(xué)習(xí)《開國大典》場景描寫的方法，按時間順序描寫一個場景；二是從最近讀過的文章或看過的影視作品中，選擇一個寫梗概。第三篇：五年級語文上冊《口語交際習(xí)作八》教學(xué)設(shè)計[范文模版]★★★人教版語文教育教學(xué)資料 ●●●●●●小學(xué)語文五年級上冊教學(xué)設(shè)計★★★《口語交際習(xí)作八》教學(xué)設(shè)計教材分析 口語交際這次口語交際是圍繞本組專題安排的，讓學(xué)生從看過的有關(guān)毛澤東或其他革命領(lǐng)袖、英雄人物的電影、電視中，選一部印象最深的推薦給大家。如果你是一個攝影記者，你會拍攝我們周圍的哪些英雄人物的哪些事情呢?第二、三課時習(xí)作提煉寫作方法回憶本單元課文中的一些寫作方法，如《開國大典》中，把開國大典的過程和場景寫得很清楚。沒看過影視作品的話，也可以講述自己聽過或讀過的相關(guān)故事。第二篇：五年級語文上冊《口語交際 二、明確要求１、可以運用《開國大典》中描寫場面的方法，選取一個場景，按時間順序?qū)懴聛恚孩?師生共同回憶記憶深刻的場景，要緊密結(jié)合學(xué)校生活或者社會生活。聽的同學(xué)要認真傾聽，給講述的同學(xué)評選出“內(nèi)容充實獎”、“感受真實獎”、“表達流利獎”等等。２、學(xué)生小組交流，教師參與：３、學(xué)會傾聽作好記錄，形成表格式的讀書筆記：影視作品名稱作品年代：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。教學(xué)過程：第一課時 口語交際一、談話導(dǎo)入，引出話題１、在這段時間里，我們在課內(nèi)外閱讀了不少有關(guān)毛澤東主席的故事，了解了這個偉人平凡而又不平凡的事跡，感受了他那普通又不普通的情懷。第一篇：人教版五年級上冊語文口語交際 習(xí)作八教案人教版小學(xué)五年級語文上冊教案口語交際習(xí)作八教學(xué)目標１、交流自己愛看的有關(guān)毛澤東或其他革命領(lǐng)袖、英雄人物的影視作品或故事。課前準備課前觀看或閱讀有關(guān)毛澤東或其他革命領(lǐng)袖、英雄人物的影視作品或故事。認真聽別人的講述，有不清楚的地方可以詢問。三、全班交流，集體感受推薦同學(xué)在全班交流?！肚嗌教幪幝裰夜恰贰ⅰ睹飨诨ㄉ健分腥宋锩鑼懙姆椒ǎ和ㄟ^語言、動作、神態(tài)、心理描寫刻畫人物性格。四、評改賞析 人教版小學(xué)五年級語文上冊教案講評中重點是場面描寫是否真實，具體，鼓勵學(xué)生參與評價；注意評價多方面性，鼓勵學(xué)生的寫作欲望和熱情。分組交流在你們看過的這些影視作品中，哪一部給你留下的印象最深呢?讓我們在小組內(nèi)交流一下。拓展交流◆聽了同學(xué)們的介紹，此時此刻，你最深的感受是什么? ◆其實，在當(dāng)今社會也有許多令人感動的英雄事跡。進行寫作練習(xí)從以上提供的兩個角度中任選一個進行寫作。推介會中，要充分體現(xiàn)雙向互動的特點，教師要注意從口語表達、交際態(tài)度等方面加以指導(dǎo)，以達到本次口語交際的要求。過去訓(xùn)練不多，屬新學(xué)內(nèi)容。但也不能放任自流，教師應(yīng)有的放矢地加以指導(dǎo)和引導(dǎo)。課時安排３課時。講述出給你留下深刻印象的情節(jié)，還可以談?wù)勛约旱母邢?。５、進行作品介紹各小組進行補充，評一評：取長補短。回憶本單元課文中的一些寫作方法：《開國大典》：開國大典的過程和場景寫得很清楚。三、寫作練習(xí)從以上提供的三個角度任選一個進行寫作。最終在1949年11月14日這一天，江姐被特務(wù)秘密槍殺，當(dāng)時，江姐僅僅只有29歲。經(jīng)過了許多艱難困苦，終于打敗了日本鬼子，取得了最終的勝利。我們可以過著幸福美滿的的生活。習(xí)作時，鼓勵學(xué)生將閱讀中體會到的說明方法運用到習(xí)作中。三、小組試買，讓同學(xué)們針對你推銷產(chǎn)品的內(nèi)容、語言、語氣、表情提出中肯的建議。