【正文】 能力，深刻領會歷史和人民怎樣選擇了馬克思主義，怎樣選擇了中國共產黨，怎樣選擇了社會主義道路，從而增強堅持中國共產黨的領導和走社會主義的道路的信念；了解中國共產黨人實現(xiàn)馬克思主義基本原理與中國具體實際相結合第一次歷史性飛躍及其理論成果，增強建設中國特色社會主義的自覺性。2．教學目標及意義：《中國近現(xiàn)代史綱要》課程主要講授中國近代以來抵御外來侵略、爭取民族獨立、推翻反動統(tǒng)治、實現(xiàn)人民解放的歷史，幫助學生了解國史、國情，深刻領會歷史和人民怎樣選擇了馬克思主義，怎樣選擇了中國共產黨，怎樣選擇了社會主義道路。是以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，運用馬克思主義的立場、觀點、方法來觀察和分析問題，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，使他們真正成長為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人。第一節(jié) 日本發(fā)動滅亡中國的侵略戰(zhàn)爭 第二節(jié) 從局部抗戰(zhàn)到全國性抗戰(zhàn) 第三節(jié) 國民黨與抗日的正面戰(zhàn)場第四節(jié) 中國共產黨成為抗日戰(zhàn)爭的中流砥柱 第五節(jié) 抗日戰(zhàn)爭的勝利及其原因和意義 ①中國共產黨是中國人民抗日戰(zhàn)爭的中流砥柱②抗日戰(zhàn)爭勝利的原因和基本經驗第七章 為新中國而奮斗 2學時 主要說明中國共產黨領導人民最終推翻反動統(tǒng)治的斗爭及其基本經驗；說明資產階級共和國方案的破產和中國共產黨領導的多黨合作、政治協(xié)商格局的形成；說明人民共和國的創(chuàng)建和共產黨執(zhí)政地位的確立，是歷史和人民的選擇。培養(yǎng)自覺運用馬克思主義的立場、觀點和方法分析和解決問題的能力，增強執(zhí)行黨的基本路線和基本綱領的自覺性和堅定性，積極投身全面建設小康社會的偉大實踐。本課程主要講授中國近代以來抵御外來侵略、爭取民族獨立、推翻反動統(tǒng)治、實現(xiàn)人民解放的歷史。中國史學會主編：《戊戌變法》，上海人民出版社，2000年版。（3）通過《綱要》課的教學，幫助學生聯(lián)系新中國成立以后的國內外的環(huán)境，深刻了解中國人民走上以共產黨為領導力量的社會主義道路的歷史必然性，體會到中國選擇社會主義的必要性和正確性，堅定走中國特色社會主義道路的信念。[三]教學方法與形式采用課堂教學，運用多媒體課件。第一節(jié) 良好的開局一、開始全面建設社會主義二、以蘇為鑒，走自己的路第二節(jié) 嚴重的曲折一、“大躍進”及其糾正二、“文化大革命”及其結束三、錯誤的性質、原因和教訓第三節(jié) 探索的成果，建設的成就一、建設社會主義若干重大原則的提出二、獨立、完善的工業(yè)體系的基本建立三、經濟、科教的發(fā)展與人民生活的提高四、大國地位的初步確立與國際環(huán)境的改善 [三]教學方法與形式采用課堂教學，運用多媒體課件。[二]教學內容本章主要教學內容包括從新民主主義向社會主義過渡的開始、社會主義制度： 歷史和人民的選擇以及走有中國特點的社會主義改造道路。[二]教學內容本章主要教學內容包括從爭取和平民主到進行自衛(wèi)戰(zhàn)爭、國民黨政府處于全民的包圍中、資產階級共和國方案的最終破產與人民共和國：中國人民的歷史性選擇。③長征精神及歷史意義。②認識五四運動與中國共產黨及中國革命運動的深刻關系。一、時代特征與世界大勢 二、三座大山的重壓 三、三種建國方案，兩個中國之命運 ，三種建國方案 ，兩個中國之命運四、基本歷史線索：新民主主義革命的開端 —1949年的中國（三）教學方法與形式采用課堂教學，運用多媒體課件。[三]教學方法與形式采用課堂教學，運用多媒體課件。難點是中國人民反侵略斗爭失敗的原因。五、教學內容及要求上編 從鴉片戰(zhàn)爭到五四運動前夜（1840—1919）本編綜述風云變幻的八十年 [一]教學目的與要求 通過本綜述的學習：1．了解鴉片戰(zhàn)爭前的世界與中國；2．外國入侵與近代中國社會的半殖民地半封建性質； 3．近代中國的基本矛盾和面臨的主要任務； 4．近現(xiàn)代中國的基本歷史線索。第三，聯(lián)系新中國成立以后的國內外環(huán)境，了解中國人民走上以共產黨為領導力量的社會主義道路的歷史必然性；聯(lián)系社會主義改造以后中國現(xiàn)代化建設事業(yè)的發(fā)展尤其是改革開放以來取得的巨大成就，懂得中國選擇社會主義的正確性；進一步樹立“只有社會主義才能救中國，只有社會主義才能發(fā)展中國”的明確觀念，堅定走中國特色社會主義道路的信心。第二，了解近代以來中國的先進分子和人民群眾為救亡圖存而進行的艱苦探索、頑強奮斗的歷程及其經驗教訓；注意比較地主買辦資產階級、民族資產階級和工人階級政黨的不同的政治方案，懂得舊民主主義革命讓位給新民主主義革命、資產階級共和國讓位給人民共和國的原因；認識歷史和人民怎樣選擇了中國共產黨、選擇了馬克思主義，進一步增強擁護共產黨領導和接受馬克思主義指導的自覺性。三、考核方式：閉卷考試（平時20分+卷面80分）四、使用教材《中國近現(xiàn)代史綱要》，高等教育出版社，2008年2月第2版。②了解中國人民的反抗與斗爭精神及其失敗的原因。第一節(jié) 農民群眾斗爭風暴的起落一、太平天國農民戰(zhàn)爭二、農民斗爭的意義和局限第二節(jié) 地主階級“自救”活動的興衰一、洋務新政二、洋務新政失敗第三節(jié) 維新運動的進行與夭折一、戊戌維新運動的興起二、思想啟蒙及其意義三、戊戌維新運動夭折的教訓。[二]教學內容本綜述的主要教學內容是概要掌握二十世紀前半葉時代特征與世界大勢、近代以來壓在中國人民頭上的三座大山以及中國共產黨、國民黨和資產階級民主黨派的三種建國方案；重點是二十世紀前半葉時代特征與世界大勢對中國各政治派別在政治趨向上的影響；難點是兩國中國之命運的斗爭。教學難點：①五四運動的必然性及其在中國近代史上的歷史作用與意義。②中國共產黨領導的革命及其性質和意義。[四]教學時數3課時第七章 新中國的誕生[一]教學目標的與要求通過本章的學習：； 、政治上、經濟上走向失敗的經過與原因； 。[四]教學時數2課時第八章 社會主義制度的全面確立[一]教學目的與要求 通過本章的學習：； ；“歷史性的巨大變化”； 。教學難點：①如何正確看待在社會主義經濟建設中出現(xiàn)的失誤；②“文化大革命”發(fā)生的歷史原因和教訓。三、在中國共產黨的領導下，堅持馬克思主義的指導地位，堅定不移地走中國特色社會主義的道路，我們一定能夠克服前進道路上的困難，實現(xiàn)中華民族的偉大復興。（2）通過《綱要》課的教學，幫助學生了解近代以來中國人民（包括先進分子和普通大眾）為救亡圖存而進行艱苦探索、頑強奮斗的歷程及其經驗教訓，充分認識歷史和人民怎樣選擇了中國共產黨、選擇了馬克思主義，進一步增強擁護黨的領導和接受馬克思主義指導的自覺性。王檜林：《中國現(xiàn)代史》（上、下），北京師范大學出版社，1991 年版。課程性質：公共基礎課，必修 先修課程：思想道德修養(yǎng)與法律基礎 適用專業(yè)：適用全校各專業(yè) 開課年級及學期：一年級第二學期開課院（系、部）及教研室：馬克思主義學院中國近現(xiàn)代史綱要教研室一、課程的性質、教學目的與任務《中國近現(xiàn)代史綱要》是國家在高等學校大學本科一年級學生開設的公共基礎課（必修），是國家在高等學校進行馬克思主義基本理論、中國化的馬克思主義理論教學的思想政治理論課。與此同時,在論述中國近現(xiàn)代史的基本問題時,還要注意聯(lián)系社會上流行的有關思潮,聯(lián)系大學生經常關注或者感到困惑的重大問題,有針對性的說明有關的歷史情況,著重從正面講清有關的道理,起到釋疑、解惑、明理的作用。第一節(jié) 對革命新道路的艱苦探索 第二節(jié) 中國革命在探索中曲折前進 以毛澤東為代表的中國共產黨人對中國革命新道路的探索和開辟第六章 中華民族的抗日戰(zhàn)爭 4學時主要論述中國人民反對外國侵略贏得勝利的歷史經驗，說明中國共產黨是全民族抗戰(zhàn)的中流砥柱。它是在繼《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課程授課后，為使學生真正做到“兩個了解”，深刻體會“四個選擇”而開設的。七、參考教材及主要參考書馬克思主義理論研究和建設工程重點教材：[M].北京：高等教育出版社，[1][M].北京：，[2][M].北京：.，[3]毛澤東傳19491976（上、下卷）[M].北京： [4]（注釋本）[M].北京： [5](13卷)[M].北京：人民出版社,1994，[6][M].北京：人民出版社,2012，八、附件1.《中國近現(xiàn)代史綱要》社會實踐（課外實踐）實施方案 2.《中國近現(xiàn)代史綱要》課知識競賽方案（課內實踐）3.《中國近現(xiàn)代史綱要》電教課安排表修 訂：中國近現(xiàn)代史綱要教研室執(zhí)筆人：審核人：批準人：2017年2月27日修訂（第七次）第四篇：中國近現(xiàn)代史綱要教學大綱《中國近現(xiàn)代史綱要》教學大綱一、課程說明1．課程性質：《中國近現(xiàn)代史綱要》是面向大學生開設的公共政治理論課，是國家高等學校進行馬克思主義基本理論、中國化的馬克思主義理論教學的必修課。課程包括理論教學和實踐教學兩個環(huán)節(jié)。課堂講授學時建議如下分配：上編從鴉片戰(zhàn)爭到五四運動前夜（18401919）本編綜述風云變幻的八十年（2學時）一、鴉片戰(zhàn)爭前的中國與世界二、西方列強入侵與近代中國社會的半殖民地半封建性質三、近代中國的主要矛盾和歷史任務 第一章反對外國侵略的斗爭（2學時）教學目標及要求一、通過本章的學習，了解鴉片戰(zhàn)爭是中國近代史的開端，鴉片戰(zhàn)爭后外國對中國的軍事侵略、經濟掠奪、政治控制和文化奴役；二、了解中國人民爭取民族獨立的斗爭；三、了解中國人民反侵略斗爭的失敗和民族意識的覺醒。教學基本內容第一節(jié) 對革命新道路的艱苦探索一、國民黨在全國統(tǒng)治的建立二、土地革命革命戰(zhàn)爭的興起三、走農村包圍城市、武裝奪取政權的道路 第二節(jié) 中國革命地探索中曲折前進一、土地革命戰(zhàn)爭的興起及其挫折二、中國革命的歷史性轉折三、總結歷史經驗，迎接全國性的抗日戰(zhàn)爭 中華民族的抗日戰(zhàn)爭（4學時）教學目標及要求一、通過本章的學習，了解偉大的抗日戰(zhàn)爭的全過程，及相關重大歷史事件，如國共兩黨在抗日戰(zhàn)爭中的表現(xiàn)與作用了解日軍慘無人道的野蠻罪行。教學基本內容第一節(jié) 良好的開局一、全面建設社會主義的開端二、早期探索的積極發(fā)展 第二節(jié) 探索中的嚴重曲折一、“大躍進”及其糾正二、“文化大革命”的十年三、嚴重的曲折，深刻的教訓 第三節(jié)建設的成就，探索的成果一、獨立、比較完整的工業(yè)體系和國民經濟體系的基本建立二、人民生活的提高與文化、醫(yī)療、科技事業(yè)的發(fā)展三、國際地位的提高與國際環(huán)境的改善四、探索中形成的建設社會主義的若干重要原則 第十章改革開放與現(xiàn)代化建設新時期（2學時）教學目標及要求一、要認識思想上政治上撥亂反正和經濟上調整整頓的必要性二、了解中共十一屆三中全會的歷史功績，認識三中全會是建國以來中共歷史上具有深遠意義的偉大轉折。執(zhí)筆人：殷相印 2012916