【正文】 翻譯句子。沒(méi)有嘈雜的奏樂(lè)聲來(lái)擾亂我的耳朵，沒(méi)有官府的公文讓我的身心勞累。把個(gè)“陋”字徹底翻了過(guò)來(lái)，達(dá)到“不陋”的最完美的境界，這是全文的點(diǎn)睛之筆。川中尚有紀(jì)念他的子云山、子云城。（12）案牘，官府的公文。這里借指沒(méi)有學(xué)問(wèn)之人。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。半年光景，劉禹錫的“家”被折騰了三次。但是，和州縣的策知縣是個(gè)勢(shì)利小人，認(rèn)為劉禹錫是被貶之人，便給他小鞋穿，安排他到城南門外臨江的三間小房居住。唐代大詩(shī)人、文學(xué)家、哲學(xué)家。2．何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳?！澳顭o(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民”：作者與張懷民的關(guān)系之好，首先想到了張懷民。十二月作者獲釋出獄，被貶謫到黃州任團(tuán)練副使，但不得“簽書(shū)公事”，也就是說(shuō)做著有職無(wú)權(quán)的閑官?！咀g文】元豐六年十月十二日夜，（我）脫下衣服準(zhǔn)備睡覺(jué)時(shí)，月光照進(jìn)堂屋的門戶,（于是）我很高興地起來(lái)走動(dòng)。（11）蓋：承接上文，解釋原因，表示肯定，相當(dāng)于“大概”這里解釋為“原來(lái)是”。（6）寢：入睡。元豐，宋神宗年號(hào)。蘇軾的《記承天寺夜游》是選自《東坡志林》卷一。你知道你的家鄉(xiāng)在月夜里是什么樣子嗎？請(qǐng)以“月夜里的家鄉(xiāng)”為題寫一篇短小的游記。原文用了“比喻”的修辭手法，生動(dòng)形象，如臨其境。張懷民也沒(méi)有睡覺(jué)，于是我們?cè)谕ピ褐猩⒉??！队洺刑焖乱褂巍肪蛯懹谶@一時(shí)期，這篇僅為80余字的短文真實(shí)地記錄了蘇軾當(dāng)時(shí)謫居生活的一個(gè)片段。五、課時(shí)安排：2課時(shí) 第一課時(shí)一、新課導(dǎo)入同學(xué)們，如果把中國(guó)古典文學(xué)寶庫(kù)比作一個(gè)展畫廳，那么其中一定有許許多多使我們流連忘返、沉醉其中的精美佳作。：賞析本文寫景句子的妙處，學(xué)習(xí)寫景狀物的方法?！?《宋人軼事匯編》)作文先有意有問(wèn)作文之法于東坡，坡曰：“譬如城市中種物，欲致為我用，有一物焉，曰錢，得錢則物皆為用。相國(guó)韓魏公語(yǔ)客曰：“二蘇在此，而諸人亦敢與之較試，何也?”此語(yǔ)既傳，于是不試而去者，十蓋八九矣。方時(shí)文磔裂詭異之弊勝，主司歐陽(yáng)修思有以救之，得軾《刑賞忠厚論》，驚喜，欲擢冠多士，猶疑其客曾鞏所為，但置第二，復(fù)以《春秋》對(duì)議居第一，殿試中乙科，后以書(shū)見(jiàn)修，修語(yǔ)梅圣俞曰：“吾當(dāng)避此人一頭地。/問(wèn)君能有幾多愁，/恰是一江春水向東流。讓我們感受到蘇軾熱愛(ài)生活、追求美好事物的執(zhí)著，面對(duì)逆境達(dá)觀處世、瀟灑人生的難能可貴。③“??但少閑人如吾兩人者耳。兩個(gè)人的關(guān)系甚篤，通過(guò)“相與步于中庭”體現(xiàn)得極為充分?！?賞月觀竹，遠(yuǎn)離塵世，喜樂(lè)至極。5．作者雖貶謫黃州，成為擔(dān)任閑職的“閑人”，但并未因此而消沉，依舊保持著曠達(dá)的胸襟。3．文中“何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏。作者將隨處可見(jiàn)的尋常景物描繪得充滿詩(shī)情畫意。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但（只是）少（缺少）閑（清閑）人如吾（我們）兩人耳（句末語(yǔ)氣詞，罷了）。他出生于較清寒的知識(shí)分子家庭，21歲中進(jìn)士，一生坎坷多難，幾度遭貶。過(guò)程與方法：注重整體感知，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。4．品味文章畫面的精美、語(yǔ)言的精練及布局的匠心所在，提高學(xué)生初步鑒賞文學(xué)作品的能力。一．導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)在北宋年間，有一位大文豪與其父、其弟合稱為 “三蘇“，大家想一想,這位大文豪是誰(shuí)？對(duì)，是蘇軾。庭下如積水空明（空無(wú)澄澈），水中藻、荇（水藻、荇菜，即水生植物）交橫（縱橫交錯(cuò)），蓋（句首語(yǔ)氣詞，相當(dāng)于“原來(lái)”）竹柏影也。文中十八字寫景，運(yùn)用比喻貼切、形象生動(dòng)，使讀者如臨其境：月朗庭空，竹柏弄影，創(chuàng)造了一個(gè)明凈幽閑的優(yōu)美境界。這樣先客后主，明暗交替，使人自然而然地步人了一片皎潔、恬靜的月色之中。作者與王安石政見(jiàn)不合被貶，心境肯定還會(huì)如意，但是作者卻能從隨處可見(jiàn)的尋常景物中得到美的享受，并描繪得如此充滿詩(shī)情畫意，表現(xiàn)出作者豁達(dá)寬廣的胸襟。“何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人耳。而“懷民亦未寢”則顯示出兩個(gè)人“心有靈犀”。月光如水，竹影搖曳。文中十八字寫景，運(yùn)用比喻手法，將隨處可見(jiàn)的尋常景物描繪得充滿詩(shī)情畫意，充分顯示了作者的藝術(shù)才思和豁達(dá)寬廣的胸襟。/雕欄玉砌應(yīng)猶在，/只是朱顏改。蘇軾列傳》)文驚歐公嘉祐二年，試禮部。(《宋人軼事匯編》)名懾舉子(東坡)初赴制舉之召到都下，是時(shí)同召試者甚多。’”東坡大笑曰：“這漢子也有鑒識(shí)?！?《宋人軼事匯編》)第二篇：10《短文兩篇記承天寺夜游》《記承天寺夜游》教案一、教學(xué)目標(biāo)：疏通文意，識(shí)記常用的文言詞語(yǔ)；熟讀成誦，默寫全文。本節(jié)課主要采用朗讀法、問(wèn)答討論法、創(chuàng)設(shè)情境法等教學(xué)方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位。元豐六年，其友張懷民也被貶黃州，寓居于承天寺。想到?jīng)]有與自己一起游樂(lè)的人，于是來(lái)到承天寺，找張懷民?！叭纭?、“蓋……也”去掉，和原文相比，句子的意思有無(wú)改變？變了。散文與歐陽(yáng)修齊名合稱“歐蘇”；詩(shī)歌與黃庭堅(jiān)齊名，合稱“蘇黃”；他的詞氣勢(shì)磅礴，風(fēng)格豪放，一改詞的婉約，與南宋辛棄疾并稱“蘇辛”，共為豪放派詞人。（2）元豐六年：即公元1083年。（5）遂：于是，就。荇，一種多年水生草，葉子像心臟形，面綠背紫，夏季開(kāi)黃花。（14）耳：罷了。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的審問(wèn)折磨，差一點(diǎn)丟了腦袋。四字寫出了作者的喜悅和興奮。答：庭院的地面上，月色如積水般清澈透明，水中有的水草縱橫交錯(cuò)，原來(lái)是月光下竹子和柏樹(shù)枝葉的影子。陋室銘【作者簡(jiǎn)介】劉禹錫(772－842)，字夢(mèng)得，世稱“劉賓客”。按王朝規(guī)定，他應(yīng)住衙門內(nèi)三間三廳之房?！辈咧h聞?dòng)嵑?，下令攆劉禹錫搬到城中一間只能放一床一桌一椅的破舊小房中居住?？梢哉{(diào)素琴,閱金經(jīng)。（7）白?。何吹霉γ钠矫?。（11）亂耳：亂，使??煩亂。文中子云亭即指其住所?！迸c前文“斯是陋室，惟吾德馨”遙相呼應(yīng)?？梢詮椬嗖患友b飾的古琴，閱讀佛經(jīng)。（奏樂(lè)的聲音）（官府的公文）（使勞累）．．．．．5，山不在高，有仙則名。正是那一縷月光引著文人蘇軾夜游承天寺，寫下了著名的《記承天寺夜游》。）”請(qǐng)一位同學(xué)為大家讀，聽(tīng)他能否讀準(zhǔn)節(jié)奏？教師做評(píng)論，并強(qiáng)調(diào)個(gè)別句子的節(jié)奏問(wèn)題，例如：“遂至承天寺尋張懷民”第一處停頓應(yīng)該在哪里？鼓勵(lì)學(xué)生齊讀課文，要求：聲音要洪亮。五、品閑情在檢查自學(xué)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生用一句話概括本文的主要內(nèi)容。（4）“閑”字藏在“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”一句中，因?yàn)樘K軾能將月色寫得如此細(xì)致、美麗，能將竹柏的影子觀察得如此仔細(xì)，表明他很有閑暇，很有閑情雅致。）讀一讀這句美景，注意語(yǔ)氣要舒緩些，面有喜色。那院中，同樣自由、清閑的蘇軾和張懷民在正在悠閑漫步。這個(gè)職位相當(dāng)?shù)臀?，公事之余便帶領(lǐng)家人開(kāi)墾城東的一塊坡地，種田幫補(bǔ)生計(jì)。大家可以想象蘇軾當(dāng)時(shí)是怎樣的落寞。（大屏幕）同學(xué)們面對(duì)逆境能泰然處之的蘇軾，你有怎樣的人生感悟呢？同學(xué)們，做人就要像月亮一樣，不管有沒(méi)有人欣賞。42歲滿懷報(bào)國(guó)之志的他卻因“毀謗朝廷”之罪被貶官黃州，做了一個(gè)有職無(wú)權(quán)的閑官。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的審問(wèn)折磨，差一點(diǎn)丟了腦袋。問(wèn)題研討設(shè)計(jì)意圖：初步把握文本(1)、品月色：用波浪線勾畫描寫庭中月色的句子，輕聲讀出來(lái)，說(shuō)說(shuō)讀后的感覺(jué)。從解衣欲睡的平靜苦悶，到見(jiàn)月色入戶的“欣然”，“念無(wú)與為樂(lè)者”感到無(wú)人同樂(lè)的失落，再到尋張懷民，懷民亦未寢的喜悅，表現(xiàn)了作者從困境中難覓知己，到得遇知己共賞月夜美景的休閑。其次，“閑人”包含了作者郁郁不得志的悲涼心境，作者在政治上有遠(yuǎn)大的抱負(fù)，但是被一貶再貶，流落黃州，在內(nèi)心深處，他又何嘗愿意做一個(gè)“閑人”呢？賞月“閑人”的自得只不過(guò)是被貶“閑人”的自慰罷了。我希望同學(xué)們?cè)谝院蟮纳钪?，無(wú)論遇到怎樣的風(fēng)雨坎坷，都能像蘇老先生豁達(dá)從容，請(qǐng)?jiān)俣嘧x一讀蘇軾吧，愿我們的心靈永遠(yuǎn)澄澈明亮，愿我們的胸懷永遠(yuǎn)曠達(dá)寬