【正文】 展學(xué)練結(jié)合?！辈芾蠋熢谡n堂教學(xué)中，體現(xiàn)了真正意義上的自主學(xué)習(xí)。學(xué)生的思想情感教育真摯有效。從教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)來(lái)看，這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)落實(shí)還是較為扎實(shí)的。許多詞語(yǔ)，如，“琳瑯滿目、應(yīng)有盡有、物美價(jià)廉、一應(yīng)懼全、舉世聞名、璀璨無(wú)比”等詞語(yǔ)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，在理解上有一定的難度，因此，可通過(guò)查字典（詞典）和結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)以及聯(lián)系上下文加以理解，這樣可鼓勵(lì)學(xué)生多積累、多運(yùn)用課文中的好詞佳句。板書：香港，璀璨的明珠 讓我們懷著贊美之情來(lái)一起贊美香港吧！讀最后一段。在清澈的池水里，它們一會(huì)兒鉆圈，一會(huì)兒頂球。提問(wèn)23個(gè)學(xué)生，你喜歡哪個(gè)詞，描寫什么的時(shí)候可以用上這個(gè)詞？ 下面我們來(lái)學(xué)習(xí)課文。，知道課文是從哪幾個(gè)方面介紹香港的，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)香港、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。（2）作者向我們介紹了香港舉世聞名的景點(diǎn)是——（海洋公園，板書）。（5）是啊，在這樣的市場(chǎng)里相信大家都能買到自己喜歡的商品呢，真想去逛逛香港這個(gè)萬(wàn)國(guó)市場(chǎng)。（課件一行一行出示詞語(yǔ)）先自己試著讀一讀，再讀給同桌聽(tīng)一聽(tīng)。教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)小組合作，學(xué)習(xí)通過(guò)找關(guān)鍵詞概括段落內(nèi)容的方法。學(xué)生通過(guò)前面環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對(duì)香港有了較全面的理解，當(dāng)然趁熱打鐵，引導(dǎo)他們進(jìn)行創(chuàng)新表演讀，通過(guò)自己的繪聲繪色、充滿激情的介紹，打動(dòng)其他游客，爭(zhēng)取獲得優(yōu)秀小導(dǎo)游的殊榮，這一環(huán)節(jié)，學(xué)生都躍躍欲試，許多同學(xué)爭(zhēng)先恐后地上臺(tái)當(dāng)起了小導(dǎo)游，而且架子十足。板塊探究，合作交流。跟著老師一起來(lái)讀一讀吧！引讀：??成了????像????如同??，那么迷人，那么耀眼，你覺(jué)得香港像什么？指名回答。公園里的海豚和海獅表演最為出色。板書：三、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)，積累運(yùn)用同學(xué)們，這篇課文有很多美麗的詞語(yǔ)，讓我們一起來(lái)看看吧！出示詞語(yǔ)：琳瑯滿目應(yīng)有盡有物美價(jià)廉佳肴一應(yīng)俱全大飽口福旅游勝地舉世聞名夜幕降臨五顏六色奔流不息五洲四海璀璨無(wú)比，對(duì)自己不理解的詞語(yǔ)，通過(guò)查詞典理解。，知道課文是從哪幾個(gè)方面介紹香港的，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)香港、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。，想想為什么喜歡？。）（1）造句（2）找出中心句作者緊緊圍繞這個(gè)中心句，從不同方面把內(nèi)容寫具體，其實(shí)我們生活中的很多方面都可以用這種方法進(jìn)行描述，那么我們就來(lái)寫一寫身邊的事吧?。ㄎ覀兊慕淌艺娓蓛簦。┫认胂?，與同桌說(shuō)一說(shuō)，指名說(shuō)，動(dòng)筆寫。）板書：香港，璀璨的明珠萬(wàn)國(guó)市場(chǎng)美食天堂旅游勝地海洋公園美麗的夜景課后反思：通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，我覺(jué)得閱讀真的很有魅力，它可以使人們?cè)灸吧恼J(rèn)知變得豐富，它留給了讀書的人更多的想象空間，所以在課后，學(xué)生激動(dòng)的說(shuō)道：“香港好美，香港真好，有機(jī)會(huì)我一定要去那里看看。小組匯報(bào)，增強(qiáng)理解。到此，本堂課課內(nèi)的學(xué)習(xí)就結(jié)束了。齊讀“璀璨”。根據(jù)學(xué)生回答隨機(jī)分析四個(gè)方面。小組代表回答。（1）天黑了，香港卻還是很美，香港的夜色到底是怎么樣的呢？請(qǐng)你們帶大家去看看吧！回答的小組齊讀第五自然段。那么，香港到底是什么樣的呢？這節(jié)課就讓我們大家一起來(lái)認(rèn)識(shí)香港，了解香港。讀后指名回答：你喜歡哪一句，為什么喜歡？能再為我們讀一遍嗎？五、解析課文 ，同學(xué)們通過(guò)讀課文，對(duì)香港有了初步的了解，那么老師想問(wèn)問(wèn)，假如你是一位導(dǎo)游的話，你怎樣向大家介紹香港的萬(wàn)國(guó)市場(chǎng)呢？好，準(zhǔn)備一分鐘！出示圖片讓學(xué)生講解。（1）香港的白天是繁華的，香港的白天是美麗的，香港的白天是忙碌的，那么香港的夜晚是什么樣的呢？下面請(qǐng)大家跟著顧老師的腳步一起走進(jìn)香港美麗而多彩的夜晚。”在課堂教學(xué)中，二至五自然段的教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了真正意義上的自主學(xué)習(xí)。在寫的過(guò)程中，提醒學(xué)生課文中的有些詞語(yǔ)和句式可以完全遷移過(guò)來(lái)運(yùn)用。注重了扎實(shí)有效的語(yǔ)言文字訓(xùn)練。在課的結(jié)尾，當(dāng)吳老師問(wèn)學(xué)生：此時(shí)，你有什么話對(duì)香港說(shuō)？時(shí)，學(xué)生很自然地流露出愛(ài)香港、愛(ài)祖國(guó)的情感，這節(jié)課的情感教育目標(biāo)也就自然達(dá)成。曹老師在教學(xué)過(guò)程中還充分利用多媒體手段輔助教學(xué)——香港離我們比較遠(yuǎn)，為了加深學(xué)生的體會(huì)，教師在教學(xué)中運(yùn)用圖片和多媒體手段，創(chuàng)設(shè)情境，把學(xué)生帶入文字描繪的情境之中，使學(xué)生體會(huì)到香港的繁華和美麗。真正把課文教活了，對(duì)學(xué)生的寫作起到了很好的指導(dǎo)作用。接著老師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生品讀“旅游勝地”，讓學(xué)生在學(xué)有目標(biāo)的基礎(chǔ)上明晰學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)生在自主閱讀其他自己喜歡的段落中掌握閱讀方法，提高閱讀能力，為今后進(jìn)行略讀課文的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)