【正文】 教學(xué)行為。高中物理教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃 由于物理課堂教學(xué)是學(xué)校開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的主要載體，高效的物理課堂教學(xué)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本保證。力爭(zhēng)參加省市舉辦的教學(xué)觀摩與教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。采取多項(xiàng)措施苦練教學(xué)基本功，包括：普通話、簡(jiǎn)筆畫(huà)、板書(shū)、鋼筆字等，要說(shuō)一口流利的普通話，寫(xiě)一手漂亮的鋼筆字，擁有讓人羨慕的標(biāo)準(zhǔn)板書(shū)。我越來(lái)越感到了自己文化底蘊(yùn)不夠豐厚，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)上有許多不足，尤其缺乏對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認(rèn)識(shí)和研究。五、預(yù)期效果初步具備一定的科學(xué)研究的素養(yǎng)。（３）繼續(xù)進(jìn)行試題與評(píng)價(jià)研究，積累試題題型及解題方法與竅門。在日常教學(xué)活動(dòng)中，要養(yǎng)成隨時(shí)記錄教學(xué)中的感想和學(xué)生的創(chuàng)新片段，學(xué)會(huì)積累，學(xué)會(huì)研究。積極開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，每學(xué)期上一次教學(xué)研討課，撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文或教學(xué)案例。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)，廣泛地閱讀各類教學(xué)雜志、書(shū)刊，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?！褡鲆粋€(gè)孜孜不倦的學(xué)習(xí)者在教學(xué)過(guò)程中，要不斷豐富自身知識(shí)，打開(kāi)知識(shí)眼界，拓寬視野；在書(shū)本知識(shí)的學(xué)習(xí)中，結(jié)合教學(xué)實(shí)際和學(xué)生接受知識(shí)的能力，深入學(xué)習(xí)、研究。形成自身特有風(fēng)格的語(yǔ)文課教學(xué)，學(xué)生反響熱烈。提高課堂有效性，積極參與各種形式的教科研活動(dòng)，學(xué)習(xí)各項(xiàng)教材新增重點(diǎn)及重點(diǎn)轉(zhuǎn)移等等。虛心請(qǐng)教其他老師。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立鉆研，敢于表達(dá)的好習(xí)慣。每學(xué)期聽(tīng)課20節(jié)，及時(shí)做好教學(xué)反思工作，加強(qiáng)案例研究，撰寫(xiě)教學(xué)案例。教師素質(zhì)提高的過(guò)程應(yīng)當(dāng)是在持續(xù)的自主實(shí)踐中不斷反思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、調(diào)整教學(xué)行為、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念、提高教學(xué)技能的過(guò)程。做典型教案，請(qǐng)他人指導(dǎo)備課方法，提高備課能力。逐漸完善并有所創(chuàng)新。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理想，力爭(zhēng)具備終身學(xué)習(xí)的五種能力（學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力）。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有一定的積累，樂(lè)于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。一、個(gè)人情況分析從2000至今走上講臺(tái)，建立自己對(duì)教材的理解，在實(shí)踐中不斷反思進(jìn)一步了解小學(xué)生的心理。教學(xué)方面的目標(biāo)積極參與科研課題的研究，力爭(zhēng)提出有價(jià)值的研究課題，全面提高自身素質(zhì)，努力使自己成長(zhǎng)為一名科研型、學(xué)習(xí)型、反思型、研究型、開(kāi)拓型、全能型的教師。成為一名研究型和發(fā)展型的教師。、教學(xué)上都過(guò)硬的教師。經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)。在日常教學(xué)活動(dòng)中，要養(yǎng)成隨時(shí)記錄教學(xué)中的感想和學(xué)生的創(chuàng)新片段，學(xué)會(huì)積累，學(xué)會(huì)研究。努力使學(xué)生基本形成會(huì)預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立鉆研的學(xué)習(xí)品質(zhì)。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多，同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。力爭(zhēng)教學(xué)規(guī)范、做到語(yǔ)言精練，課堂教學(xué)氛圍良好，課堂紀(jì)律嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)生自信好學(xué)，身體素質(zhì)不斷提高，活動(dòng)能力加強(qiáng)?；ヂ?tīng)課、展示課上能得到同組的贊同。滿懷熱情，積極進(jìn)取，視教學(xué)為藝術(shù)，在教學(xué)中注重學(xué)生的語(yǔ)言交際能力的培養(yǎng)，尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的情感與自由。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平。以豐富、生動(dòng)、有效的教學(xué)手段和教師的人格魅力來(lái)吸引學(xué)生的注意力，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。（2）提高課堂教學(xué)藝術(shù)強(qiáng)化教學(xué)反思能力。將比較容易的知識(shí)由學(xué)生自己來(lái)講，充分鍛煉學(xué)生的綜合能力，加強(qiáng)學(xué)生記筆記的習(xí)慣。多撰寫(xiě)論文教學(xué)心得或教學(xué)設(shè)計(jì)，爭(zhēng)取能獲得市級(jí)的榮譽(yù)及刊物發(fā)表。教學(xué)目標(biāo)在教學(xué)中的不斷體現(xiàn)、落實(shí)，為學(xué)生的發(fā)展帶來(lái)了廣闊的前景，我們看到了學(xué)生的思維活了、涉及的視野廣了、參加社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)多了、敢于表達(dá)自己想法的勇氣足了，但是作為教師也越來(lái)越感覺(jué)到駕御課堂越來(lái)越難了、學(xué)生的需求越來(lái)越大了，這對(duì)教師自身提出了更高的要求。堅(jiān)持“每周一文，每月一書(shū)”，寫(xiě)好讀書(shū)筆記和隨筆，爭(zhēng)取每學(xué)期至少有1篇獲獎(jiǎng)或公開(kāi)發(fā)表的論文。一學(xué)年出示校級(jí)公開(kāi)課2節(jié)以上，虛心聽(tīng)取各位老師的意見(jiàn)與建議，提高課堂教學(xué)藝術(shù)。充分交流，積極與各位教師共研，讓團(tuán)隊(duì)的業(yè)務(wù)水平再上一個(gè)新臺(tái)階，致力于打造一支團(tuán)結(jié)進(jìn)取、業(yè)務(wù)精湛、具有獨(dú)特教學(xué)魅力和人格魅力的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，做教育改革的先鋒。二、更新教育觀念，與時(shí)俱進(jìn)。要對(duì)備課、上課、作業(yè)布置與批改、培優(yōu)補(bǔ)差、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)反思等基本教學(xué)程序進(jìn)行認(rèn)真研究，并結(jié)合物理學(xué)科的特點(diǎn)，明確每一環(huán)節(jié)的基本要求。希望兩年以后，能達(dá)到規(guī)劃目標(biāo)，對(duì)物理教學(xué)有更深的理解和更大的把握，有足夠的魅力吸引著我的學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，全面提高物理成績(jī)。三、三年發(fā)展規(guī)劃實(shí)施階段準(zhǔn)備階段（2008學(xué)年）：（一）實(shí)施的第一階段（2008學(xué)年）第一階段的達(dá)成目標(biāo)：1，樹(shù)立新型的教育觀、教學(xué)觀和學(xué)生觀，在教學(xué)中滲透新課程的理念。進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)理論知識(shí)，提高教育科研水平，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性，爭(zhēng)取總結(jié)有價(jià)值的教學(xué)論文。