【正文】 記，讓學(xué)生的閱讀和積累在有形的本子上，發(fā)揮無形作用。備課時間是單周。低年級的識字教研，依舊是《中華字經(jīng)》，本學(xué)期學(xué)習(xí)第二冊，連帶復(fù)習(xí)第一冊的內(nèi)容。提高教師科研能力和運用現(xiàn)代教育信息技術(shù)能力。第三篇：2014學(xué)年第二學(xué)期教研計劃2013學(xué)年第二學(xué)期教研工作計劃上學(xué)期，幼兒園繼續(xù)強化和細(xì)化幼兒園各項管理工作；嚴(yán)抓幼兒園常規(guī)工作；嚴(yán)抓教師師德師風(fēng)建設(shè)；為了更好的實現(xiàn)未來目標(biāo)，本學(xué)期幼兒園將以加強教師培訓(xùn)和常規(guī)教學(xué)管理為重點；以抓教研為突破口，促進師資隊伍的建設(shè)；全面開展新的教學(xué)課程的改革，進一步提高保教質(zhì)量，促進幼兒全面發(fā)展。在課程改革實驗工作中，加強教材研討、堅持推行聽課制度，加強數(shù)學(xué)常規(guī)課的常規(guī)考核，收集、整理優(yōu)質(zhì)課件資料，并及時總結(jié)課改經(jīng)驗，確保課改工作落在實處。在全組發(fā)揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)。六月份：以講座的形式組織教師進行理論學(xué)習(xí)；“有效課堂教學(xué)”研討活動；觀看優(yōu)質(zhì)課實錄加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；討論期末語文復(fù)習(xí)方案。根據(jù)教研組的評議，和領(lǐng)導(dǎo)平時推門聽課相結(jié)合，將課堂教學(xué)能力分為三等：優(yōu)秀、合格、待合格，待合格的暑期到加強培訓(xùn)學(xué)習(xí)。教師必須樹立“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”的意識，讓學(xué)生想學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)。二、立足課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量水平質(zhì)量是學(xué)校的生命，更是教師的工作生命，是教師的政治生命。嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，堅持按課表上課，做到不擠、不占任何學(xué)科課時。要把這“十要”作為我校強化教學(xué)中心意識，走素質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展道路，開發(fā)校本課程，形成辦學(xué)特色，在教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)。進一步完善和健全教研制度，加強對校本教研的管理力度，堅持校本教研的“五定”（定時間、定地點、定主講人、定內(nèi)容、定主題），堅持每兩周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)（周五下午），學(xué)習(xí)教研內(nèi)容與課程內(nèi)容緊密結(jié)合，圍繞課堂教學(xué)中存在的實際問題進行教研和學(xué)習(xí)。教師間要進行聽課、評課活動，做到互幫互學(xué)，取長補短，形成濃郁的研究氛圍，提高教師的教學(xué)水平。做好每學(xué)期一次的公開課教學(xué)。五月份：教學(xué)常規(guī)工作檢查；總結(jié)前半學(xué)期教研工作，制訂下半學(xué)期教研工作計劃并組織好各項教研活動；組織教師進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。繼承和發(fā)揚我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)研究的熱情。細(xì)化課改過程管理。4月27日，進行英德市“華粵杯”小學(xué)數(shù)學(xué)知識競賽初賽，5月17日決賽。三、主要工作與措施（一）師資隊伍根據(jù)幼兒園師資隊伍目標(biāo)，提高師德修養(yǎng)，幫助教師樹立目標(biāo)意識，加強骨干教師隊伍與新教師的管理與培養(yǎng)。第四篇：2013——2014第二學(xué)期教研計劃2013——2014學(xué)第二學(xué)期語文教研工作計劃開發(fā)區(qū)第三小學(xué)根據(jù)教研室的工作要點和本學(xué)期學(xué)校的教學(xué)工作安排，我們語文組的教研工作主要有以下幾點：一、主題教研主題教研的內(nèi)容不變，低年級是大量識字，中高年級是“精要閱讀”（一篇帶多篇的探索）。集體備課和個人備課形式一直，內(nèi)容可以略有改動。本學(xué)期的作業(yè)內(nèi)容是作文、小練筆、語文基礎(chǔ)訓(xùn)練、讀書筆記。形式講課（一篇帶多篇）六、聽課。二、工作規(guī)劃（一）加強課堂教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量1．保證集體備課及授課的質(zhì)量：（1）扎實進行集體備課，本著互相學(xué)習(xí)，互相切磋，共同提高的原則，各年級老師能精確領(lǐng)會并落實各年段的教學(xué)目標(biāo)，在課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生逐步的改變自身的學(xué)習(xí)方式，在英語學(xué)習(xí)的過程中感受學(xué)習(xí)的成功與快樂。（2）發(fā)展學(xué)生不同層級的思維能力，體現(xiàn)出外語學(xué)科“用語言做事情”的特點，同時將對情感價值、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)隱含其中。（三）發(fā)揮“幫帶”作用，促進教師專業(yè)成長1．繼續(xù)全面實施**教師定位培養(yǎng)工程。關(guān)注、跟蹤并培育一些個性化的成