【正文】 幼兒先說，老師后操作）提問：聽！誰唱著歌兒來了？想一想，小花貓是怎樣過橋的？評析：這兩句的提問采用了遞進式的方法，在第一句的學習基礎(chǔ)上，幼兒很容易掌握“xxx過橋xxx”的結(jié)構(gòu)句式。一臺視頻儀及圖片制作（小鴨、小貓、小螃蟹、小白兔過橋的圖片）錄音兒歌、一段輕松愉快的音樂和《生日歌》、《我愛我的小動物》伴奏帶。小動物，一邊唱，一邊還做動作呢！師生邊唱邊表演找一個自己喜歡的小動物一起來唱歌（戴胸飾表演）三、延伸活動還有許多小動物唱歌聲音很好聽的，啟發(fā)小鴨子怎么唱的？……那我們?nèi)フ腋嗟男游锍瑁?，它們都走來了……（表演：走路，自然結(jié)束）幼兒園小班音樂教案《小動物》11設(shè)計意圖幼兒園語言活動教育的一個突出特點，就是要以活動的形式來幫助幼兒學習語言。誰來了呀？你是怎么知道的？小羊是怎么和我們打招呼的？我們來學一學。這些小動物跑的可真快，又要餓肚子了，哎。三、情景游戲，感受音樂游戲帶來的快樂，鞏固兩段不同的音樂。師：玩的有點累了，我們坐下來休息一會吧?。úシ臖段音樂）呀，又有誰來了？這個音樂聽上去感覺怎么樣??？說說聽到B段樂曲的`感受。師：寶貝們，今天天氣真不錯，讓我們一起去森林里找小動物玩吧，快跟上我一起出發(fā)吧?。úシ胚M場音樂）二、通過兩段樂曲，讓幼兒聽辨區(qū)分不同的音樂形象。不足之處：教學中沒有鼓勵幼兒的求異思維，也沒有控制幼兒演唱音量。熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作?？鞓?。我應(yīng)該在孩子唱過一遍后，以欣賞的形式，繼續(xù)加深幼兒對歌曲的印象。適合幼兒學唱。熟悉歌曲，嘗試輕松自然的演唱歌曲。幼兒園小班音樂教案《小動物》6活動目標學習歌曲，能夠輕松自然地演唱。幼兒嘗試做不同小動物的模仿動作，體驗表演的樂趣。促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。（同上）請你看看誰藏在你的小椅子后面，把它取下來，貼到你的胸前。）（請一名幼兒邊唱邊表演同時教師出示圖譜。感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。請你們帶著小狗來參加歌唱比賽，讓我們一起去吧。）誰來邊唱邊表演一下小鴨？（我愛我的小鴨，小鴨怎樣叫，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎。過程：（一）創(chuàng)設(shè)“森林歌會”情境，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。準備：鋼琴，PPT，小動物胸貼仿編歌詞：小羊：我愛我的小羊，小羊怎樣叫？咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。教師：我這里有兩個樂器寶寶，你們來聽一聽，哪個樂器像大象，哪個像小兔？（教師還可以用樂器打出節(jié)奏）三、和小動物一起玩動物園教師出示黑板：教師：今天一共來了幾只小動物??？教師和幼兒一起來數(shù)一數(shù)。我想小朋友一定累了，休息一下吧，小花貓要睡覺。教師扮演它們說話：小朋友們你都會學它們的叫聲嗎？那你們知道我們怎么叫的嗎？然后讓小朋友學小狗和小豬的叫聲。后面集資出示小雞、小鴨、小羊圖片。活動重點：讓幼兒心情愉悅地參加音樂活動活動難點：能夠有節(jié)奏地唱出小動物的叫聲活動準備：小雞、小鴨、小貓、小羊、小狗、小豬圖片各一張?，F(xiàn)在，小朋友把眼睛閉上，小動物要去藏起來了。第三篇：幼兒園健康領(lǐng)域活動找找小動物教案活動目標：教幼兒聽信號向指定方向走，要求幼兒自然的走，培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性。幼兒成一列橫隊站在場地一邊，教師交待游戲名稱與玩法。活動或能夠活動之物?，F(xiàn)在，小朋友把眼睛閉上，小動物要去藏起來了。喜歡參與游戲，體驗。發(fā)展幼兒的基本動作及想象能力。教師：“小動物們要和小朋友玩一個有趣的游戲‘找找小動物’。它們一般以有機物為食，能感覺，可運動，能夠自主運動。在教師帶領(lǐng)下，讓幼兒自由四散地模仿動物叫聲，走走、跑跑、跳跳。結(jié)束：表揚走得好的幼兒。教師：“小動物們要和小朋友玩一個有趣的游戲‘找找小動物’。引導幼兒用自然、連貫的聲音來唱歌，鼓勵幼兒參加集體活動，萌發(fā)對小動物的喜愛之情?！碧釂枺耗銈兿矚g小動物嗎？快聽！是誰在說話呀？二、活動展開教師先模仿小貓的聲音，讓幼兒猜是什么小動物，然后出示小貓圖片。小朋友們聽誰在哭??！哦，原來是小狗和小豬。三、活動結(jié)束小朋友，你們還想學其他小動物的叫聲嗎？比如小青蛙，你們可以回家問問爸爸、媽媽或爺爺、奶奶。小兔教師：已經(jīng)來了兩個朋友了，還有一個朋友也要來了，我們一起來聽聽他是誰啊？（聽音樂）教師：你怎么知道是小兔子來了呢？音樂是跳跳的、聽上去很快樂的那我們一起來看看是小兔嗎？（出示多媒體）幼兒聽著音樂模仿小兔動作。通過自主創(chuàng)編活動，體驗創(chuàng)編活動的樂趣。蜜蜂：我愛我的蜜蜂，蜜蜂怎樣叫？嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，嗡嗡嗡嗡嗡。）（請一名幼兒邊唱邊表演同時教師出示圖譜。（同上）請你看看誰藏在你的小椅子后面，把它取下來，貼到你的胸前。對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。）誰來邊唱邊表演一下小雞？（我愛我的小雞，小雞怎樣叫，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰嘰?！看蠹乙黄鸪麨樾⊙蚓幍母枨桑。ń處煆椙偃w幼兒一起唱為小羊編的歌曲）你還愛哪一種小動物？它是怎樣叫的？誰來說一說？（依次再請出56名幼兒仿編）每仿編出一個小動物全體幼兒要一起唱出為其仿編的歌曲。樂于探索、交流與分享。(2)帶領(lǐng)幼兒反復演唱歌曲，嘗試每一遍歌曲換一種動物名稱。本次活動的環(huán)節(jié)要進一步連貫、簡潔、適宜，以保證適合小班年齡的課時時間。（1）出示頭飾：“今天來了許多新朋友和大家一起玩，你們猜猜是誰？”（2）教師示范唱一遍歌曲，請幼兒逐句學習。教學反思《我愛我的小動物》這是一首問答式歌曲，旋律簡單，句子短小，特別貼近幼兒生活。另外還存在一些不足之處：這首歌曲歌詞太長，讓孩子一直說、唱，別說孩子，就連老師也會感到力不從心。2．喜歡與同伴共同游戲，體驗與同伴合作的39。復習歌曲《小青蛙要回家》，要求幼兒用自然聲音演唱歌曲，并能分清“呱呱”的四分、八分節(jié)奏。如節(jié)奏的練習的情景化，演唱要求滲透于音樂形象中；動作表現(xiàn)的美的要求、節(jié)律性教師都能注意到。活動過程：一、律動導入，引起幼兒興趣。（播放A段音樂）。（播放ABA段音樂）真棒，大灰狼走了，我們安全了。（播放ABA段音樂）配班大灰狼：“咦，怎么又不見了。（引導幼兒用好聽的話來打招呼）公雞是怎么和我們打招呼的？（喔喔）我們一起來學一學。小朋友也來和小動物一起唱歌。活動準備幼兒對一些小動物的叫聲及走路的樣子有一個初步的印象。（邊操作圖片邊叫呷呷呷）提問：小鴨子是怎樣過橋的？評析：這一問題的設(shè)計讓幼兒對短句“xxx過橋xxx”的結(jié)構(gòu)有一初步的了解。組織幼兒游戲，擴展幼兒知識面。（四）活動結(jié)束小朋友為小熊唱生日歌，并一起唱歌、跳舞《我愛我的小動物》（放伴奏帶）“天黑了，我們和小動物們說聲再見！”幼兒跟著音樂節(jié)奏，自然地離開活動室，去戶外活動。整個活動，我都采用遞進式的提問，這是一種循序漸進、逐層深入的提問方式，重在培養(yǎng)幼兒思維的邏輯性，并形成完整的語言，這樣層層遞進，由淺入深，幼兒很能接受，學習積極自由。感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。師： 和你的小伙伴交換好朋友，告訴他：你又和誰是好朋友了？它怎樣叫？怎樣走路？學一學好嗎？師：小動物累啦，把它們送回家休息好嗎？欣賞優(yōu)美動畫片中小動物的叫聲、走路的樣子。幼兒園小班音樂教案《小動物》13重點：幼兒安靜，仔細的欣賞音樂，體驗音樂中的事物?；顒又攸c：熟悉歌曲內(nèi)容，能大膽演唱。它們今天來是給小朋友表演一首歌的，你們想不想聽呀?這首歌的名字叫《我愛我的小動物》(播放音樂)提問：(1)歌曲的名字叫什么?(2)歌曲中都有什么小動物呀?(熟悉歌曲)(3)小羊怎樣叫的?小貓怎樣叫的?小雞小鴨呢?(加深對節(jié)奏的感知)(4)集體再次復習演唱歌曲。我愛我的小貓，小貓怎樣叫，喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵?？茖W家已經(jīng)鑒別出46900多種脊椎動物。二、發(fā)聲練習：音樂：問好歌。四、出室：聽音樂學小燕子飛出去。(五)教師請兩位小朋友上臺示范吃飯時應(yīng)注意的事項,如:,要坐端正,手