【正文】 羊和小貓一聽，說：“好辦法，我們一起來造小船！”第三篇：小班美術手工折紙幼兒園小班美術教案：手工折紙活動生成背景：折紙是我班班級特色活動?；顒幼匀唤Y束。（兒歌：手指拉一拉，戴個大帽子；三角帽子出來了，小手輕輕壓一壓?；顒舆^程：一、以猜謎的形式導入課題?；顒舆^程：一、以猜謎的形式導入課題。這就是四角向折，在這個基礎上再按圖4“圖7折請幼兒操作，教師指導“要看著圖示一步一步地折，一步也不能丟掉”圖（4）翻過來在折一次四角向中心折圖（5）再 翻過來在折一次四角向中心折圖（6）翻過來將四個正方形打開成長方形圖（7）最后對折成衣服。讓幼兒借助泥工板玩一玩小企鵝，在游戲活動中充分感受折紙和玩紙工的快樂。黑色正方形蠟光紙、泥工板人手一套。對折紙活動和玩紙活動有興趣。⑵拉開小方塊需要動作不要用力拉扯，以免把紙撕破二、幼兒嘗試折小狐貍，教師進行個別指導。2．提高幼兒的創(chuàng)造力，動手制作能力及審美能力。出示折疊步驟圖，引導幼兒觀看并講解魚的折法：注意看清魚頭的折法提出折紙要求：要求邊對角、邊對對角線要對齊，折痕要折平。幼兒動手折紙，教師巡回指導：（1）提醒幼兒注意折出折痕；（2）指導幼兒將折好的“魚”畫上眼睛、魚鱗，然后貼在“海底世界”畫面上。體驗折紙活動的樂趣。活動準備：方形紙、彩色筆、漿糊，魚的范例、折疊步驟圖海底世界的背景圖。2．提高幼兒的創(chuàng)造力，動手制作能力及審美能力?；顒訙蕚湫『偡独⒉噬?、水彩筆、多媒體課件。（可以添畫太陽、白云、草地、蘑菇、小鳥等）結束部分一、幼兒展示作品。范例小企鵝一只。出示折紙小企鵝，提問：這是什么？他是什么樣子的？告訴幼兒這是一只會走路的企鵝，教師在泥工板上示范，將泥工板傾斜一些將小企鵝放在高出，瞧！小企鵝走路啦，小朋友，你想折一只小企鵝玩玩嗎？教師引導幼兒打開幼兒用書，引導幼兒看圖示了解折紙步驟。培養(yǎng)幼兒仔細、耐心的習慣。幼兒園中班手工折紙：電話機活動目標： 1．了解電話的簡單折法。3．喜愛折紙活動，體驗成功的快樂。它既可以聽，又可以說，真神奇！看，我的電話機漂亮嗎？你們想要嗎？二、觀看視頻，學折電話，再打開，留下一條中線；第2步將紙的兩邊向中線折，與中線對齊；第3步長方形四個角分別向內折成三角形，尖角往里折，都打開來；第4步分別將四個角打開；第5步紙翻過來，兩邊向中線對折；第6步再將紙翻過來，將上下兩端的開口打開，四個角立起來，用手整理成聽筒的樣子。）；第5步紙翻過來，兩邊向中線對折；第6步再將紙翻過來，將上下兩端的開口打開，用手整理成聽筒的樣子?；顒訙蕚洌骸墩覌寢尅反髨D書一本；《小白船》《粉刷匠》伴奏音樂?；顒又?，幼兒通過動手操作己能準確掌握了邊、角、中線等概念，同時學會了簡單的對角折、對邊折、四角向中心折等基本技能，此次活動是在對邊折的基礎上演變出雙三角。師：青蛙的四條腿都是在身體兩側的，兩條在前，兩條在后。D：將上層兩個小角向兩個斜邊的上方拉折，形成前腿。喝水環(huán)節(jié)中，教師口頭幫助幼兒復習青蛙的折法，盥洗后再引導幼兒進行講評。總之，本次活動幼兒掌握了雙三角的折法，還在多方面提高了能力?；顒舆^程：拋出問題：你們見過桃子嗎？喜歡吃桃子嗎？想不想自己制作桃子呢？今天老師教小朋友來折一個這樣的桃子好嗎？提出折紙要求：要求邊對角、邊對對角線要對齊，折痕要折平。2教師用一張紙像變魔術似的折出一架鋼琴。作品展示：1請幼兒將折好的作品放在桌子上，看看折得像不像。通過學習，學生樂于借助飛機的制作表達自己的情感、愛好。教師對學生有疑問的地方給予指導三、學生活動學生展示完成的作品，觀摩活動，學生互相交流，互相交流自己想象，體會樂趣。出示折紙示意圖：這些線表示什么？箭頭呢？請幼兒仔細觀察示意圖并進行相應的講解。拿住兩端，從里往外翻，把蓬拉起來。提醒幼兒注意折疊要注意方向?；顒舆^程：啟發(fā)引導學生總結青蛙外形特點。D：將上層兩個小角向兩個斜邊的上方拉折，形成