【正文】 3．認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，達(dá)到規(guī)定的作業(yè)批改數(shù)量，認(rèn)真做好作業(yè)批改記錄。8．開展關(guān)愛“留守兒童”、輟學(xué)學(xué)生行動。若發(fā)現(xiàn)有學(xué)生缺席，要及時了解情況，并及時告知本班班主任，由班主任牽頭做好跟蹤聯(lián)系工作。校長簽字： 教師簽字：年 月 日第三篇：學(xué)校與教師控輟保學(xué)責(zé)任書黔西縣中建中學(xué)與學(xué)校教師控輟保學(xué)目標(biāo)責(zé) 任 書為進(jìn)一步貫徹《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《貴州省義務(wù)教育條例》等法律法規(guī)，落實(shí)黔縣教督發(fā)〔2013〕1號文件精神，切實(shí)控制我校學(xué)生輟學(xué)，根據(jù)我校的實(shí)際情況，特與各位教師簽訂“控輟保學(xué)”目標(biāo)責(zé)任書。6．認(rèn)真輔導(dǎo)后進(jìn)生，千方百計培養(yǎng)后進(jìn)生學(xué)習(xí)的興趣。所上交教務(wù)處的表冊，必須內(nèi)容填寫完整，書寫規(guī)范，易于辨認(rèn)。5．建好輟學(xué)生、“留守兒童”檔案。2．實(shí)行目標(biāo)責(zé)任制，完成學(xué)校安排的控輟保學(xué)目標(biāo)：（1）小學(xué)畢業(yè)班整班推進(jìn)，全部升入初中學(xué)校就讀；（2）小學(xué)輟學(xué)率控制在2％以內(nèi)。指導(dǎo)學(xué)生監(jiān)護(hù)人掌握有效的家教方法。9．學(xué)生入學(xué)報名注冊時，班主任要弄清楚學(xué)生及其家庭所有信息，并如實(shí)登記、規(guī)范填寫相關(guān)報名注冊表冊。在上課期間，對于半天未到校的學(xué)生，班主任要向?qū)W校匯報，再由學(xué)校向中心校匯報；對于達(dá)24小時不明去向的學(xué)生，班主任要通知其家長向派出所報案，并協(xié)助家長跟蹤調(diào)查學(xué)生去向。一旦出現(xiàn)學(xué)生輟學(xué)，必須當(dāng)天上報學(xué)校教導(dǎo)處。對學(xué)校安排的包保對象，深入對象家中開展敦促返校就讀動員工作必須達(dá)2次以上，且有真實(shí)的工作記錄。及時收集辦理學(xué)生變動手續(xù)。嚴(yán)格按課表上課，不私自調(diào)課。四、扶貧控輟，幫困助學(xué)不亂收費(fèi)，不向?qū)W生推薦購買上級規(guī)定的教輔用書以外的其他教輔資料，切實(shí)減輕學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。4．實(shí)行課前學(xué)生到位檢查制度。各班級班主任要按照教導(dǎo)處的安排，建立規(guī)范的學(xué)籍檔案，完善學(xué)生休學(xué)、轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入等的相關(guān)手續(xù)。、上課。三、情感控輟，以情勸學(xué)傳授知識有耐心，生活情感有愛心，控輟保學(xué)有恒心，做好“雙困生”思想工作，用真心愛護(hù)輟學(xué)生，關(guān)心輟學(xué)生，經(jīng)常家訪，及時掌握“雙困生”的思想動態(tài)，解決“雙困生”的各種困難，讓他們安心上學(xué)，以真情實(shí)感把“雙困生”留住。2．實(shí)行目標(biāo)責(zé)任制，完成學(xué)校安排的控輟保學(xué)目標(biāo)：（1）初中畢業(yè)生升學(xué)率達(dá)85%；（2）％以內(nèi)。5．建好輟學(xué)生、“留守兒童”檔案。所上交教務(wù)處的表冊，必須內(nèi)容填寫完整，書寫規(guī)范，易于辨認(rèn)。6．認(rèn)真輔導(dǎo)后進(jìn)生，千方百計培養(yǎng)后進(jìn)生學(xué)習(xí)的興趣。一、管理控輟，措施保學(xué)1．實(shí)行輟學(xué)生日報制。同時，其余包班教師要積極配合、協(xié)助班主任做好未到位學(xué)生家訪工作，追蹤學(xué)生去向。杜絕教師向?qū)W生施加壓力，排斥“德困生”、“學(xué)困生”，造成學(xué)生因壓力大而輟學(xué)。4．積極參加校本教研活動，提高自身的業(yè)務(wù)水平和工作能力。開展教師與學(xué)生結(jié)對子幫扶活動，確保所教學(xué)生不因貧困輟學(xué)。學(xué)校每期進(jìn)行量化考核。(2)嚴(yán)格執(zhí)行減負(fù)規(guī)定，不給學(xué)生增加任何經(jīng)濟(jì)和學(xué)習(xí)上的壓力。校長簽字： 班主任簽字：年 月 日 年 月 日