【正文】 相關拍照、攝像等工作。，在舞臺上，同學們可以展示自己的表演天分，發(fā)掘自己的潛能，更好的認識自己。4）、有主持人介紹到場嘉賓、情景劇評委和活動主要流程，并宣讀心理健康知識。心理情景劇以類似話劇的形式向同學們介紹心理健康的知識，傳播心理健康的理念，為學生提供了一種發(fā)現(xiàn)、思考及解決自身問題的思維方式。參加演出人員為在校大學生。（2分）時間要求：心理情景劇表演時間不超過十分鐘，（不足一分鐘的按1分鐘計算）。演出時，化妝、道具、音樂、外景、飾品等由各班自備。我們希望“心理情景劇”會作為被同學們愿意接受的有利于促進心理健康的形式，在學校的大力支持下，不斷發(fā)展，營造出一種關注心理健康、懂得心理健康、重視心理健康的氛圍。6）、表演結束后由主持人宣布成績并請部分評委發(fā)言。:主辦：學生工作處心理健康教育中心協(xié)辦：大學生心理健康教育協(xié)會：，心理健康教育協(xié)會做好宣傳前的準備工作。（7）活動流程可根據(jù)實際情況做適當調整?；顒有麄鞴ぷ饕龊?，盡量利用可利用的途徑（海報、橫幅、宣傳單等）?；顒又写┎鍦蕚浜玫男」?jié)目（心理知識有獎問答）前六個班表演完后，請2011級輔導員陳老師（也是心理專業(yè)老師）上臺講一些和主題相關的心靈見解。（4）借取活動舉行所用的場地，準備好活動當天所需的音響設備等所需的器材與物品（5）申請活動經(jīng)費和贊助，制作邀請函和嘉賓牌，準備宣傳使用的橫幅與宣傳海報（5）在宿舍各樓和教學樓的宣傳板張貼海報通過校園廣播和學校學院網(wǎng)站發(fā)布消息 當天活動流程活動前：心協(xié)成員提前一個半小時到場布置場地。并為自己的團隊拉票。因此在這初春的季節(jié)，在這個性的舞臺上，讓我們啟齒輕圓，訴說真摯的話，歌唱心中的愛；在輕歌曼舞中，展現(xiàn)出青春的活力與風采；用堅實而寬闊的臂膀，擁抱世間的溫暖。通過組織設計一系列參與性強、針對性強的活動，在宣傳普及心理健康知識的同時為學生搭建起鍛煉心理素質、提高心理承受能力的平臺，全方位地加強心理健康教育。（20分）：演員語言，肢體動作，心理活動，配合默契。（20分）：解決方法生動有效，切合實際。我們希望“心理情景劇”會作為被同學們愿意接受的有利于促進心理健康的形式，在學校的大力支持下，不斷發(fā)展，營造出一種關注心理健康、懂得心理健康、重視心理健康的氛圍?；顒幽康模和ㄟ^話劇表演傳播積極向上的生活學習理念，激發(fā)學生熱情，活躍學院氣氛，推廣校園文化，促進學生的健康成才。結尾需要用一兩句話來闡述話劇所要表達的意義，或是對大家的寄語和希望。（3）邀請嘉賓，組織抽簽確定各隊出場順序，并安排人員進行統(tǒng)分和維持現(xiàn)場秩序。前一組的成績由主持人在后一輪組表演完畢后公布。經(jīng)費預算：宣傳費用（展板、海報、橫幅等）：150元場地布置：30元比賽證書及獎品經(jīng)費：50元其他：30元總預算：150+30+50+30=260元八、注意事項（1）宣傳海報和橫幅要盡量做得吸引眼球。（6）評判最好有專業(yè)人士和學院老師，人數(shù)約6~10人。：以當代大學生自己或身邊的故事為題材，反映大學生活中出現(xiàn)的環(huán)境適應、情感交流、人際交往、學習、家庭、就業(yè)壓力、自我成長的方面的心理感受、問題和矛盾等內(nèi)容。5）、各參賽組派代表上臺抽簽決定表演順序，并依次表演。其內(nèi)容取自學生的生活，形式生動活潑，學生的參與性、互動性強，能進一步激發(fā)同學們對身邊生活的體驗，關注自我心靈的健康。劇本要求原創(chuàng)。2013年5月8日