【正文】 家長的大力配合。，發(fā)展空間觀念。 教學(xué)目標(biāo)“十萬”“百萬”：千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認(rèn)識自然數(shù)，掌握十進(jìn)制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五人”法求一個數(shù)的近似數(shù)。進(jìn)一步認(rèn)識角，會用量角器量角和畫角。五、教學(xué)進(jìn)度安排略四年級數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)計劃2本冊教材基本要求1．能正確口算幾十或幾百幾十除以幾十（商一位數(shù)）、兩位數(shù)除以兩位數(shù)（商兩位數(shù)）、簡單的兩位數(shù)除以兩位數(shù)，以及積在10以內(nèi)的兩位數(shù)乘一位數(shù)。教學(xué)難點：學(xué)會簡單的收集整理和分析數(shù)據(jù)，制成統(tǒng)計圖表【總復(fù)習(xí)】教學(xué)目標(biāo)：通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生把本學(xué)期所學(xué)的知識系統(tǒng)化，使學(xué)生全對所學(xué)的數(shù)學(xué)概念、計算法則、規(guī)律性知識得到進(jìn)一步鞏固，計算能力和解答應(yīng)用題的能力等進(jìn)一步得到提高，全面達(dá)到本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)難點：能描述簡單的路線圖。經(jīng)歷探索的過程，發(fā)現(xiàn)商不變的規(guī)律，并能運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行簡便計算。教學(xué)難點：理解乘法分配律的算式意義及簡便條件。通過學(xué)具的操作活動，理解平角、周角，能區(qū)別角的大小之間的關(guān)系；會用量角器量指定度數(shù)的角與畫指定度數(shù)的角。本學(xué)年要針對以上所存在的問題，以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，抓好學(xué)生的素質(zhì)教育為主，強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生常規(guī)，使學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)風(fēng)，在愉悅的氛圍中獲取知識，成為學(xué)習(xí)的主人。正文：四年級數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)計劃四年級數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)計劃四年級數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)計劃1一、學(xué)生現(xiàn)狀分析四年級乙班共有學(xué)生64人，大部分學(xué)生的素質(zhì)較好，個別學(xué)生由于各方面的原因暫時存在差異。但也有學(xué)生上課精神不集中，小動作比較多，回答問題不積極等。通過動手操作的活動，認(rèn)識平面上的平行線和垂線，能用三角尺畫平行線和垂線；通過探索活動，體會兩點間所有連線中線段最短，知道兩點間的距離。教學(xué)重點：三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。結(jié)合具體情境，體會萬、億等大數(shù)的實際意義。學(xué)會用方向和距離表示物體的位置。教學(xué)重點：體會到統(tǒng)計圖中的一格表示多個單位的必要性，能把生活中的一些數(shù)據(jù)繪制成單式條形統(tǒng)計圖或單式折線統(tǒng)計圖。密切與其家長聯(lián)系，共同配合督促好他們的學(xué)習(xí)。8．認(rèn)識射線、直線，能區(qū)分射線、直線和線段。教學(xué)進(jìn)度表單元教 材 內(nèi) 容課時安排周次一除法期初復(fù)習(xí)（1） 除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算和筆算（2）15課時1練習(xí)一（1） 除數(shù)不是整十?dāng)?shù)的除法筆算（一）（1）練習(xí)二（1） 除數(shù)不是整十?dāng)?shù)的除法筆算(二)（2）2練習(xí)三（3）復(fù)習(xí)（2）單元練習(xí)（2）3~4二角角的認(rèn)識和度量（3）角的分類和畫角（2）9課時4~5練習(xí)四(1) P2527怎樣滾得遠(yuǎn)(1)單元練習(xí)（2）5~7三混和運(yùn)算沒有括號的混合運(yùn)算兩步式題(2) 含有括號的混合運(yùn)算兩步式題(2)8課時7~8練習(xí)五（2）單元練習(xí)（2）8四平行和相交認(rèn)識平行(1) 認(rèn)識垂直(1)6課時9認(rèn)識垂直（1）練習(xí)六(1) 單元練習(xí)（2）9~10五找規(guī)律找規(guī)律（1）4課時10找規(guī)律（1）單元練習(xí)（2）10六觀察物體觀察5~6個同樣大的正方體擺出的物體（1）觀察兩個簡單物體的組合（1）單元練習(xí)（1）3課時11期中復(fù)習(xí)與練習(xí)2課時11七運(yùn)算律加法的交換律和結(jié)合律(1) 應(yīng)用加法運(yùn)算律進(jìn)行簡便計算(1) 乘法交換律、結(jié)合律以及相關(guān)的簡便計算(2) 練習(xí)七（1）7課時12單元練習(xí)（2）13八解決問題的策略P64解決問題的策略(2) 單元練習(xí)（1）3課時13九統(tǒng)計與可能性統(tǒng)計(2) 游戲規(guī)則的公平性(1) 練習(xí)八(1) 了解我們自己(1)7課時14單元練習(xí)（2）15十認(rèn)數(shù)認(rèn)識整萬數(shù)(1)認(rèn)識含有萬級和個級的數(shù)(1) 認(rèn)識整億數(shù)(1)8課時15認(rèn)識含有億級和萬級的數(shù)近似數(shù)(2) 練習(xí)九(1) 單元練習(xí)（2）16十一用計算器計算認(rèn)識計算器及其計算方法(1) 用計算器計算稍復(fù)雜的兩步式題(1) 練習(xí)十(1) 一億有多達(dá)(1)6課時17~18單元練習(xí)（2）十二整理與復(fù)習(xí)整理與復(fù)習(xí)5課時18~19期末復(fù)習(xí)與測試19~21四年級數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)計劃3教材分析這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的認(rèn)識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認(rèn)識，復(fù)式條形統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。掌握平行四邊形和梯形的特征。四年級數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)計劃4一、“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作目標(biāo)認(rèn)真落實“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作計劃，做好參加對象的輔導(dǎo)工作和思想教育工作，培優(yōu)和轉(zhuǎn)差同步進(jìn)行。必要時適當(dāng)?shù)亟档妥鳂I(yè)要求。通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固小數(shù)乘、除法的計算?？磮D列方程，解簡單的方程，方程的簡單的應(yīng)用。小數(shù)乘法學(xué)生是粗心易計算錯誤。作業(yè)方面。重視學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生[]的創(chuàng)造力。四年級數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)計劃6一、本班學(xué)生狀況:四年級學(xué)生已經(jīng)從中年級邁向高年級，他們的思維已經(jīng)開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對周圍事物的認(rèn)識較以前上升了一個層次，已經(jīng)會用歸納概括的方法認(rèn)識事物及解決問題，該班學(xué)生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學(xué)知識，為學(xué)好本冊教材打下了良好的基礎(chǔ)。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單元，這些都是本冊的重點教學(xué)內(nèi)容。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感。，學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。如:、三角板、直尺六、教學(xué)中采取的措施、方法:教學(xué)中主要采用講授法、討論法、實際操作法、演示法、練習(xí)法、比較法、分析法、綜合法。(積在100以內(nèi))和幾百幾十乘一位數(shù)，整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。四、改進(jìn)教學(xué)工作的措施：創(chuàng)社一個自由、開放、安全的學(xué)習(xí)氛圍，從而擴(kuò)展學(xué)生的思維點擊，學(xué)生的創(chuàng)新火花。各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時大致安排如下，教師教學(xué)時可以根據(jù)本班具體情況適當(dāng)靈活掌握。3 、直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形。4 、重視學(xué)生對數(shù)概念的理解，初步建立數(shù)感。4 、課堂教學(xué)與家庭教學(xué)實踐相結(jié)合。少數(shù)優(yōu)等生的知識和經(jīng)驗、獲取知識的能力、具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。從心理特征看，多數(shù)學(xué)生喜歡在別人面前表現(xiàn)自己，喜歡表揚(yáng)夸獎，班上競爭意識濃。在他們當(dāng)中有的是單親家庭，父母對子女的學(xué)習(xí)關(guān)心，指導(dǎo)，督促不夠。（二）空間與圖形第二單元“線與角”線段、射線與直線的認(rèn)識，平行線與垂線的認(rèn)識，平角、周角的認(rèn)識，以及用量角器量角與畫角。4．能認(rèn)識負(fù)數(shù)在日常生活中的意義，會用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的現(xiàn)象。數(shù)學(xué)教學(xué)的核心是學(xué)生的“再創(chuàng)造”、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的“再創(chuàng)造”過程，并非是機(jī)械地去重復(fù)歷史上的“原始創(chuàng)造”，而應(yīng)根據(jù)自己的體驗并用自己的思維方式去創(chuàng)造有關(guān)的數(shù)學(xué)知識。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)努力體現(xiàn)“從問題情境出發(fā)，建立模型、尋求結(jié)論、應(yīng)用與推廣”的基本過程。（五）改進(jìn)教學(xué)評估方法。適當(dāng)開展數(shù)學(xué)課外活動，以拓寬知識面，提高思維能力，不斷增強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)。