【正文】 就及時肯定。第四篇：剪紙興趣小組活動總結(jié)2014年秋學(xué)期剪紙班工作總結(jié)三堡寄宿制小學(xué) 邸愛萍 卜發(fā)英剪紙教學(xué)是美術(shù)教學(xué)中要求極高的一門獨(dú)立的藝術(shù)，要上好它由于工具的限制，并且兒童剪紙活動不僅能促進(jìn)兒童的身心發(fā)展，同時也讓兒童在活動中受到美的熏陶、培養(yǎng)和發(fā)展了兒童的創(chuàng)造力，而且還讓兒童感受了中國的傳統(tǒng)藝術(shù)文化，同時他們手部動作的靈活性與精確性有較大的提高。折、畫、剪時要大膽細(xì)心，使自己的作品富有創(chuàng)造性。因此“靈巧的雙手，五彩的世界”便成了我們剪紙小組活動的主題。二、教學(xué)剪紙的意義剪紙，是我國廣為流傳的民間藝術(shù)形式。展示學(xué)生作業(yè)并作評價。展示多種多種蝴蝶圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。展示多幅各種形狀的剪紙作品，引導(dǎo)學(xué)生裝觀摩優(yōu)秀作品，認(rèn) 識剪紙的多種造型。展示學(xué)生作業(yè)并作評價。展示學(xué)生作業(yè)并評價。進(jìn)行圖團(tuán)花、棱形、三角形圖案剪紙練習(xí)，先將自己設(shè)計(jì)的圖 案畫在紙上，再進(jìn)行剪刻。欣賞各種兔、牛等圖片，認(rèn)識各種動物的造型。第十二周、學(xué)習(xí)內(nèi)容：進(jìn)行創(chuàng)作生肖牛的剪法。進(jìn)行魚的圖案剪紙練習(xí)，主練“連年有余”注意諧音“余”即“魚”，先將圖案畫在紙上，再進(jìn)行剪刻。第九周：學(xué)習(xí)內(nèi)容：臨摹動物虎的剪法。在教師的指導(dǎo)下再次進(jìn)行蝴蝶剪紙練習(xí)。展示學(xué)生作業(yè)并作評價。指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，并強(qiáng)調(diào)注意點(diǎn)，展示學(xué)生作業(yè)并作評價。細(xì)節(jié)可以剪也可以用刀 刻。具體要求：方如轉(zhuǎn)、圓如月、尖如芒、細(xì)如須。第二周：內(nèi)容：練習(xí)折紙剪法。第三周：學(xué)習(xí)內(nèi)容：練習(xí)折紙剪法。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行臨摹練習(xí)：嘗試進(jìn)行方形、圓形、三角形、棱形、多邊形等多種形狀的剪法。引導(dǎo)學(xué)生在欣賞的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)剪紙蝴蝶圖案。第八周：學(xué)習(xí)內(nèi)容：臨摹喜鵲的剪法。進(jìn)行老虎圖案剪紙練習(xí)，先將圖案畫在紙上，再進(jìn)行剪刻。欣賞各種牛的造型圖片，認(rèn)識牛的特點(diǎn)，初步掌握牛的生理結(jié)構(gòu)：牛頭、牛角、牛身、牛腿腳及牛尾巴。強(qiáng)調(diào)體現(xiàn)牛的特 點(diǎn)，造型簡潔，富有裝飾性。強(qiáng)調(diào)注意點(diǎn)：造型簡潔能體現(xiàn)出文字和動物的主要造型特點(diǎn)。為期末剪紙展進(jìn)一步做準(zhǔn)備。進(jìn)行剪紙練習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行剪紙練習(xí)。第五周：學(xué)習(xí)內(nèi)容：鞏固花喜字的剪法展示多種喜字造型，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。教師指導(dǎo)并強(qiáng)調(diào)注意點(diǎn)。欣賞喜鵲圖案的剪紙作品。孩子們以剪刀代替筆，把自己所見的、所想的剪出來。但也有少數(shù)同學(xué)對這個興趣不大，有些是膽子小不敢動手，擔(dān)心自己剪不好等。難點(diǎn)：熟練地使用剪刀、刻刀、毛筆、顏料等工具；掌握剪紙的造型、保存和鑒賞知識。由于和其它教學(xué)時間的沖突，這些教學(xué)內(nèi)容沒有全部完成，但是我們的收獲還是不少。每學(xué)期參加剪紙班的學(xué)生不多，只有寥寥數(shù)人而已，下學(xué)期力爭在有限的時間及能力范疇之內(nèi)，增加各班的人數(shù)，把剪紙工作推廣到更多的學(xué)生。因此，學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是加強(qiáng)對繪畫紋樣的精美及剪制的精細(xì)上，在本學(xué)期中進(jìn)行多方面的嘗試，取得了較好的效果，同時也豐富了作品的效果。使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)，加深對文化和歷史的認(rèn)識，加深對藝術(shù)的社會作用的認(rèn)識、樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神，鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)