【正文】 所必備的感性材料，是培養(yǎng)學生觀察能力的重要途徑。4．開展形式多樣的實驗競賽活動。2．掌握科學的實驗方法。采取何種形式，要視實驗內(nèi)容而定。學生分組實驗，每個人都有操作機會；在演示實驗中，可讓部分學生配合我們教師一起完成實驗，條件許可時，將演示實驗改為學生實驗；課外小實驗更是學生操作的天地，如在學習量筒、彈簧秤、天平等知識后，可布置小實驗自制天平、量筒、橡皮測力計等，學生的積極性一定會很高，效果一定會更好。二、培養(yǎng)學生識別和應用實驗儀器的能力學生識別和應用實驗儀器的能力不僅是學生正確完成物理實驗的保證，也是以后在工作和學習中必需的最基本的能力，如生活中各種測量工具的使用無不需要這方面的知識。所以，我們應盡最大努力做好一切演示實驗和學生分組實驗，切忌不做實驗或少做實驗而講實驗。對初三學生，著重“七個正確”的考核：選擇儀器正確；安裝調(diào)試實驗裝置正確；操作規(guī)程正確；觀察方法正確；測量讀數(shù)正確；處理數(shù)據(jù)正確；實驗結(jié)論正確。培養(yǎng)。三、實驗教學的現(xiàn)狀分析課程方面：由于長期應試教育的影響，重知識輕能力、重理論輕實踐、重結(jié)論輕過程、重分數(shù)輕素質(zhì)的觀念還根深蒂固，初中學生的物理實驗，存在著過分統(tǒng)一、死板教條的弊病，實驗教學存在著走過程、完任務、支差應付、淺嘗輒止、囫圇吞棗的不正常現(xiàn)象，不能很好的培養(yǎng)學生實驗素養(yǎng)和能力學生方面：學生的實驗操作能力較差，在學生實驗中，甚至還有50%的學生極少動手或不動手，這一方面與現(xiàn)有的實驗條件、實驗課程的設(shè)置有關(guān)、對學生的實驗操作能力的重視不夠有關(guān)。4．開展形式多樣的實驗競賽活動。3．培養(yǎng)學生初步的觀察和實驗能力。做好儀器、器材的`常規(guī)維修和保養(yǎng)工作。初中物理是九年義務教育必修的一門基礎(chǔ)課程。做好儀器、器材的常規(guī)維修和保養(yǎng)工作。教學的重點放在培養(yǎng)學生科學實驗能力與提高學生科學實驗素養(yǎng)，使學生在獲取知識的同時提高自學能力、運用知識的綜合分析能力、動手能力和設(shè)計創(chuàng)新能力。實驗時，首先要對器材進行檢查，；其次，要回組裝器材；第三，要能按步驟操作。切實做好各種實驗，使實驗成為教學的有機組成部分。其中大多數(shù)實驗器材易得，方法簡便，效果明顯。如：小實驗，小制作，小發(fā)明，小論文，科技講座，修理或自制教具等。通過實驗引入概念，通過實驗得出規(guī)律，檢驗猜想，通過實驗發(fā)展新知。在實驗過程中若出現(xiàn)異常現(xiàn)象，可要求學生舉手提問，不得出現(xiàn)亂穿他人小組的現(xiàn)象，在實驗過程中教師要巡回指導，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。“學生分組實驗是學生在教師的指導下，獨立地進行觀察、操作和思考的實踐活動。例如在觀察壓強計里水面升高或下降的實驗中，可以將水染紅，并在U型管后面襯一劃有橫線的白屏作為背景。、直觀，可見度大演示實驗的目的在于使學生對物理現(xiàn)象有清晰的了解?！毖菔緦嶒炇窍?qū)W生提供學習物理概念和規(guī)律所必備的感性材料，是培養(yǎng)學生觀察能力的重要途徑。通過實驗發(fā)現(xiàn)，有的學生由于實驗測得數(shù)據(jù)誤差太大，得不出正確的實驗結(jié)論，因而會出現(xiàn)編造數(shù)據(jù)，或按規(guī)定推算數(shù)據(jù)的現(xiàn)象。初中的學生年齡小，自制力不強，又沒有實驗基礎(chǔ)。如在講“摩擦起電”時可利用學生手中的塑料鉛筆與干燥的頭發(fā)相摩擦來吸引輕小的紙屑。所用的儀器要足夠大，靈敏度要高。只有確保演示成功，目的才會達到。初中物理實驗教學計劃2物理學是一門以觀察和實驗為基礎(chǔ)的自然科學。我向?qū)W生提出也許導體受到了力，可能是力太小使效果不明顯。用細線懸掛住磁體中間后，由于線的扭曲張力，以及所掛的點難以保證在重心處，很難讓磁體靜下來指南北。對于好的做法要及時肯定表揚，對于典型的實驗錯誤可與全班同學一起討論分析，要讓實驗課始終處在探索、討論的氛圍中。它是學生獲得知識，訓練技能，培養(yǎng)良好素養(yǎng)的重要教學形式。又如在演示磁體的磁場時可采用幻燈投影的方法，使學生對磁感應線產(chǎn)生深刻的認識。在進行演示實驗時要讓全班同學都看見，而且要看清楚。它對學生的實驗操作、實驗方法的學習起示范作用，有助于學生深化和鞏固所學的物理概念和規(guī)律，從而提高學生學習物理的興趣。結(jié)合學校常規(guī)管理，保持實驗室的常清潔。實驗教學作為物理教學中的一個重要內(nèi)容和重要手段，因此實驗室工作直接關(guān)系到物理教學工作是否能順利進行。因此，學校高度重視物理實驗室建設(shè)，配置必要的儀器和設(shè)備，確保每個學生都能進行實驗探究活動，為學生開展實驗探究活動創(chuàng)造了良好的條件。開足開齊各類實驗，并積極創(chuàng)造條件改演示實驗為分組實驗，積極服務于教學。其一切現(xiàn)象和規(guī)律都源于生活、生產(chǎn)實踐之中，所有新穎有趣的實驗和新奇美妙的現(xiàn)象都能引起學生的興趣，激發(fā)學生的求知欲，是引導學生探索物理規(guī)律，學好物理知識的重要方法。決定演示成功與否的因素是多方面的，首要的是掌握實驗的原理，抓住關(guān)鍵。儀器置放的位置要達到一定的高度，使全班同學足以看清。又如在講壓力作用的效果跟那些因素有關(guān)的實驗中可利用一端削尖的鉛筆，讓學生用大拇指和食指夾住鉛筆同時用力，由凹陷程度的不同學生很容易的便得出當壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用越明顯的結(jié)論。有的甚至認為實驗只是玩玩而已，學生實驗較難組織，效果也不理想。對這些現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)則必須加以批評，并要及時幫助他們重新安排實驗，從而發(fā)現(xiàn)其出現(xiàn)誤差過大的原因。通電螺線管很容易使小磁針偏轉(zhuǎn)，相當于條形磁體，但實際上通電螺線管很難直接吸附大頭針等物體。演示實驗四：電磁感應現(xiàn)象。課堂上實驗教學的成功與否直接影響著教學效果的優(yōu)劣，因此物理實驗在物理教學中起著至關(guān)重要的作用。又如在“慣性”一節(jié)進行“紙條從杯底抽出而紙杯不動”來說明慣性的存在的演示，在抽紙條時速度要快，這是關(guān)鍵。在教學中可能一節(jié)課要做幾個演示實驗，這就要求突出每個實驗的重要性，以免分散學生的注意力。這樣利用學生身邊的小事來說明物理上的問題，簡便易行，同時引起學生的興趣。通過實驗前的預習，學生對實驗原理、方法、步驟及儀器的使用有了正確的認識，在實驗過程中才會做到心中有數(shù)，目的明確，從而提高實驗的質(zhì)量。初中物理實驗教學計劃3物理學是一門以觀察和實驗為基礎(chǔ)的自然科學。只有確保演示成功，目的才會達到。所用的儀器要足夠大，靈敏度要高。如在講“摩擦起電”時可利用學生手中的塑料鉛筆與干燥的頭發(fā)相摩擦來吸引輕小的紙屑。初中的學生年齡小，自制力不強，又沒有實驗基礎(chǔ)。通過實驗發(fā)現(xiàn)，有的學生由于實驗測得數(shù)據(jù)誤差太大，得不出正確的實驗結(jié)論，因而會出現(xiàn)編造數(shù)據(jù)，或按規(guī)定推算數(shù)據(jù)的現(xiàn)象。觀察和實驗不僅是學習物理知識的基礎(chǔ)，也是發(fā)展其他能力的39。第三，要知道所用儀器的使用方法。物理實驗既是中學物理的重要內(nèi)容，又是學習物理的重要方法。如：小實驗，小制作，小發(fā)明，小論文，科技講座，修理或自制教具等。其中大多數(shù)實驗器材易得，方法簡便，效果明顯。實驗教學作為物理教學中的一個重要內(nèi)容和重要手段，因此實驗室工作直接關(guān)系到物理教學工作是否能順利進行。結(jié)合學校常規(guī)管理，保持實驗室的常清潔。因此實驗室必須建立和健全科學、規(guī)范的管理體制，實行規(guī)范的管理。做好儀器、器材的補充計劃。三、實驗難點：1．將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學中。為更好地實施實驗教學，特制定本初三物理學生分組實驗教學計劃。即使條件好一些的重點學校，也很難做到學生實驗一人一組和實驗室的開放。教師要善于把握實驗的科學性，挖掘?qū)嶒灥娜の缎?，特別是課堂演示實驗，要做的生動活潑，富有啟發(fā)性和趣味性，盡量縮短時間，做到一次成功，從而引發(fā)學生的實驗興趣。五、需要學校給予的支持按期配齊實驗所需的儀器設(shè)備為實驗室提供適當?shù)慕?jīng)費，以購買實驗過程中的相關(guān)耗材物理實驗室應配備一臺計算機、多媒體投影設(shè)備初中物理實驗教學計劃9物理實驗是研究物理學的重要方法和手段，加強實驗教學，不僅可提高物理教學效果，還可提高學生的實驗素質(zhì)，有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性學習能力。所以我們必須是一個堅定的39。只有掌握以上四點，才能保證實驗精確的完成和儀器、人身的安全。教師的主導作用表現(xiàn)在：加強示范操作。如學生通過做《測定小燈泡功率》實驗后，可布置：只有電壓表，無電流表，其它儀器自選。三、實驗難點：1．將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學中。下面小編整理了有關(guān)初中物理實驗的教學計劃范文，歡迎參考借鑒！初中物理實驗教學計劃物理學是一門以觀察和實驗為基礎(chǔ)的自然科學。只有確保演示成功，目的才會達到。因此演示的現(xiàn)象一定要清楚、直觀，可見度大。，操作要方便，推理要簡單演示實驗簡便易行，操作方便，得出結(jié)論的推理簡單易被學生接受。”因此為了搞好分組實驗教學，首先必須培養(yǎng)好學生良好的實驗素養(yǎng)及習慣。，并填寫好實驗報告實驗數(shù)據(jù)的處理是學生實驗操作后的一個重要步驟，學生對所測數(shù)據(jù)進行分析、處理，作出合理的結(jié)論，從而培養(yǎng)學生分析解決問題的能力。(5)初步獲得生物圈中人類的起源與發(fā)展的基本知識。(2)培養(yǎng)學生收集、利用課內(nèi)外的圖文資料設(shè)計實驗的能力?？傊ㄟ^本學期教育教學，全面完成教學目標，使學生在理解、掌握有關(guān)知識的同時，培養(yǎng)相應的能力，以應用有關(guān)知識解決生活中的實際問題。三、實驗難點：