【正文】 所必備的感性材料，是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的重要途徑。4．開展形式多樣的實驗競賽活動。2．掌握科學(xué)的實驗方法。采取何種形式，要視實驗內(nèi)容而定。學(xué)生分組實驗，每個人都有操作機會；在演示實驗中，可讓部分學(xué)生配合我們教師一起完成實驗，條件許可時，將演示實驗改為學(xué)生實驗；課外小實驗更是學(xué)生操作的天地，如在學(xué)習(xí)量筒、彈簧秤、天平等知識后，可布置小實驗自制天平、量筒、橡皮測力計等，學(xué)生的積極性一定會很高，效果一定會更好。二、培養(yǎng)學(xué)生識別和應(yīng)用實驗儀器的能力學(xué)生識別和應(yīng)用實驗儀器的能力不僅是學(xué)生正確完成物理實驗的保證，也是以后在工作和學(xué)習(xí)中必需的最基本的能力，如生活中各種測量工具的使用無不需要這方面的知識。所以，我們應(yīng)盡最大努力做好一切演示實驗和學(xué)生分組實驗，切忌不做實驗或少做實驗而講實驗。對初三學(xué)生，著重“七個正確”的考核：選擇儀器正確；安裝調(diào)試實驗裝置正確；操作規(guī)程正確；觀察方法正確；測量讀數(shù)正確；處理數(shù)據(jù)正確；實驗結(jié)論正確。培養(yǎng)。三、實驗教學(xué)的現(xiàn)狀分析課程方面：由于長期應(yīng)試教育的影響，重知識輕能力、重理論輕實踐、重結(jié)論輕過程、重分數(shù)輕素質(zhì)的觀念還根深蒂固，初中學(xué)生的物理實驗，存在著過分統(tǒng)一、死板教條的弊病，實驗教學(xué)存在著走過程、完任務(wù)、支差應(yīng)付、淺嘗輒止、囫圇吞棗的不正?，F(xiàn)象，不能很好的培養(yǎng)學(xué)生實驗素養(yǎng)和能力學(xué)生方面：學(xué)生的實驗操作能力較差，在學(xué)生實驗中，甚至還有50%的學(xué)生極少動手或不動手，這一方面與現(xiàn)有的實驗條件、實驗課程的設(shè)置有關(guān)、對學(xué)生的實驗操作能力的重視不夠有關(guān)。4．開展形式多樣的實驗競賽活動。3．培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察和實驗?zāi)芰?。做好儀器、器材的`常規(guī)維修和保養(yǎng)工作。初中物理是九年義務(wù)教育必修的一門基礎(chǔ)課程。做好儀器、器材的常規(guī)維修和保養(yǎng)工作。教學(xué)的重點放在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)實驗?zāi)芰εc提高學(xué)生科學(xué)實驗素養(yǎng)，使學(xué)生在獲取知識的同時提高自學(xué)能力、運用知識的綜合分析能力、動手能力和設(shè)計創(chuàng)新能力。實驗時，首先要對器材進行檢查，；其次，要回組裝器材；第三，要能按步驟操作。切實做好各種實驗，使實驗成為教學(xué)的有機組成部分。其中大多數(shù)實驗器材易得，方法簡便，效果明顯。如：小實驗，小制作，小發(fā)明，小論文，科技講座，修理或自制教具等。通過實驗引入概念，通過實驗得出規(guī)律，檢驗猜想，通過實驗發(fā)展新知。在實驗過程中若出現(xiàn)異?，F(xiàn)象，可要求學(xué)生舉手提問，不得出現(xiàn)亂穿他人小組的現(xiàn)象，在實驗過程中教師要巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。“學(xué)生分組實驗是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，獨立地進行觀察、操作和思考的實踐活動。例如在觀察壓強計里水面升高或下降的實驗中，可以將水染紅，并在U型管后面襯一劃有橫線的白屏作為背景。、直觀，可見度大演示實驗的目的在于使學(xué)生對物理現(xiàn)象有清晰的了解?！毖菔緦嶒炇窍?qū)W生提供學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律所必備的感性材料，是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的重要途徑。通過實驗發(fā)現(xiàn)，有的學(xué)生由于實驗測得數(shù)據(jù)誤差太大，得不出正確的實驗結(jié)論，因而會出現(xiàn)編造數(shù)據(jù)，或按規(guī)定推算數(shù)據(jù)的現(xiàn)象。初中的學(xué)生年齡小，自制力不強，又沒有實驗基礎(chǔ)。如在講“摩擦起電”時可利用學(xué)生手中的塑料鉛筆與干燥的頭發(fā)相摩擦來吸引輕小的紙屑。所用的儀器要足夠大，靈敏度要高。只有確保演示成功，目的才會達到。初中物理實驗教學(xué)計劃2物理學(xué)是一門以觀察和實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。我向?qū)W生提出也許導(dǎo)體受到了力，可能是力太小使效果不明顯。用細線懸掛住磁體中間后，由于線的扭曲張力，以及所掛的點難以保證在重心處，很難讓磁體靜下來指南北。對于好的做法要及時肯定表揚，對于典型的實驗錯誤可與全班同學(xué)一起討論分析，要讓實驗課始終處在探索、討論的氛圍中。它是學(xué)生獲得知識，訓(xùn)練技能，培養(yǎng)良好素養(yǎng)的重要教學(xué)形式。又如在演示磁體的磁場時可采用幻燈投影的方法，使學(xué)生對磁感應(yīng)線產(chǎn)生深刻的認識。在進行演示實驗時要讓全班同學(xué)都看見，而且要看清楚。它對學(xué)生的實驗操作、實驗方法的學(xué)習(xí)起示范作用，有助于學(xué)生深化和鞏固所學(xué)的物理概念和規(guī)律，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。結(jié)合學(xué)校常規(guī)管理，保持實驗室的常清潔。實驗教學(xué)作為物理教學(xué)中的一個重要內(nèi)容和重要手段，因此實驗室工作直接關(guān)系到物理教學(xué)工作是否能順利進行。因此，學(xué)校高度重視物理實驗室建設(shè)，配置必要的儀器和設(shè)備，確保每個學(xué)生都能進行實驗探究活動，為學(xué)生開展實驗探究活動創(chuàng)造了良好的條件。開足開齊各類實驗，并積極創(chuàng)造條件改演示實驗為分組實驗，積極服務(wù)于教學(xué)。其一切現(xiàn)象和規(guī)律都源于生活、生產(chǎn)實踐之中，所有新穎有趣的實驗和新奇美妙的現(xiàn)象都能引起學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲，是引導(dǎo)學(xué)生探索物理規(guī)律，學(xué)好物理知識的重要方法。決定演示成功與否的因素是多方面的，首要的是掌握實驗的原理，抓住關(guān)鍵。儀器置放的位置要達到一定的高度，使全班同學(xué)足以看清。又如在講壓力作用的效果跟那些因素有關(guān)的實驗中可利用一端削尖的鉛筆，讓學(xué)生用大拇指和食指夾住鉛筆同時用力，由凹陷程度的不同學(xué)生很容易的便得出當(dāng)壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用越明顯的結(jié)論。有的甚至認為實驗只是玩玩而已，學(xué)生實驗較難組織，效果也不理想。對這些現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)則必須加以批評，并要及時幫助他們重新安排實驗，從而發(fā)現(xiàn)其出現(xiàn)誤差過大的原因。通電螺線管很容易使小磁針偏轉(zhuǎn)，相當(dāng)于條形磁體，但實際上通電螺線管很難直接吸附大頭針等物體。演示實驗四：電磁感應(yīng)現(xiàn)象。課堂上實驗教學(xué)的成功與否直接影響著教學(xué)效果的優(yōu)劣，因此物理實驗在物理教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用。又如在“慣性”一節(jié)進行“紙條從杯底抽出而紙杯不動”來說明慣性的存在的演示，在抽紙條時速度要快，這是關(guān)鍵。在教學(xué)中可能一節(jié)課要做幾個演示實驗，這就要求突出每個實驗的重要性，以免分散學(xué)生的注意力。這樣利用學(xué)生身邊的小事來說明物理上的問題，簡便易行，同時引起學(xué)生的興趣。通過實驗前的預(yù)習(xí)，學(xué)生對實驗原理、方法、步驟及儀器的使用有了正確的認識，在實驗過程中才會做到心中有數(shù)，目的明確，從而提高實驗的質(zhì)量。初中物理實驗教學(xué)計劃3物理學(xué)是一門以觀察和實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。只有確保演示成功，目的才會達到。所用的儀器要足夠大，靈敏度要高。如在講“摩擦起電”時可利用學(xué)生手中的塑料鉛筆與干燥的頭發(fā)相摩擦來吸引輕小的紙屑。初中的學(xué)生年齡小，自制力不強，又沒有實驗基礎(chǔ)。通過實驗發(fā)現(xiàn)，有的學(xué)生由于實驗測得數(shù)據(jù)誤差太大，得不出正確的實驗結(jié)論，因而會出現(xiàn)編造數(shù)據(jù)，或按規(guī)定推算數(shù)據(jù)的現(xiàn)象。觀察和實驗不僅是學(xué)習(xí)物理知識的基礎(chǔ)，也是發(fā)展其他能力的39。第三，要知道所用儀器的使用方法。物理實驗既是中學(xué)物理的重要內(nèi)容，又是學(xué)習(xí)物理的重要方法。如：小實驗，小制作，小發(fā)明，小論文，科技講座，修理或自制教具等。其中大多數(shù)實驗器材易得，方法簡便，效果明顯。實驗教學(xué)作為物理教學(xué)中的一個重要內(nèi)容和重要手段，因此實驗室工作直接關(guān)系到物理教學(xué)工作是否能順利進行。結(jié)合學(xué)校常規(guī)管理，保持實驗室的常清潔。因此實驗室必須建立和健全科學(xué)、規(guī)范的管理體制，實行規(guī)范的管理。做好儀器、器材的補充計劃。三、實驗難點：1．將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學(xué)中。為更好地實施實驗教學(xué)，特制定本初三物理學(xué)生分組實驗教學(xué)計劃。即使條件好一些的重點學(xué)校，也很難做到學(xué)生實驗一人一組和實驗室的開放。教師要善于把握實驗的科學(xué)性，挖掘?qū)嶒灥娜の缎?，特別是課堂演示實驗，要做的生動活潑，富有啟發(fā)性和趣味性，盡量縮短時間，做到一次成功，從而引發(fā)學(xué)生的實驗興趣。五、需要學(xué)校給予的支持按期配齊實驗所需的儀器設(shè)備為實驗室提供適當(dāng)?shù)慕?jīng)費，以購買實驗過程中的相關(guān)耗材物理實驗室應(yīng)配備一臺計算機、多媒體投影設(shè)備初中物理實驗教學(xué)計劃9物理實驗是研究物理學(xué)的重要方法和手段，加強實驗教學(xué)，不僅可提高物理教學(xué)效果，還可提高學(xué)生的實驗素質(zhì)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力。所以我們必須是一個堅定的39。只有掌握以上四點，才能保證實驗精確的完成和儀器、人身的安全。教師的主導(dǎo)作用表現(xiàn)在：加強示范操作。如學(xué)生通過做《測定小燈泡功率》實驗后，可布置：只有電壓表，無電流表，其它儀器自選。三、實驗難點：1．將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學(xué)中。下面小編整理了有關(guān)初中物理實驗的教學(xué)計劃范文，歡迎參考借鑒！初中物理實驗教學(xué)計劃物理學(xué)是一門以觀察和實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。只有確保演示成功，目的才會達到。因此演示的現(xiàn)象一定要清楚、直觀，可見度大。，操作要方便，推理要簡單演示實驗簡便易行，操作方便，得出結(jié)論的推理簡單易被學(xué)生接受?！币虼藶榱烁愫梅纸M實驗教學(xué)，首先必須培養(yǎng)好學(xué)生良好的實驗素養(yǎng)及習(xí)慣。，并填寫好實驗報告實驗數(shù)據(jù)的處理是學(xué)生實驗操作后的一個重要步驟，學(xué)生對所測數(shù)據(jù)進行分析、處理，作出合理的結(jié)論，從而培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力。(5)初步獲得生物圈中人類的起源與發(fā)展的基本知識。(2)培養(yǎng)學(xué)生收集、利用課內(nèi)外的圖文資料設(shè)計實驗的能力?？傊ㄟ^本學(xué)期教育教學(xué)，全面完成教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生在理解、掌握有關(guān)知識的同時，培養(yǎng)相應(yīng)的能力，以應(yīng)用有關(guān)知識解決生活中的實際問題。三、實驗難點：