【正文】 題，故要做到備課細(xì)致，備教材、備學(xué)生，備過程，切實(shí)提高課堂效率。平時(shí)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。下面，我對(duì)考試中出現(xiàn)的具體情況作如下細(xì)致的分析：一、試卷分析本次考試的命題范圍：人教版八年級(jí)上冊(cè)，第十一章到第十三章的內(nèi)容，完全根據(jù)新課改的要求。因此對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生的轉(zhuǎn)化提高工作，大面積提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，任務(wù)依然艱巨．下步努力的方向：夯實(shí)基礎(chǔ)：照顧中等及以下學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生掌握相應(yīng)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，使學(xué)生學(xué)有所得，積攢后勁。(3)規(guī)范學(xué)生的作業(yè)、訂正習(xí)慣,能及時(shí)糾錯(cuò)找原因落實(shí)課堂，提高課堂40分鐘效益多讓學(xué)生分析問題，開拓思維，課堂上注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透。作業(yè)因人而宜，有針對(duì)性地布置。4．這次解決問題這個(gè)大題失分也嚴(yán)重四、存在的問題。有利于學(xué)生知識(shí)技能、數(shù)學(xué)思考、問題解決與情感態(tài)度的綜合能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)。三、怎么樣提高課堂效率？必須有好的課堂紀(jì)律，能夠吸引學(xué)生的注意力（1）備課要用心（2）課堂多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)（3）語(yǔ)言要風(fēng)趣（4）幫助差生，注意尺度訓(xùn)練力度要大（1）多練習(xí)，邊學(xué)邊鞏固（2）課堂展示已學(xué)內(nèi)容（3）4個(gè)訓(xùn)練 課堂練習(xí)；達(dá)標(biāo)測(cè)試；作業(yè)；測(cè)試糾錯(cuò)（1）作業(yè)全批改，不要放過任何一個(gè)小的錯(cuò)誤（2）按時(shí)糾錯(cuò)，及時(shí)糾錯(cuò)計(jì)算過關(guān)（1）每節(jié)課要做34道題（2）作業(yè)量要適度輔導(dǎo)要到位（1）要有足夠的耐心，培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)好問的習(xí)慣 《導(dǎo)學(xué)案使用建議》導(dǎo)學(xué)案不能作為一張?jiān)嚲韥?lái)講。在復(fù)習(xí)中仍要進(jìn)一步圍繞主干知識(shí)進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，做到重點(diǎn)突出，對(duì)每一個(gè)問題都要講清楚、講全面、講透徹，在此基礎(chǔ)上適當(dāng)增加練習(xí)的量，確保學(xué)生該得到的分?jǐn)?shù)能夠拿到手。因而不能正確辨明數(shù)學(xué)關(guān)系，導(dǎo)致解題失誤。我們的考生的確存在一批運(yùn)算上的低能兒，運(yùn)算能力不能正確應(yīng)用符號(hào)語(yǔ)言表明數(shù)學(xué)關(guān)系，計(jì)算技能低，不能按照一定的程序步驟進(jìn)行運(yùn)算，不善于通過觀察題目的特點(diǎn)尋求設(shè)計(jì)合理簡(jiǎn)捷的運(yùn)算途徑，造成解題速度慢，在大量的“相對(duì)難度”的試題上浪費(fèi)了時(shí)間。特別是第 19小題，對(duì)于下冊(cè)第一章一元一次方程的解法很多同學(xué)出現(xiàn)在去分母，移向時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。為了考查學(xué)生綜合應(yīng)用方面的能力，或者說考查考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力?？荚嚱Y(jié)果對(duì)學(xué)生的基本計(jì)算能力、邏輯思維能力，運(yùn)用知識(shí)能力等水平要求較高。部分題目一有變化，學(xué)生容易上當(dāng)受騙，思維就顯得混亂、沒有條理。四、存在的主要問題及采取的措施此次測(cè)試，發(fā)現(xiàn)了一些問題。再則是合并同類項(xiàng)的方法沒有掌握。憑簡(jiǎn)單的記憶，忽略細(xì)節(jié)，粗心大意，不認(rèn)真審題，造成失誤。下面，我對(duì)考試中出現(xiàn)的具體情況作如下細(xì)致的分析：一、試卷分析本次考試的命題范圍：人教版七年級(jí)上冊(cè)，第一章到第二章的內(nèi)容，完全根據(jù)新課改的要求。填空題共6題，每小題3分，共18分。8題錯(cuò)誤主要是對(duì)于船在順?biāo)湍嫠泻叫械乃俣葲]有理解清楚，理解較模糊。題23是根據(jù)課本上的題目改編的，第3倆小問可以做對(duì)，就是第一問要寫代數(shù)式存在很大困難。一個(gè)學(xué)生知識(shí)不懂，老師可以再講，可如果養(yǎng)成了做題不認(rèn)真的習(xí)慣，那可是誰(shuí)也幫不了。從這次的考試中可以看出，兩極分化的嚴(yán)重性。要求考生必須上下融會(huì)貫通，全面分析，絕不能一葉障目，以偏代全，否則會(huì)勞而無(wú)效。另外第8題得分情況也不理想。三、學(xué)生問題分析基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，基本技能的訓(xùn)練不到位。數(shù)學(xué)思想方法的體驗(yàn)、理解、運(yùn)用還有一定的差距。四、教學(xué)建議加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的理解、記憶和解題基本方法的掌握，夯實(shí)基礎(chǔ)?？s小后進(jìn)面。合作探究要有目的性，減少不必要的討論。三、得失分情況分析：通過對(duì)學(xué)生答卷情況和得失分情況的分析可以看出學(xué)生在本階段學(xué)習(xí)過程中的一些優(yōu)點(diǎn)和不足之處。3．解決問題題一直是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，這是因?yàn)閷W(xué)生的審題能力、組織能力都還有待提高?？傊?，要揚(yáng)長(zhǎng)避短，注意隨時(shí)改正教學(xué)中存在的問題并認(rèn)真做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，繼續(xù)把好基礎(chǔ)知識(shí)關(guān)，為學(xué)生積累、靈活運(yùn)用語(yǔ)言奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。填空，選擇題難度較大，對(duì)學(xué)生的能力要求也教高，尤其是中下等學(xué)生。加強(qiáng)鉆研課標(biāo)，以基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能為主，避免繁難。第十一章有關(guān)知識(shí)點(diǎn)：全等三角形的概念，判定定理，角平分線的判定和性質(zhì)定理。（3）解答題的跨度比較大的。加強(qiáng)師生交流，做好培優(yōu)、扶中、補(bǔ)差工作。提高計(jì)算能力，注意數(shù)學(xué)思想方法在解題過程中的體現(xiàn)與反思。第五篇：高一年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期期中考試質(zhì)量分析富源六中2014—2015學(xué)年上學(xué)期期中考試試題質(zhì)量分析（高一數(shù)學(xué)）一年級(jí)數(shù)學(xué)備課組 秦慶輝一、考試基本情況：高一年級(jí)試卷難度中等偏易，注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法的考查，填空、選擇均較簡(jiǎn)單。二、試卷結(jié)構(gòu)及分析：高一數(shù)學(xué)試卷主要考查必修一的內(nèi)容。部分學(xué)生比較粗心大意。