七顆鉆石教學(xué)反思5篇材料(更新版)
【正文】 課與實(shí)際生活相結(jié)合，讓學(xué)生在享受愛(ài)的同時(shí)懂得奉獻(xiàn)愛(ài)。然后有感情的朗誦課文的第一自然段，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到水的重要性。合作學(xué)習(xí)的形式、內(nèi)容要注意多樣性、適時(shí)、適量和確定性。這一節(jié)課結(jié)束了，可是留給我的是深深的反思。讀書(shū)指導(dǎo)具有層次性。運(yùn)用直觀形象的課件，進(jìn)行識(shí)字教學(xué)。創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生自己置身于故事中，設(shè)想處理水的種種方法和理由，既能調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂的參與的積極性，還可為凸顯文中小姑娘廣博無(wú)私的愛(ài)心做鋪墊。帶著這些理解，學(xué)習(xí)最后一段，去感知童話的另一特點(diǎn)——愿望美好！在這過(guò)程當(dāng)中，我給學(xué)生提供了讀的空間、思考質(zhì)疑的空間，學(xué)生的思維活躍，想象、朗讀、交流、理解就很到位，就很好促進(jìn)了教學(xué)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。教學(xué)目標(biāo)明確具體，目標(biāo)落實(shí)扎實(shí)有效。如在教學(xué)小姑娘哪兒也找不著水的時(shí)候，我問(wèn)學(xué)生：“她出門(mén)會(huì)到哪兒去找水呢？你能想象一下嗎？”指名說(shuō)話，讓學(xué)生的想象力得到培養(yǎng)。下面是小編收集整理的七顆鉆石教學(xué)反思，歡迎閱讀參考！七顆鉆石教學(xué)反思1《七顆鉆石》是俄國(guó)著名作家列夫．托爾斯泰寫(xiě)的一篇童話故事，它以離奇生動(dòng)的故事情節(jié)贊揚(yáng)了小姑娘如鉆石般美好、閃亮的心靈，教育孩子們要懂得關(guān)愛(ài)別人，同情、幫助有困難的人。為了讓他們了解當(dāng)時(shí)旱情的嚴(yán)重程度，我讓學(xué)生看了幾幅旱災(zāi)的畫(huà)面，出示了故事的第一自然段，把故事發(fā)生的背景呈現(xiàn)在學(xué)生面前，使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的情感體驗(yàn)。這個(gè)環(huán)節(jié)中，我去檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子們很多不會(huì)畫(huà)，不知道畫(huà)什么。這節(jié)課的開(kāi)頭，我以文章的體裁——童話切入主題，使文章首先就有了較高的占位，直接抓住了童話神奇的特點(diǎn)，去體會(huì)《七顆鉆石》的神奇之處。當(dāng)然這堂課中也有很多缺憾，老師在課堂上很拘謹(jǐn)，不能很好的放手，限制了孩子思維的發(fā)展，這就說(shuō)明老師駕馭課堂的能力還有待提高。認(rèn)識(shí)到水就是生存的希望，有了水認(rèn)和萬(wàn)物才能繼續(xù)生存下去，沒(méi)有了水，等待人和萬(wàn)物就只有死亡。學(xué)生體驗(yàn)了成功帶來(lái)的喜悅，同時(shí)識(shí)字能力進(jìn)一步提高。抓住重點(diǎn)語(yǔ)句，指導(dǎo)感情朗讀，教于讀書(shū)的方法。小組合作學(xué)習(xí)上也出現(xiàn)了一點(diǎn)問(wèn)題。及時(shí)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的課后總結(jié)。二、精心設(shè)問(wèn)，讀中感悟想象這篇童話很明顯是以水罐的神奇變化為主線，體現(xiàn)小姑娘廣博無(wú)私的愛(ài)?！北窘M教材的專(zhuān)題是“愛(ài)的奉獻(xiàn)”，結(jié)合專(zhuān)題本節(jié)課我體現(xiàn)以讀為本，通過(guò)教師范讀、學(xué)生自由讀、個(gè)別讀，等多種讀法讓學(xué)生在讀中感、讀中悟。這堂課中我覺(jué)得有幾方面的較好：利用多媒體圖片，加上老師的情景描述，再配以低沉的音樂(lè)使學(xué)生能更好的走入故事當(dāng)中，起到感情渲染的作用而且多媒體的運(yùn)用既直觀又節(jié)省教學(xué)時(shí)間?？傊@一切的方法的運(yùn)用，都是為了更好的激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的情感，在情感上與學(xué)生產(chǎn)生共鳴，與孩子們產(chǎn)生心靈的碰撞，激發(fā)出他們愛(ài)的火花，起到教育學(xué)生們的目的。最后一自然段是對(duì)愛(ài)的升華，表達(dá)了作者希望愛(ài)心永恒、普照人間的美好愿望。再說(shuō)“讓學(xué)”中的“讓知”，課前，我對(duì)于傾聽(tīng)的評(píng)價(jià)意在讓孩子知道傾聽(tīng)時(shí)要一邊聽(tīng)，一邊思考，既要聽(tīng)懂字面意思，也要領(lǐng)悟深層含義
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