溫度和溫度計教案[合集](更新版)
【正文】 的數(shù)字與更熱或更冷的溫度聯(lián)系起來。一樣的常溫，差不多的溫度計，為什么大家讀出來的數(shù)字有些差異？為什么？（預(yù)設(shè)：可能出現(xiàn)這種情況的原因有這樣幾種：俯視、仰視；從嘴里呼出的熱氣。對吧！師：那你看了以后或者摸了以后能說說這杯水比那杯水熱多少？或者說這杯水比那杯水溫度高多少？誰能說？都說不上來？怎么辦？那有什么辦法可以準確地知道物體的冷熱程度呢？（用溫度計來測量一下就知道了。識讀溫度計（模型）刻度上的數(shù)字，并把刻度上的數(shù)字與更熱或更冷的溫度聯(lián)系起來。）使用溫度計前要弄清楚的問題（學(xué)生進行搶答）攝氏溫度的規(guī)定（教師介紹）溫度計的工作原理通過學(xué)生活動，引導(dǎo)學(xué)生理解溫度計就是根據(jù)液體的熱脹冷縮的性質(zhì)來工作的攝氏溫度的讀和寫出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生讀寫溫度，并比較溫度的高低。師：同樣的四杯水，由于實驗順序不同，手指獲得的感覺是不同的，（只憑感覺判斷物體的冷熱程度是不可靠的。過程與方法：觀察和研究作為測量工具的常用液體溫度計的主要構(gòu)造。交流：結(jié)果是否一樣？如果不一樣，那為什么會不同呢？師生討論，說明：觀測溫度時，視線與溫度計液面應(yīng)持平；要盡可能消除各種影響測定溫度準確性的不利因素。試試又有什么新的發(fā)現(xiàn)。板書：溫度計二、觀察溫度計，我們要正確使用溫度計，首先必須要認識這個溫度計?！窘虒W(xué)重點】觀察常用液體溫度計的主要構(gòu)造，正確讀出溫度計上顯示的溫度。物體的溫度可以用溫度計測量。：每個小組的桌上有3杯水（1號杯內(nèi)裝的是涼水，2號杯內(nèi)裝的是溫水，3號杯內(nèi)裝的是熱水），我們來感覺一下它們的冷熱。出示：“使用溫度計前需要看清楚的問題”這支溫度計能測量的最高溫度和最低溫度分別是多少？ 上面的每一小格表示多少？ 學(xué)生對照問題，再觀察。今天請你當(dāng)播音員，請報出以下城市的氣溫，看誰報得最準確！2．出示：臨沂天氣預(yù)報冬季，我國東北地區(qū)的溫度會降到30℃ 。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點溫度計的正確讀數(shù)方法的指導(dǎo)。（提示：先想一想你準備怎么觀察溫度計，然后仔細觀察。四、全課總結(jié)師：通過今天的學(xué)習(xí)，你想到了那些知識？五、課堂練習(xí)：出示圖片，學(xué)生讀寫溫度。教學(xué)難點：識讀零下溫度。我們要用溫度計測量，但你了解溫度計嗎？你知道怎樣讀數(shù)嗎？那你覺得我們在使用溫度計前先要做什么？下面就請同學(xué)們認真觀察溫度計，并把你們組的發(fā)現(xiàn)記錄下來，比比哪個小組的發(fā)現(xiàn)多。五、拓展師：通過這節(jié)課，你有什么收獲嗎？看來讀溫度計上的溫度不光會讀就可以了，還得注意很多問題呢？“為了觀測比較正確的溫度，人們對觀測溫度的方法作了一系列的規(guī)定”，這些規(guī)定我們將在下面的學(xué)習(xí)中進行。教學(xué)難點：識讀零下溫度。觀察時注意溫度計要小心拿放，謹防破裂。放開手等一會兒再觀察。四、課堂練習(xí)五、小結(jié)通過這節(jié)課，你有什么收獲嗎？第五篇：溫度和溫度計教案《溫度和溫度計》教案【教學(xué)目標】科學(xué)概念：溫度表示物體的冷熱程度，物體的溫度可以用溫度計測量。用你們的手摸摸你們的額頭，再摸摸桌面，你有什么發(fā)現(xiàn)？生：我發(fā)現(xiàn)它們的溫度不一樣?！瓗煟捍蠹乙娺^的溫度計真不少，今天老師也給你們帶來了一種溫度計，讓我們一起來認識一下。（師根據(jù)匯報情況板書溫度計構(gòu)造，并予以糾正和板書：密封玻璃管、玻璃泡、刻度。（學(xué)生不一定答的出來）答不出來師：你們發(fā)現(xiàn)沒，當(dāng)你們的掌心一直包著玻璃泡時，玻璃泡的溫度比剛才暴露在空氣中時溫度高，也就是說，玻璃泡內(nèi)的水銀受熱膨脹，從而使溫度計內(nèi)的水銀柱升高。（畫圖解析原因）師：在讀取溫度計溫度時我們除了要注意角度問題，還要注意什么呢？ 生：查看測量范圍、手持溫度計上端、靠近溫度計讀數(shù)時盡量屏住呼吸、注意每一格所代表的溫度。
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