蘇教版六年級語文——廣玉蘭第一課時教學設計及評析(更新版)
【正文】 非常有效的記憶方法?！ ”痴b指導的設計凸現(xiàn)了過程。一。試背的過程，有助于學生克服死記硬背的弊端，調(diào)動了學生愛讀書、會背書的積極性。一?！ ∽x通課文的指導落到實處。一?！ ⅰ读曌痔飞系纳衷~描紅、仿寫。一?！ ?．個人試背。學生學得興致盎然，體現(xiàn)了自主、合作、探究的學習方式，在課堂上努力讓學生展現(xiàn)蓬勃的生命力和智慧風采?！ ∵呑x書邊思考，是學生與文本對話的重要方式。 7．學生對照板書朗讀或者說出第三自然段的內(nèi)容，掌握總。讀出自己感受到的美： ?。?）含羞待放：抓住碧綠鮮嫩可愛體會花苞的充滿期待、充滿活力。 3．找出句子回答：開頭第一句是個總起句，告訴我們廣玉蘭因為開花。一。一。對于一株廣玉蘭來說，這里的幾代是指什么（板書：含羞待放、剛剛綻放、盛開著的、開過的） 小結(jié)：這就是廣玉蘭的不同形態(tài)。高年級的生字教學，完全可以放手讓學生自學，但在課堂上一定要認真檢查學生自主學習的結(jié)果，從音、形、義多角度全面考查，扎實訓練。練讀，讀好句子中的停頓。 5．聯(lián)系生活經(jīng)驗說說數(shù)世同堂的意思。1．按照要求認真讀課文，努力做到讀正確?！ ?．讀通課文。 2．交流自學情況。1．齊讀課題。他們已經(jīng)具備了一定的課前預習能力，能夠熟練地運用已掌握的各種識字工具學習生字。理解生生不息等主要詞語的意思。 情意目標：憑借語言文字的品讀，感知作者通過具體描寫花的形態(tài)來表現(xiàn)廣玉蘭的特點，進而表達自己喜愛之情。因為他們的校園中種滿了蒼翠的廣玉蘭樹，所以他們也不缺乏對于廣玉蘭的直觀印象，缺乏的是細致地觀察，用心地體驗，深切地感悟?！ 〉诙鍓K：讀通感知，識字質(zhì)疑 1．文章是怎樣具體描繪廣玉蘭的呢自己讀課文?！ ≡谝粋€大家族中，數(shù)世同堂是什么意思課文里的數(shù)世同堂又表示什么讀課文的時候我們再細細體會?！ 。?）圓莖上面綴滿了像細珠似的紫紅色的小顆粒，這就是孕育著新生命的種子。齊讀?！ ?．打開習字冊，描紅，將最難寫的寫一遍?！ ?0．說出對于廣玉蘭的整體印象，理清文章脈絡?！ ⌒抡n堂應該是充滿問題探索的課堂 學問，學問，應該是在學中問，問中學。一。一。一。所以。反復讀，讀出蜜蜂的急切心情。分。其一，給足閱讀時間?！ 〉谒陌鍓K：練習背誦，積累語言 1．想不想讓這幽香與純潔的廣玉蘭花開在你心里呢那么就讓我們看著板書，自己試著背一背。讓學生能夠當堂在老師的指導下經(jīng)歷讀通。一。蘇教版教材的課后練習很重視語言積累。一?！ ?．媒體運用求有度，重與文本對話
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