蘇教版小學(xué)語文五下第二單元教材分析及教學(xué)建議(更新版)
【正文】 幾千年飛天夢終于實(shí)現(xiàn)了。正確、流利地朗讀課文。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生逐步學(xué)會(huì)抓詞句品析文章內(nèi)涵的能力?！ ∷?、適時(shí)補(bǔ)白，提升學(xué)生品析文章的水平 文章有很多地方值得學(xué)生去深入挖掘，如第二節(jié)中的省略號(hào)，可引導(dǎo)學(xué)生想象，除了課文中寫到的教練、專家、少先隊(duì)員來了，在送行的隊(duì)伍中，還有誰在呢請學(xué)生補(bǔ)白，比如有親密無間的戰(zhàn)友來了、有依依惜別的親人來了讓學(xué)生進(jìn)一步感受這件事牽動(dòng)著所有人的心。比如指導(dǎo)學(xué)生朗讀體會(huì)發(fā)射前緊張氣氛那一部分時(shí)，可預(yù)先設(shè)計(jì)一情境，當(dāng)你來到酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，神州5號(hào)馬上就要發(fā)射了，你此時(shí)的心情怎樣讓學(xué)生把緊張的心情說具體。課題夢圓飛天，讀著朗朗上口，富有詩意。一。 這篇文章在寫法上呈現(xiàn)出以下特點(diǎn)： 一是文章按照事情的發(fā)展順序，具體生動(dòng)地描述了神舟5號(hào)飛船發(fā)射的具體經(jīng)過。地球的孿生兄弟》了解人們?yōu)槭裁窗训厍蚝突鹦欠Q為太陽系中的孿生兄弟，領(lǐng)悟科學(xué)說明文嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的表達(dá)方式。熟記成語?！秹魣A飛天》生動(dòng)、詳盡地記敘了神舟5號(hào)飛船載著航天員楊利偉首次飛行太空的過程，表現(xiàn)了中國人民實(shí)現(xiàn)飛天夢想的無比喜悅與自豪。地球的孿生兄弟》是一篇科普性說明文?！ ≌莆招薷牡姆椒ǎ_運(yùn)用修改符號(hào)修改例文或其它作文?！ 【毩?xí)2引導(dǎo)學(xué)生積累語言，展開想象。分別描寫了送行、發(fā)射、問候三個(gè)不同的場面。 教學(xué)目標(biāo) 正確、流利、有感情地朗讀課文。中華民族做了幾千年的飛天夢，如今終于夢想成真了。最后一句，可再次以激動(dòng)、自豪、驕傲的感情三次引讀課文的最后的一句話：中華民族千年的飛天夢想，今朝終于實(shí)現(xiàn)了。一。所以說,學(xué)生的前期閱讀,、生活體驗(yàn)基礎(chǔ)上而產(chǎn)生的情感的自然流淌。請大家大聲地讀讀課文，第一遍讀很重要，請大家好好地讀，爭取把課文讀得正確流利?！ ?，請大家好好讀讀文字，把令你印象最深的場面找出來，好好地讀讀?！ 〔シ拧冻綁粝搿犯枨?。15自然段，畫出自己喜歡的語句反復(fù)讀。教師范讀。指導(dǎo)朗讀?！ ∵@么美的景色，是誰給我們帶來的呢你想對楊利偉叔叔說些什么呢楊利偉也有很多話要對我們說，他會(huì)說什么呢 教師總結(jié)：是呀，我們也要學(xué)習(xí)楊利偉熱愛航天事業(yè)，積極探索宇宙的奧妙！ 四、總結(jié)全文，激勵(lì)學(xué)生 。課文緊扣火星。一。本文作者深諳此道，不管是推測、推斷的區(qū)別使用，還是也許是持續(xù)了數(shù)億年的彗星和隕石風(fēng)暴，給兄弟倆送去了最初的水的猜測，以及課文結(jié)尾不下結(jié)論，留下巨大想象空間，都充分體現(xiàn)出文本語言準(zhǔn)確的魅力。一來，這樣的課文語文味不足，放入科學(xué)課似乎更好；二來，課文所講能內(nèi)容往往離我們?nèi)粘Ｉ钐h(yuǎn)。孿生兄弟rsquo。這也是有別于科學(xué)課的顯著特征。 內(nèi)容總結(jié)
（1）蘇教版小學(xué)語文五（下）第二單元教材分析及教學(xué)建議
（一）單元概述
第二單元的主題為科技之光，有三篇課文組成
（2）學(xué)習(xí)場面描寫的方法，能從具體的語句中，領(lǐng)悟科學(xué)說明文嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的表達(dá)方式
（3）感受科學(xué)的神奇與奧妙，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)，探索科學(xué)的情感
（4）地球的孿生兄弟》了解人們?yōu)槭裁窗训厍蚝突鹦欠Q為太陽系中的孿生兄弟，領(lǐng)悟科學(xué)說明文嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的表達(dá)方式
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