蘇教版小學(xué)語文五下第二單元教材分析及教學(xué)建議(更新版)
【正文】 幾千年飛天夢(mèng)終于實(shí)現(xiàn)了。正確、流利地朗讀課文。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生逐步學(xué)會(huì)抓詞句品析文章內(nèi)涵的能力?！ ∷摹⑦m時(shí)補(bǔ)白，提升學(xué)生品析文章的水平 文章有很多地方值得學(xué)生去深入挖掘，如第二節(jié)中的省略號(hào)，可引導(dǎo)學(xué)生想象，除了課文中寫到的教練、專家、少先隊(duì)員來了，在送行的隊(duì)伍中，還有誰在呢請(qǐng)學(xué)生補(bǔ)白，比如有親密無間的戰(zhàn)友來了、有依依惜別的親人來了讓學(xué)生進(jìn)一步感受這件事牽動(dòng)著所有人的心。比如指導(dǎo)學(xué)生朗讀體會(huì)發(fā)射前緊張氣氛那一部分時(shí)，可預(yù)先設(shè)計(jì)一情境，當(dāng)你來到酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，神州5號(hào)馬上就要發(fā)射了，你此時(shí)的心情怎樣讓學(xué)生把緊張的心情說具體。課題夢(mèng)圓飛天，讀著朗朗上口，富有詩意。一?！ ∵@篇文章在寫法上呈現(xiàn)出以下特點(diǎn)： 一是文章按照事情的發(fā)展順序，具體生動(dòng)地描述了神舟5號(hào)飛船發(fā)射的具體經(jīng)過。地球的孿生兄弟》了解人們?yōu)槭裁窗训厍蚝突鹦欠Q為太陽系中的孿生兄弟，領(lǐng)悟科學(xué)說明文嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的表達(dá)方式。熟記成語。《夢(mèng)圓飛天》生動(dòng)、詳盡地記敘了神舟5號(hào)飛船載著航天員楊利偉首次飛行太空的過程，表現(xiàn)了中國人民實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)想的無比喜悅與自豪。地球的孿生兄弟》是一篇科普性說明文。 掌握修改的方法，正確運(yùn)用修改符號(hào)修改例文或其它作文?！ 【毩?xí)2引導(dǎo)學(xué)生積累語言，展開想象。分別描寫了送行、發(fā)射、問候三個(gè)不同的場(chǎng)面。 教學(xué)目標(biāo) 正確、流利、有感情地朗讀課文。中華民族做了幾千年的飛天夢(mèng)，如今終于夢(mèng)想成真了。最后一句，可再次以激動(dòng)、自豪、驕傲的感情三次引讀課文的最后的一句話：中華民族千年的飛天夢(mèng)想，今朝終于實(shí)現(xiàn)了。一。所以說,學(xué)生的前期閱讀,、生活體驗(yàn)基礎(chǔ)上而產(chǎn)生的情感的自然流淌。請(qǐng)大家大聲地讀讀課文，第一遍讀很重要，請(qǐng)大家好好地讀，爭(zhēng)取把課文讀得正確流利。 ，請(qǐng)大家好好讀讀文字，把令你印象最深的場(chǎng)面找出來，好好地讀讀?！ 〔シ拧冻綁?mèng)想》歌曲。15自然段，畫出自己喜歡的語句反復(fù)讀。教師范讀。指導(dǎo)朗讀?！ ∵@么美的景色，是誰給我們帶來的呢你想對(duì)楊利偉叔叔說些什么呢楊利偉也有很多話要對(duì)我們說，他會(huì)說什么呢 教師總結(jié)：是呀，我們也要學(xué)習(xí)楊利偉熱愛航天事業(yè)，積極探索宇宙的奧妙！ 四、總結(jié)全文，激勵(lì)學(xué)生 。課文緊扣火星。一。本文作者深諳此道，不管是推測(cè)、推斷的區(qū)別使用，還是也許是持續(xù)了數(shù)億年的彗星和隕石風(fēng)暴，給兄弟倆送去了最初的水的猜測(cè)，以及課文結(jié)尾不下結(jié)論，留下巨大想象空間，都充分體現(xiàn)出文本語言準(zhǔn)確的魅力。一來，這樣的課文語文味不足，放入科學(xué)課似乎更好；二來，課文所講能內(nèi)容往往離我們?nèi)粘Ｉ钐h(yuǎn)。孿生兄弟rsquo。這也是有別于科學(xué)課的顯著特征。 內(nèi)容總結(jié)
（1）蘇教版小學(xué)語文五（下）第二單元教材分析及教學(xué)建議
?。ㄒ唬﹩卧攀?br /> 第二單元的主題為科技之光，有三篇課文組成
（2）學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫的方法，能從具體的語句中，領(lǐng)悟科學(xué)說明文嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的表達(dá)方式
（3）感受科學(xué)的神奇與奧妙，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)，探索科學(xué)的情感
（4）地球的孿生兄弟》了解人們?yōu)槭裁窗训厍蚝突鹦欠Q為太陽系中的孿生兄弟，領(lǐng)悟科學(xué)說明文嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的表達(dá)方式
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