小學語文六年級教案——草船借箭第二課時教學設計之五(更新版)
【正文】 析，培養(yǎng)思維的深刻性 四、講借箭結果突出周瑜的長嘆5`指名讀課文，諸葛亮借了多少枝箭。一。讀諸葛亮說的話，體會心情。 創(chuàng)造訓練策略：引導法、自學法，訓練學生思維深刻性?！ √岣咦ブ攸c詞句、前后聯(lián)系讀懂課文的能力，體會諸葛亮的杰出才干?！ ∵^程： 教學環(huán)節(jié)時間教師活動學生活動創(chuàng)造教育滲透點 復習前文導入新課 周瑜怎樣為難諸葛亮 諸葛亮又是怎樣做的回答：三天造十萬支箭。一字兒擺開，擂鼓吶喊?？翠浵瘢ㄒ蛔謨簲[開，擂鼓吶喊）看幻燈片，比較一定不敢與不一定敢體會諸葛亮的胸
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