高二地理下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃2(更新版)
【正文】 自主取向表現(xiàn)得不明顯。求實(shí)而非務(wù)虛。盡管是高二了，我們課堂教學(xué)也不能追求大容量，因?yàn)榇笕萘繉τ谖覀兊膶W(xué)生來說等于沒有容量。過多的作業(yè)負(fù)擔(dān)會把學(xué)生推到“虱多不癢”的境地。，求實(shí)效因?yàn)閷W(xué)生基礎(chǔ)差，所以，除了重視基礎(chǔ)，我們別無選擇。學(xué)法設(shè)計(jì)是教學(xué)設(shè)計(jì)中的一個重要環(huán)節(jié)，它直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)方法的形成和能力培養(yǎng)。改進(jìn)教學(xué)方法。包括讀圖能力；閱讀和分析運(yùn)用地理圖表、地理數(shù)據(jù)、地理事實(shí)材料去認(rèn)識實(shí)際問題的能力；收集材料、提取有效信息的能力；辯證的思維方式及其表述能力；全面提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力等。復(fù)習(xí)初中世界地理知識，重點(diǎn)使學(xué)生認(rèn)識各大洲、各國的地理位置及優(yōu)勢特點(diǎn)，并能分析認(rèn)識形成特色的原因。培養(yǎng)學(xué)生的地理素質(zhì)，高中文科地理教學(xué)內(nèi)容多：從目前高考的考綱的要求看高考內(nèi)容涵蓋了整個中學(xué)階段的10本教材即初中的《中國地理》上下冊《世界地理》上下冊《高中地理》必修123冊《高中地理》。區(qū)域地理復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是學(xué)會區(qū)域定位，認(rèn)識區(qū)域特征，比較區(qū)域差異，評價(jià)區(qū)域發(fā)展條件。但他們在地理空間概念方面、讀圖能力方面都有一定的局限性，初中地理基礎(chǔ)知識嚴(yán)重缺乏，讀圖識圖的基本方法欠缺，在復(fù)習(xí)是應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)化提高。倡導(dǎo)主動參與、探索發(fā)現(xiàn)、合作交流、善于反思的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。所以，我們教學(xué)活動必須放低姿態(tài)，一切從零開始。教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、試題遴選都做到真正要有利于學(xué)生的成長。在高二上學(xué)期前半段，我們修完了“選修一”的內(nèi)容，下半段修完了初中地理中的“宇宙和地圖”部分，其目的是為后面的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，高二下學(xué)期上半段完成學(xué)習(xí)初中地理中的世界地理部分，下半段修完初中地理中的中國地理部分。教學(xué)節(jié)奏要放慢，讓盡可能多的學(xué)生能跟上來，這是我們的目標(biāo)，也只有如此，我們的教學(xué)活動才能持續(xù)地順利地進(jìn)行下去。好在經(jīng)過高二上學(xué)期后期的地球地圖部分的復(fù)習(xí)學(xué)生具有了一定的解決地理問題的能力和讀圖識圖能力，這也為今后的教學(xué)減輕了些難度。對于在課堂上生成的問題，教師的處理仍然帶有比較強(qiáng)的傳統(tǒng)教學(xué)的痕跡。本期的教學(xué)將采用“抓兩頭，促中間“的方針，因材施教，使學(xué)生進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)興趣，保證教學(xué)質(zhì)量，得到更好的教學(xué)效果。4． 進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德品質(zhì)．文化科學(xué)知識．審美情趣和身體心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神．實(shí)踐能力．終身學(xué)習(xí)的能力和適應(yīng)社會生活的能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
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