小學語文教學反思——兩只小獅子課堂教學案例與點評(更新版)
【正文】 地分析每個字的筆畫、筆順、結構也是非常重要的，它將為學生今后自己識字打下扎實的基礎。（教師在視頻展示臺上用筆改正?！ 。▽W生先描一個，再臨摹一個?！ ∩?：右邊像個東，左點大，從豎中線起筆?！ 。ū娚R讀?！ 。▽W生非?？鞓返乩首x。 師：你讀得挺好，再讀給大家聽聽。（課件用紅色顯示七個生字寶寶。在這里教師沒有照搬課文，而是尊重文本的價值取向，對文本進行再創(chuàng)造，讓小朋友為故事中的兩只小獅子取名字?！ 煟菏裁辞凇 ∩呵趧诘那凇！ 煟耗銥槭裁唇兴鼞袘心亍 ∩核珣辛耍裁词乱膊桓?。教師運用現(xiàn)代教育技術創(chuàng)設生動的、形象的認知材料進行教學，意在讓學生一進入課堂眼睛就亮起來，嘴巴情不自禁動起來，激起參與學習的欲望?！ ∩盒—{子，你好！ 師：小獅子的讀音里有翹舌音，誰再來打個招呼 生：早上好，小獅子。）我們一起來和小獅子打個招呼吧！ ?。▽W生齊聲和小獅子打招呼。這樣的課堂氛圍，學生必然會產(chǎn)生一種不可遏止的學習熱情?！ 煟耗隳苈?lián)系老師的姓學習漢字，真好?！ 煟海ò鍟谇?。在樂趣橫生的取名過程中，小朋友們自然而然地明辨了是非。） 師：哪些字你們在生活中已經(jīng)認識了 生：練習，我在隨堂練習上見過?！ 煟赫l有好辦法記住它 生：左邊一個三點水，右邊上面是點、橫，中間一個公，下面是衣字少了點、橫。） 師：我們還能從句子中的哪些地方感受到小獅子很勤勞呢 生1：從非?？炭嘀懈杏X到。（課件出示田字格中的練字?！ 。▽W生書空。（用視頻展示臺投影。） 師：小朋友練習寫字真勤勞，就像那只勤勞的小獅子?！ 〗虒W片段四：演繹角色 師：懶獅子那么懶，連跟它一塊兒長大的伙伴小樹都看不下去了。） ?。▽W生朗讀?！ 煟耗隳茏x出它驕傲的語氣嗎 （學生搖晃著身子，趾高氣揚地朗讀
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