幼兒園大班語言優(yōu)質(zhì)課教案月亮的味道含反思(更新版)
【正文】 別差異，這就成為了訓(xùn)練學(xué)生語言的好素材。 二、要注重想象，為孩子創(chuàng)設(shè)想象的空間現(xiàn)在的孩子普遍存在缺乏想象力，面對這個問題老師要做的就是盡量為孩子創(chuàng)設(shè)想象的空間和機會。而面對接二連三草莓月餅味道檸檬月餅味道，我給予肯定的同時沒有及時引導(dǎo)孩子進行發(fā)散性思維，導(dǎo)致對月亮味道的想象由驚喜變成了單調(diào)。 ?。?）可適當(dāng)選用紙板小棒等輔助物?！ ≌?wù)務(wù)f說動物們猜想月亮是什么味道。幼兒園大班語言優(yōu)質(zhì)課教案《月亮的味道》含反思大班語言優(yōu)質(zhì)課教案《月亮的味道》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒嘗試與同伴一起探究如何“疊高”，初步體驗探索活動中合作的快樂，在小動物摘月亮的文學(xué)情景中，討論并發(fā)現(xiàn)疊高的方法，通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力，快來看看幼兒園大班語言優(yōu)質(zhì)課《月亮的味道》含反思教案吧?！ 』顒舆^程： 一、封面導(dǎo)人，引發(fā)好奇 介紹故事名稱《月亮的味道》。 ?。?）兩人一組，合作運用積木進行疊高嘗月亮的游戲。月亮是什么味道的第一個孩子的回答很讓人驚喜是月餅味道的。而課堂上，面對孩子們沒有童趣的回答，我應(yīng)該要抓住這次的機會去激發(fā)、引導(dǎo)他們展開想象，但可惜沒有及時抓住這次機會。在教學(xué)時，我就重視讓學(xué)生在回答問題時要把話說完整，要注意觀察，把自己的意思
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