小學(xué)語文五年級教案——討論研究式創(chuàng)新教法的實驗與研究實驗一得(更新版)
【正文】 的文字材料和圖片，有的介紹了興安嶺的物產(chǎn)，有的用地圖介紹興安嶺的位置，有的展示了興安嶺不同季節(jié)的圖片。 三、根據(jù)課前積累，師生交流，進(jìn)一步研究探索作者老舍細(xì)致觀察和表達(dá)自己的真情實感的方法。而不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐，要讓學(xué)生在親自實踐研究中有所感悟和思考，享受審美樂趣和成功感。第二：閱讀是學(xué)生的個性化行為，教師要珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和理解?！ 《W(xué)生對課前研究學(xué)習(xí)的收獲和問題的交流。課堂上每一個學(xué)生成為一個共享的信息源，使課堂上信息不斷在流動、交換，產(chǎn)生新的知識和問題。一個學(xué)生拿著自己的簡筆畫走到前面說：我畫的是興安嶺的嶺，因為我在讀課文時，在我的眼前出現(xiàn)了大大小小、各不相同的連綿起伏的山嶺，它們顏色不一，而且線條很溫柔，所以我畫出了這些山嶺。在經(jīng)過這種體驗性的研究之后，我故做不知，費解的問：讀的文章一樣，怎么畫出來的畫各不相同呢？學(xué)生馬上笑著告訴我我們畫的嶺的特點不一樣呀！噢，（我若有所思）那作者是怎么寫出來的呢？學(xué)生們停頓了一會兒，馬上有人想到了，是作者觀察的仔細(xì)。體會到這是作者表達(dá)自己真情實感的方法。這就是我們在實驗中最清晰、最真實的感受！ 內(nèi)容總結(jié)
（1）小學(xué)語文五年級教案——《討論研究式創(chuàng)新教法的實驗與研究》實驗一得
我所教學(xué)的《林?！肥蔷拍炅x務(wù)教育六年制小學(xué)語文第十一冊第七單元的一篇講讀課文，作者老舍以他的細(xì)致的觀察、豐富的聯(lián)想和生動的語言，向我們展示了大興安嶺這幅美麗的圖畫
（2）整個課堂設(shè)計如下：
一、課前準(zhǔn)備，教師創(chuàng)造情境提出研究性自主學(xué)習(xí)提綱，并提供信息
（3）體會到這是作者表達(dá)自己真情實感的方法
（4）這就是我們在實驗中最清晰、最真實的感受
9
畢業(yè)設(shè)計相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1