【正文】 到了嗎再次欣賞故事，引導(dǎo)幼兒討論。了解蝸牛的行動(dòng)方式和特點(diǎn)。活動(dòng)反思：孩子們最喜歡聽故事，在整個(gè)活動(dòng)中幼兒的興趣很高。我們給這個(gè)故事起個(gè)名字吧。使幼兒對(duì)快樂口袋有了一定的認(rèn)識(shí)?？鞓返目诖顒?dòng)目標(biāo)：理解故事的內(nèi)容，感受并體驗(yàn)故事中小動(dòng)物們快樂。課堂教學(xué)準(zhǔn)備上，前期經(jīng)驗(yàn)和情感的缺乏，導(dǎo)致孩子不理解最后一片樹葉的含義。問：為什么貝爾門爺爺過了那個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚就去世了呢誰(shuí)能猜猜到底發(fā)生了什么事D、講述故事最后一部分（原來，在最后一片葉子掉下來的那個(gè)刮風(fēng)下雨的夜晚，貝爾門冒著風(fēng)雨在墻上畫了一片葉子，他因?yàn)榱苡晔軟鲆驳昧朔窝?，他年紀(jì)太大，身體又弱，幾天后就死去了。）問：小朋友們瓊西到底怎么了（生病了、快要死了......）她病的怎么樣問：誰(shuí)聽清楚了病床上的瓊西在干什么（數(shù)樹葉......）她是怎么數(shù)的回應(yīng)：她倒著數(shù)是因?yàn)闃淙~越來越少了。這就是我們今天特別需要和特別有責(zé)任對(duì)孩子加以引導(dǎo)的一點(diǎn)。（從封面開始講述故事），都不能半途而廢，要堅(jiān)持到底，只要我們付出了努力，就一定會(huì)有收獲，就像故事中的小男孩一樣，不管別人怎么說，每天都堅(jiān)持去照顧他的胡蘿卜種子，最后終于長(zhǎng)出了一顆大大的胡蘿卜。2．知道做任何事都不能半途而廢，只要付出努力，就一定會(huì)有收獲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖四幅，幼兒人手一套圖片，空罐頭做成的手式藝品（若干個(gè)）活動(dòng)過程：（一）作品展示，引起幼兒的興趣。能清晰地表達(dá)自己對(duì)故事中角色的理解。（二）提問：這個(gè)故事叫什么故事里有誰(shuí)老星星說了什么藍(lán)色小花說了什么做了什么（三）引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單復(fù)述圖片內(nèi)容。所以我們也要好好對(duì)他們，幫他們做做家務(wù)，自己玩了玩具要自己收。小老虎真的是一只與眾不同的老虎呢！他脾氣溫和，也從來不欺負(fù)別的小朋友。這只小老虎也不例外哦。提問：看看老師有什么特別的地方你有什么特別的地方請(qǐng)幼兒自由討論，再請(qǐng)幼兒起來回答。繪本是用圖文共同敘述一個(gè)完整的故事，是圖文的合奏。活動(dòng)過程：，要請(qǐng)小朋友們來看一看，然后說一說：你看到了什么顏色。小公主終于明白了什么是快樂，快樂不在水晶房子中，不在七彩寶石里，快樂在好朋友的關(guān)懷中，在好朋友的微笑里。小老鼠把手鐲套在身上，像呼啦圈一樣玩起來。咱們是一幫快樂的小天使，那把這份快樂傳遞給老師們和小伙伴們吧！活動(dòng)結(jié)束附加故事：快樂的小公主小公主住在一座水晶砌成的宮殿里。二、播放課件：采用關(guān)鍵中斷法講述故事出示圖一，幼兒想象小公主不快樂的原因，教師總結(jié)幼兒回答的問題，因?yàn)樾」鳑]有朋友非常孤單，所以她不快樂，那你能讓她快樂起來嗎對(duì)于幼兒的回答老師給予肯定。從而形成健康和諧的心理品質(zhì)。四、延伸：將故事投放到個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中，進(jìn)行故事表演?；顒?dòng)過程：一、欣賞故事第一遍你覺得這個(gè)故事有趣嗎你聽到哪里很有趣你們聽到這么多有趣的地方，我們?cè)賮砺犅?，為什么小狗變顏色了。在讓幼兒的回答時(shí)，還是自己講的較多，應(yīng)該讓孩子多說，并且對(duì)于孩子的回答應(yīng)該多多追問，拓寬他們的思維。（教師有感情的講故事（情節(jié)4），幼兒認(rèn)真聽故事，教師針對(duì)故事內(nèi)容向幼兒提問。愿意用看得見的事物來描述自己的愛，嘗試用語(yǔ)言或肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)。（2分鐘）教師播放幻燈片分情節(jié)講故事，幼兒傾聽故事，感知小兔和媽媽之間真摯深切的母子之情。（幼兒用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)媽媽的愛）情景表演（請(qǐng)幼兒扮演兔媽媽和小兔子體會(huì)故事中媽媽和孩子間的愛）教師和幼兒表演孩子和孩子表演教師扮演兔媽媽，帶著寶寶們?nèi)敉庹艺疫€能用哪些東西表示愛。第2篇、中班語(yǔ)言活動(dòng)會(huì)變顏色的小狗教案反思活動(dòng)目的：在聽聽、講講故事的過程中理解故事內(nèi)容，體會(huì)故事的趣味性。三、完整欣賞故事第三遍，學(xué)說故事中角色的對(duì)話三只小狗去小豬家玩的時(shí)候在，怎么說的高興地說。第3篇、中班語(yǔ)言快樂的小公主教案反思設(shè)計(jì)思路：現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，因此也帶來了一系列問題：孩子們嬌慣任性，有的不會(huì)交往，缺少朋友。了解自己快樂的方法，生活中保持快樂的心情。所以它們?cè)谝黄鸱浅？鞓贰Ｐ」?，我?guī)闳ネ?小老鼠笑嘻嘻地拉著小公主踏進(jìn)一座彩色的小房子里。摘下這些沉甸甸的東西，小公主覺得輕松極了：全送給你們好啦!小老鼠們玩著美麗的呼啦圈，快活地大喊大叫，唱著古怪的歌。第4篇、懂得愛惜玩具，不亂扔。你們同意嗎哦，小蠟筆們也不服氣呢！我們一起來聽一聽他們是怎么說服烏鴉和小老鼠的。教學(xué)目標(biāo):，知道老虎的經(jīng)歷，知道自己是特別的人，自信快樂的成長(zhǎng)。烏薩切夫文(德)亞歷山大middot。老虎爸爸說：畫豎條的！老虎媽媽說：畫橫條的！爸爸大聲喊：豎條！媽媽使勁吼：橫條！他們倆吵架了，就各自氣呼呼地爬上床去，老虎爸爸豎著睡，老虎媽媽橫著睡。所以，小老虎兩歲的時(shí)候就學(xué)會(huì)了兩位數(shù)的乘法，還獲得了兒童象棋比賽的冠軍呢！這只方格子小老虎真是個(gè)不尋常的孩子呀！人們驚訝地說，他簡(jiǎn)直就是神童耶！一天傍晚，小老虎像往常一樣出去散步，不料遇上了一場(chǎng)傾盆大雨。但是在操作前提要求時(shí),缺乏條理性,如果教師先示范或者幼兒示范之后教師進(jìn)行一個(gè)講解的方式,給孩子們降低難度,從8個(gè)跳,然后4個(gè)跳,然后2個(gè)跳引出不同節(jié)奏,孩子們會(huì)在游戲的過程中跳的更好,注意力也許會(huì)更集中,從而對(duì)要點(diǎn)記憶更清晰。（二）幼兒分兩組表演角色。啟發(fā)代的太多，把握的不好，導(dǎo)致在最后一個(gè)環(huán)節(jié)，我本想用簡(jiǎn)筆畫記錄孩子們想要幫助的，結(jié)果由于課時(shí)準(zhǔn)備的不充分，我用了字記錄，這四個(gè)花瓣對(duì)于幼兒的經(jīng)驗(yàn)提升起的效果不大，因?yàn)楹⒆訉?duì)字不認(rèn)識(shí)，興趣也不大，我想如果是原來的簡(jiǎn)筆畫記錄孩子看看說說可能吸引力會(huì)對(duì)幼兒有效果，并重點(diǎn)放在故事角色的理解，課后我想改為：學(xué)說故事中角色的對(duì)話，通過這樣的一種調(diào)整，就可能會(huì)更貼切于目標(biāo)，更有助于問題的解決。：呀！發(fā)生了什么事空罐子砸到了誰(shuí)呀它疼嗎你從哪看出來我們來學(xué)學(xué)小豬被砸后的感覺。三、。你們想不想把你種菜的故事也像秦老師一樣做成一本書給大家看呢活動(dòng)反思：繪本《胡蘿卜種子》，是一個(gè)引導(dǎo)小孩子如何在生活中建立自信心和堅(jiān)守自己的信念的故事。二、活動(dòng)準(zhǔn)備PPT、樹葉三、活動(dòng)過程觀察人物引題師：今天老師給你們帶了一個(gè)故事，我們先來看認(rèn)識(shí)一個(gè)人（出示圖片1）師：這個(gè)女孩叫瓊西問：小朋友們瓊西怎么了（很傷心、很難過、想哭）回應(yīng)：看到她這么難過，你難過嗎我發(fā)現(xiàn)你是一個(gè)很能體會(huì)別人心情的人問：那你認(rèn)為他為什么會(huì)難過、傷心呢回應(yīng)：有這個(gè)可能，看來你已經(jīng)動(dòng)腦經(jīng)了，你很有自己的想法真厲害師：瓊西到底發(fā)生了什么事讓我們一起來聽聽故事。第三天早晨，那片樹葉還在那里。師：讓我們一起完整的來欣賞一下這個(gè)讓人感動(dòng)的故事吧。孩子會(huì)在音樂、語(yǔ)言中被感染，對(duì)小女孩的遭遇產(chǎn)生共鳴，達(dá)成目標(biāo)一：初步感知希望對(duì)生命的意義，感受現(xiàn)在的幸福生活?；顒?dòng)準(zhǔn)備:制作一實(shí)物快樂口袋（用白布裁剪成大口袋，外面畫一些體現(xiàn)快樂主題的兒童畫，內(nèi)用軟棉花包裹著一里面放錄音）。那口袋里裝了些什么呢老師打開錄音，幼兒欣賞。教師：故事中小動(dòng)物們有許多快樂的事兒，你們平時(shí)遇到過哪些快樂的事兒呢又有哪些事情能讓你快樂起來呢和你的好朋友一起去說說吧。孩子在語(yǔ)言領(lǐng)域?qū)W習(xí)中的目標(biāo)就是讓孩子喜歡與人講話、交流；能夠清楚地說出自己想說的事?！缎∥伵？刺O果花》。教師：小蝸?？吹搅颂O果花，他該回家了。小蝸牛笑著說：謝謝你，我想自個(gè)兒爬上去。小喜鵲飛過來說：小蝸牛，我送你上去吧。初步的了解小蝸牛想看蘋果花，但是要爬到蘋果樹上才能看到。活動(dòng)準(zhǔn)備：故事視頻活動(dòng)過程：一、幫助生氣的波波。老師：波波啊學(xué)會(huì)了老爺爺教給他得魔語(yǔ)，那我們小朋友會(huì)說有魔法的話嗎你是怎樣說的呢老師：當(dāng)你聽到這樣的話心里感覺怎樣呀所以啊，我們說話的時(shí)候要禮貌，可以用到像請(qǐng)、謝謝、你好等等禮貌用語(yǔ)，這樣別人才愿意和你交流，才愿意幫助你，對(duì)不對(duì)呀教學(xué)反思：本次活動(dòng)的兩條目標(biāo)基本達(dá)成，整一個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)包括引導(dǎo)和主干問題都是經(jīng)過我們多次的試教和修改的。第13篇、中班語(yǔ)言奇妙的商店教案反思一、活動(dòng)目標(biāo)：從小要懂得保護(hù)環(huán)境。教師：大象伯伯幫助了哪些小動(dòng)物把哪些廢物變成了什么寶貝呢讓我們?cè)僮屑?xì)地聽故事。通過討論，能大膽、積極、清楚地表達(dá)。師：沒有了伙伴和自己玩，小狐貍心里怎么樣如果你的朋友不跟你玩了，你會(huì)怎么樣做幼兒自由討論后提出問題，引起幼兒繼續(xù)聽故事的興趣。2．體驗(yàn)動(dòng)手制作的樂趣。她做了個(gè)大豆沙包，讓盆子捎到蒸籠家。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。C、師：小蛋殼來到了哪里遇到了誰(shuí)（如果先說出小蜜蜂，可以請(qǐng)幼兒說：它在哪里遇到了小蜜蜂，3個(gè)孩子回答）那小蛋殼會(huì)說什么呢（2~3個(gè)人回答）（不管小蛋殼說什么，老師一定要追問下去）師小結(jié)：小蛋殼來到了大樹旁，看見了一只蜜蜂在采蜜，小蛋殼說：蜜蜂寶寶，我做你的新家吧！小蜜蜂說：謝謝你，小蛋殼，大樹上的蜂巢就是我的家。你還知道其他小動(dòng)物的家在哪嗎（停2秒讓孩子想想）和旁邊小朋友討論一下，也可以去問問爸爸媽媽。核是不可以吃的。：桌子上放的是什么水果有幾個(gè)它是什么味的小結(jié)：有十個(gè)紅紅的圓圓的小櫻桃，它們吃起來甜甜的。師：請(qǐng)小朋友在活動(dòng)結(jié)束后，到美工區(qū)角畫一些有核的水果，和你的小伙伴討論一下這些水果的形狀顏色還有核的形狀大小。活動(dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：利用小游戲，培養(yǎng)幼兒夸張的想象能力；知道木瓜是長(zhǎng)在樹上的；了解驚訝、難過、高興等表情。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。準(zhǔn)備：PPT課件流程：一、輕松導(dǎo)入二、故事欣賞三、提問思考：為什么大伙都不愿和小豪豬交朋友呢小豪豬是怎樣把蘋果送到小熊貓家的小熊貓后來和小豪豬做朋友了嗎為什么討論：小熊貓后來和小豪豬做朋友了嗎為什么四、再次欣賞故事，請(qǐng)幼兒模訪表演小熊貓、小豪豬的語(yǔ)言五、總結(jié)：看人不要看外表，只要他有一顆真誠(chéng)的、熱于助人的心比什么都重要。）二、師生共同觀看課件，觀察畫面中角色的表情、動(dòng)作，大膽猜測(cè)，理解故事內(nèi)容。我也許小一點(diǎn)，小鳥說，可是幫你剛剛好?。≡谛▲B的幫助下，雷諾終于不癢了，這是雷諾的心情是（引導(dǎo)幼兒一起講述：開心、高興等）！，為什么雷諾的耳朵很癢，里面有什么在犀牛的耳朵里面有寄生蟲，只有我們的這只小鳥，也就是犀牛鳥能幫助他。適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課，快來看看幼兒園中班生成主題美麗的小船教案吧。內(nèi)容總結(jié)
（1）幼兒中班故事教案20篇
這是幼兒中班故事教案20篇，是優(yōu)秀的中班主題教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)
（2）師：剛才老師看到你們開心的唱著這首《幸福拍手歌》我的心里真高興、真快樂，你們快樂嗎幼：快樂
（3）（快樂口袋）三、玩一玩把快樂告訴口袋，鞏固作品
（4）誰(shuí)愿意將自己的快樂事情對(duì)著快樂口袋說說（幼兒說說自己的快樂事兒）四、談一談什么叫快樂，
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