【正文】 生活的人，不冰冷，是火熱的。魯迅先生永遠(yuǎn)活在我們心中，他的精神激勵(lì)我們前進(jìn)！開創(chuàng)美好未來！魯迅先生11小時(shí)候，只聽父母說：“魯迅”心中模糊一片，一陣迷霧?？吹竭M(jìn)步青年買不起書時(shí)，慷慨得把書送給了他。1918年5月首次用“魯迅”作筆名。此致！魯迅先生9魯迅先生，您留給我們后人的是一大筆巨大的財(cái)富：您留下了您愛國愛民的精神，留下了您關(guān)心幫助他人的品格，留下了您對讀書的思考，留下了您對時(shí)間的感悟，留下了您那不朽的絕世的作品……我說說我對你膚淺的了解吧！您寫的《故鄉(xiāng)》是寫您小時(shí)候的生活，通過描寫閏土從活潑聰明的少年變成了木訥迂腐自卑的中年人，還有豆腐西施的變化等來控訴當(dāng)時(shí)社會的黑暗。魯迅先生8我是尚德實(shí)驗(yàn)學(xué)校的一名學(xué)生，這星期剛學(xué)了您的一篇文章：《從百草園到三味書屋》。他同新時(shí)代的青年一起奔跑，灑下的汗水培育出一代新星。在接受媒體的采訪中，更是嚴(yán)肅的提出了這個(gè)問題。在我眼中，魯迅先生十分謙虛。但是魯迅先生的作家事業(yè)沒有那么一帆風(fēng)順，他為了把外國文化傳入中國，不惜生命危險(xiǎn)去翻譯外國出版的書，魯迅先生為了讓人民百姓們看到好的小說，不顧自己的病情，依然在作家這條路上一直走下去，永不停歇。他小時(shí)候因?yàn)橐淮芜t到，便在桌子上刻了一個(gè)“早”字來鞭策自己，從此再也沒遲到過。把我從深谷沼澤里拯救了回來。39。我們不平凡，但我們不能把功名和錢財(cái)放在前面，我們要徹徹底底地懂得人生活的意義。第一篇：魯迅先生魯迅先生魯迅先生1經(jīng)過幾個(gè)月的時(shí)間，我終于再次在優(yōu)習(xí)發(fā)文章了。我們不能碌碌無為、平凡一生。當(dāng)我們的祖國繁榮昌盛了，我想對廢寢忘食的您說。魯迅先生，我想對您說﹕‘‘謝謝您，在我胡亂浪費(fèi)自己和他人的時(shí)間時(shí)，是您那句‘時(shí)間就是性命，無端的空耗別人的時(shí)間，其實(shí)是無異于謀財(cái)害命的。我在各種資料中逐漸了解了這位被毛爺爺稱為“民族魂”的人，我眼中的的他是這樣的：在《自嘲》和《有的人》里，他是一個(gè)對敵人堅(jiān)決不屈服，對人民大眾卻甘心像牛一樣俯首聽命的人；在他自己的《狂人日記》里，他是一個(gè)對黑暗社會和封建禮教憎恨和反對的人；在周曄的《我的伯父魯迅先生》里，他是一個(gè)關(guān)心勞動人民的人；在《一面》里，他是一個(gè)關(guān)心進(jìn)步青年的人……魯迅先生還是一個(gè)非常勤奮的人。魯迅先生之所以能成為一名作家，而且很威望，憑借的是他對百姓們愛戴和對封建社會的厭惡，使得百姓們不自覺的都站在了魯迅先生這邊。他，就是魯迅先生。在《狂人日記》中，多次用到了“吃人”這個(gè)詞，最后還喊出了”救救孩子“的心聲。魯迅，這樣一位大文豪，從不訴苦，從不抱怨。他是一位戰(zhàn)士，一位以紙為弓，以筆為箭的老戰(zhàn)士！魯迅先生，以我淺薄的學(xué)識，我要贊美您，永遠(yuǎn)向您學(xué)習(xí)！魯迅，他便是凌晨的那顆啟明星，引領(lǐng)我們向未來邁進(jìn)。好了，不耽擱您的時(shí)間了，我一定會多拜讀您的大作，從中應(yīng)該會悟到不少道理吧。魯迅原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。在和侄女討論《水滸傳》時(shí)，幽默而委婉地批評侄女讀書太馬虎，并送她兩本書。是的。我走進(jìn)那充滿趣味的百草園，帶著我對那里的夢，我看到了魯迅先生所描訴的所有的景象：碧綠的菜畦。你是一顆在文學(xué)革命中永不墜落星辰。我心目中的魯迅是個(gè)對敵人不低頭，對敵人不屈不去不撓的人，是個(gè)對人民充滿關(guān)心、愿將自己的一切都奉獻(xiàn)給人民的人。要在自己的努力和別人的幫助下進(jìn)齲魯迅先生，如果可以，請?jiān)试S我叫您一聲老師，是您的率真開朗、平易近人、愛憎分明和勇敢無畏教會我怎樣做人，怎樣做一位偉大的人！魯迅先生，或許晚輩的這些直言在您看來近乎幼稚，但我還是希望您能在另一個(gè)世界里開開心心、健健康康。魯迅先生15魯迅是我國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。即使魯迅先生比別人高一等，但魯迅先生還是把自己當(dāng)成普通人?！笔前?，如果你不愿擠，怎沒可能會有呢？魯迅先生逝世前，還依然堅(jiān)持寫作。他的作品涵蓋了散文、小說，議論文，因?yàn)闀r(shí)空跨度較大，初中生理解起來有難度，因此學(xué)生往往不愛學(xué)魯迅的作品，為解決這個(gè)難題，我在教讀魯迅作品時(shí)是這樣做的：了解魯迅生平?！蹦闶欠裢膺@種觀點(diǎn)？動筆寫作。【教學(xué)難點(diǎn)】聯(lián)系時(shí)代背景，理解含義深刻的句子，感受魯迅先生“為自己想得少、為別人想得多”的崇高精神。在極短的時(shí)間里就傳遍了全中國，全世界：魯迅先生逝世了！花圈、唁電、挽詞、眼淚、哀哭從中國各個(gè)地方匯集到上海來。比喻讀書等不加分析地籠統(tǒng)接受。——魯迅《碰壁之后》學(xué)生合作學(xué)習(xí)，交流體會。⑴課件出示第18自然段。⑶齊讀第23自然段。附 板書設(shè)計(jì)1我的伯父魯迅先生（周曄）深切懷念——深受愛戴趣談水滸——關(guān)心孩子 為自己想得少 崇敬笑談碰壁——憎恨敵人 為別人想得多 懷念救助車夫 同情人民關(guān)心女傭第四篇：魯迅先生讀后感【正文】：魯迅全集讀后感：基于自己一直以來就對魯迅先生的喜愛，我這次的閱讀書目是《魯迅全集》，由于時(shí)間方面的關(guān)系，我就我閱讀后喜歡的篇目談?wù)勎易约旱母邢搿Ｋ呐袛嗔κ顾麩o論對舊學(xué)問或新知識都敢說話。可是,讀魯迅先生的文章，對我感悟最深的卻實(shí)在是他閃亮的人格魅力。正像老舍先生所評論魯迅先生一樣：“一個(gè)人的精力與天才永遠(yuǎn)不能完全與他的志愿與計(jì)劃相配合，人生最大的苦痛啊!只有明知這苦痛是越來越深，而殺上前去，以身殉志的，才是英雄。工作以后，魯迅從浙江杭州到紹興，又從北京轉(zhuǎn)到廈門、廣州，最后定于上海。他的這種寫法，恰恰表現(xiàn)了他謙遜質(zhì)樸的人品。討論反饋：（1）周曄回憶了五件事： a、追悼魯迅 b、談?wù)摗端疂G傳》 c、談“碰壁” d、救護(hù)車夫 e、關(guān)心女傭隨機(jī)解釋“追悼”以及《水滸傳》（2）魯迅是位為自己想的少，為別人想的多的人。（7）用低沉的語調(diào)讀第一段。設(shè)計(jì)思路：一、整體入手：文章是個(gè)系統(tǒng)，閱讀教學(xué)教師應(yīng)有一個(gè)整體觀念，整體感知，局部體會，再回到整體感悟上。訓(xùn)練應(yīng)扎實(shí)，不應(yīng)架空。３、學(xué)習(xí)第一段。自由朗讀，思考；分四人小組進(jìn)行討論。（２）指名讀，師生共同評議正音。（他為自己想得少，為別人想得多。這么多人的愛戴？ 關(guān)心女傭 果 因附：說課本次教學(xué)的內(nèi)容是義務(wù)教材第十二冊中的一篇課文《我的伯父魯迅先生》。本篇課文的教學(xué)目標(biāo) 為；１、初步養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣：專心致志，邊讀邊想，做好記號和學(xué)以致用。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)為：理清文章脈絡(luò)。其次，讓學(xué)生根據(jù)課題提出自學(xué)要求： A、寫了有關(guān)魯迅先生的幾件事？試加小標(biāo)題。）最后，朗讀本段并隨機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。了解魯迅其人?！叭菀着霰凇?既真實(shí)生活在反映了舊社會人民沒有絲毫的自由,革命者外外遭受迫害的社會現(xiàn)實(shí),又表現(xiàn)了魯迅先生幽默的性格和勇于跟黑暗勢力進(jìn)行斗爭,不怕挫折的樂面主義精神.)作者回憶了這個(gè)小故事是想說明什么?二、學(xué)習(xí)第四段,討論:畫出描寫車夫傷勢嚴(yán)重的句子,讀一讀,并議一議,這么冷的天,那位拉車的怎么能光著腳拉著車在路上跑呢?(“坐在地上呻吟,車子扔在一邊”、“兩只手……”、“地上淌著一灘血”、“臉上現(xiàn)出難以忍受的痛苦”.車夫家里窮,)伯父他們是怎樣救助車夫的??(“扶上”、“蹲著”、“半跪著”、“夾出”、“洗”、“敷上”、“扎好”、“掏出”、“給”表達(dá)了他對勞動人民的同情和關(guān)懷)事后魯迅先生為什么臉變得“那么嚴(yán)肅”、“最后深深地嘆了一口氣”?(臉變得嚴(yán)肅是因?yàn)橄氲杰嚪蛟谀菢訃?yán)寒的天氣里還光著腳拉車,受了傷也沒錢治,.“吧一口氣”是對在舊社會苦難中掙扎的勞動人民的同情和對給勞動人民造成如此痛苦的黑暗社會的憎恨.)小結(jié):這個(gè)故事講魯迅先生熱情救護(hù)和幫助受傷車夫,、魯迅先生是怎樣關(guān)心女傭阿三的?又是怎樣對待自己的?(為自己想得少,為別人想得多)齊讀最后一小節(jié),這一節(jié)在文中起什么作用?(既是對開頭照應(yīng),又是全文中心句,點(diǎn)明中心作用)板書設(shè)計(jì) ：1我的伯父魯迅先生 魯迅其人 他的事跡 他的品格作業(yè) 設(shè)計(jì)：一、 追悼 正月 愛撫 逝世 搞不清楚 張冠李戴 愉快 碰壁 微弱 咳嗽 飽經(jīng)風(fēng)霜二、()李()囫圇()()()然大()三()半()()經(jīng)風(fēng)()()聲()哭 難以()受 接連不()三、,我又羞愧,又悔恨,比挨打挨罵還難受.⑴文中“這句話”指:“___________________”⑵這句話表面在夸自己,實(shí)際上是__________________________.⑶這句話體現(xiàn)了_____________________.⑷從此以后,.⑸“我”聽了這句話,為什么比挨打挨罵還難受?四周圍黑洞洞的,還不容易碰壁嗎? ⑴“四周圍黑洞洞的”意思是___________________.⑵“碰壁”指________________________________.⑶這句話意思:__________________________________________.⑷這句是_____句,改為陳述句:____________________________.⑸、爸爸跑到伯父家里,不一會兒,就跟伯父拿了藥和紗布來……扎好繃帶.⑴這片段寫___________________________________.⑵本段中用了____________________________這七個(gè)動作詞.⑶、按課文內(nèi)容填空.《我的伯父魯迅先生》,說明魯迅是個(gè)____________________的人,表現(xiàn)了作者_(dá)_________________的思想感情.