【正文】 學(xué)著作。”“微微”一詞用得準確，請加以分析。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。沾衣欲濕杏花雨。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水文的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。7．為了襯托花的繁茂和甜香8．正面?zhèn)让婷鑼?．寫出蜜蜂之多，場面之大，群蜂之樂。．這段文字的描寫對象是：（考察描寫對象）2．全段共5句話，用最簡潔的話概括句意。三、合作探究（10分鐘）．梳理課文知識，探究寫景散文的基本寫作思路（1）抓特點①《春》一課抓住春的特點：、②《三峽》一課抓住三峽山的特點：，水的特點：不同季節(jié)，各不相同（夏（）、春（）、秋（）③《濟南的冬天》一課抓住濟南的冬天的特點：”④《夏》一課抓住夏特點：（2）摹景象①《春》一課描寫了圖、圖、圖、圖；②《三峽》一課描寫了；③《濟南的冬天》一課描寫了、“、。（12）《三峽》中寫春冬之時三峽江水澄澈、風(fēng)光嫵媚的句子是：、。2．熟記下面的詞語并給加點字注音：朗潤醞釀薄煙黃暈抖擻略無闕處重巖疊嶂不見曦月襄陵沿溯素湍絕巘飛漱其間屬引凄異水藻澄清貯蓄芊芊黛色磅礴匍匐澹澹搖曳靜謐一年之計在于春3．熟記下面古文重點詞匯并注解加點字：自（在）三峽略無（完有）闕處（通“）重巖疊嶂自非（如果）亭午（正午）夜分（半夜）不見曦（晨指）月襄（漫上）陵沿溯（逆上）或王命急宣（宣布）雖（使）乘奔（）御風(fēng)不以（）疾（快）也 素湍（急）絕巘（山峰）飛漱（沖）其間良多趣味 每至晴初霜旦（）屬引（）凄異4．熟記下面古文重點句子的翻譯：自非亭午夜分不見曦月。第一篇：蘇教版七年級上冊語文四、五、六單元復(fù)習(xí)教學(xué)案蘇教版七年級上冊語文四、五、六單元復(fù)習(xí)教學(xué)案第四單元復(fù)習(xí)學(xué)案第一課時（單元復(fù)習(xí)）一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，認知目標：（重點：目標5難點：目標5）．掌握本單元的文學(xué)常識。③老舍原名，字，中國現(xiàn)代，代表作《》、《》。（11）《三峽》中用夸張修辭表現(xiàn)水流湍急的句子：、。（三）適度調(diào)整復(fù)習(xí)時間：要給學(xué)生適度的復(fù)習(xí)時間，并根據(jù)學(xué)生的復(fù)習(xí)情況對自主復(fù)習(xí)的時間進行靈活地增加或減少。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。）附：合作探究（二）答案．春花2．①百花爭放②花色鮮艷③花味香甜④蜂蝶鬧春⑤野花繁多3．按“樹上”“花下”“遍地”的由上到下的順序4．雜樣兒像眼睛；像星星5．嗅覺、視覺品種多、花色艷、花味香6．花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。山尖全白了，給籃天襄上一道銀邊。（5）“空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕”與前文的“、”一句相照應(yīng)。小村莊的房頂上著點雪，對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。山坡上，有的地方雪厚點兒，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。（3分）5．“那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。（4分）“高猿長嘯”中的“高”________________“空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。⑤秋風(fēng)中的南京，天特別藍，云特別白，有大雁飛過，有菊黃枝頭，有艷陽高照，有雨絲纏綿，那千姿百態(tài)如人到中年歷經(jīng)甘苦，展現(xiàn)出成熟的魅力，欲說還休的無奈。2．第②段中，作者抓住銀杏樹的變化，表現(xiàn)南京四季分明的特點。4．鞏固背誦。菩薩祈禱嘀咕卷帙滑稽打擾粗糙倔強妥協(xié)根深蒂固孜孜不倦汲取鍥而不舍思維淵博宇宙茫無涯際鉑金灼熱閃爍炫耀塵埃隔開投奔廣漠螢火狗蝎其喙有鉗旬日歲以大穰傍不肯梵天寺喻皓貽以金釵逐訖實釘矣彌胠篋履３．積累下列成語或詞語漫不經(jīng)心心不在焉默默無聞一勞永逸狗血噴頭天高地厚付諸行動興高采烈等因奉此竊竊私語根深蒂固毫不相干自言自語輕而易舉孜孜不倦一事無成持之以恒不言而喻鍥而不舍茫無涯際微不足道足不出戶千萬蔽地歲以大穰４．熟記下面古文重點詞匯注解方為秋田之害。D、最后一節(jié)。三．合作探究〈斜塔上的實驗〉是一篇寫伽利略生平的人物傳記的節(jié)選。四．單元小結(jié)：本單元的主題是關(guān)注科學(xué)，我們在學(xué)語文中學(xué)習(xí)科學(xué)，在學(xué)科學(xué)中學(xué)習(xí)語文，不僅要學(xué)到科學(xué)知識，更重要的是我們要學(xué)會創(chuàng)新，做一名富有創(chuàng)造力的人。B．從古代史到現(xiàn)代技術(shù)，從數(shù)學(xué)到插花，不精通各種知識就一事無成。B．《事物的正確答案不正一個》讓我們明白了任何事物的答案都不止一個的道理，要求我們要有一種懷疑的精神。D．三人行，必有我?guī)熝伞＃?分）星期天早上，我們幾個同學(xué)相約去登天平山。站在山頂向下俯看，出現(xiàn)在眼前的是一幅秀美的圖畫…二．綜合性運用（5分）9．觀察下圖，說說你受到的啟示。他覺得鏈條的節(jié)奏似乎是有規(guī)律的，那盞嘀嗒作響的掛燈每往返擺一次用的時間似乎一樣長，盡管往返的距離越來越小。⑥伽利略手拿兩個鉛擺，將一個拉到距垂直線四手掌寬的位置，另一個拉到兩手掌寬的位置，然后同時放開手，兩個人分別數(shù)兩條繩索的來回次數(shù)，然后加以比較?！?．用一句話概括上面幾段文字的主要內(nèi)容。在她的身邊，是一個十二三歲的女孩。要不，我的作文完不成了。那太陽很大，很紅。請用300字左右寫出你的感受。24．以蟲治蟲，利用某些農(nóng)作物害蟲的天敵消滅蟲害是一種很好的辦法。二、按照復(fù)習(xí)提綱，自主復(fù)習(xí)（20分鐘）．基礎(chǔ)知識積累：（1）識記課下注釋、字詞表，讀準字音，認清字形。本文從體裁上說屬于。“奇思妙想”就是我們所說的想象和聯(lián)想的表現(xiàn)手法。①感激地說例：小狗對小姑娘感激地說：“謝謝您，我尊敬的小姑娘，如果不是賜給我水喝，我真不知還能支撐多長時間了。shu242。h224。(5)結(jié)構(gòu)合理,操作容易.(三)學(xué)案編制的方法在編制“學(xué)案”時,應(yīng)依據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容,目標和學(xué)習(xí)者的情況而變,沒有千篇一律,“教為主導(dǎo),學(xué)為主體,以學(xué)為本,因?qū)W論教”的原理出發(fā),遵循循序漸進的原則,有步驟,分層次地從知識,“學(xué)案”設(shè)計一般分為以下四個部分:1,明確教學(xué)目標建立知識結(jié)構(gòu)框架學(xué)案中要體現(xiàn)出明確,能力目標,單元或章的知識結(jié)構(gòu),建立知識結(jié)構(gòu)框架,使學(xué)生對將要學(xué)習(xí)的知識有一精心收集精心編輯精致閱讀如需請下載！演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案,把握知識的重,難點找出最佳切入點“學(xué)案”把重點,難點問題交給學(xué)生,給學(xué)生一定方法引導(dǎo)和思維啟示,讓學(xué)生自己動腦,分析解決問題,在探究中加深對知識的深化理解,設(shè)計問題培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力設(shè)計恰當?shù)膯栴}是引導(dǎo)學(xué)生探索求知的重要手段,是“學(xué)案”,學(xué)習(xí)內(nèi)容,依據(jù)學(xué)生的情況,有一定的科學(xué)性,啟發(fā)性,通過練習(xí)及時自查和鞏固學(xué)習(xí)效果在“學(xué)案”的最后還要有一部分,理解問題和解決問題的能力有較大差異,自學(xué)過程中可能會出現(xiàn)許多各個層面的新問題,幫助學(xué)生及時從練習(xí)中發(fā)現(xiàn)這些問題并進行及時的正確的引導(dǎo),對培養(yǎng)學(xué)生的主體意識和思維能力是至關(guān)重要的.(四)學(xué)案編制的內(nèi)容學(xué)案的編制要以教案為依據(jù),要體現(xiàn)出學(xué)生學(xué)習(xí)的心理特點,“學(xué)習(xí)目標”,“學(xué)習(xí)重點”,“學(xué)習(xí)難點”,“問題思考”,“閱讀教材”,“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”.1,學(xué)習(xí)目標精心收集精心編輯精致閱讀如需請下載！演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案2,知識構(gòu)成,基礎(chǔ)知識是學(xué)案的核心部分,主要包括知識結(jié)構(gòu)框架,基本知識點,教師的點撥和設(shè)疑,學(xué)習(xí)方法,理解角度,技能訓(xùn)練技能訓(xùn)練是對一節(jié)課學(xué)習(xí)的檢驗,它有選擇題,填空題,要體現(xiàn)出針對性,實用性和可操作性,既要有基礎(chǔ)知識的檢驗,題目編排由易到難,控制習(xí)題數(shù)量,按容易題:中等題:高檔題為7:2:1的比例來編寫,為兼顧程度較高的學(xué)生,可適當編擬一些選做題,拓寬他們的知識視野,提高學(xué)習(xí)水平.(五)學(xué)案編制的一般欄目:年級 學(xué)科 教材 課題 教師學(xué)習(xí)要點(目標)重,難點分析學(xué)習(xí)思路學(xué)法指導(dǎo)同步練習(xí)精心收集精心編輯精致閱讀如需請下載！演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案自我測評小結(jié)練習(xí)答案和提示資源鏈接(課外拓展)學(xué)生水平差異對教學(xué)影響之解決方法 [編輯本段]方法一：學(xué)案導(dǎo)學(xué)法什么是學(xué)案學(xué)案就是教師根據(jù)學(xué)生的認知水平,知識經(jīng)驗,以導(dǎo)學(xué)為方法, 一,方法難以兼顧不同層次的學(xué)生的需要,同時,可是學(xué)生操作與領(lǐng)悟上的巨大差距造成了他們活動的速度與學(xué)習(xí)成效上的差距,繼而使“教”與“學(xué)”,這樣自然會造成目標分散,教學(xué)進度受到制約,易失興趣.“吃不飽”與“吃不了”(也常常在精心收集精心編輯精致閱讀如需請下載！演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案教師機上進行文件共享),學(xué)習(xí)主線,難點解釋,問題探究,學(xué)法指導(dǎo),思維拓展等內(nèi)容,能有效地對不同層次的學(xué)生起到導(dǎo)學(xué)的功能,易讓學(xué)生步步深入,各得其所.[編輯本段]方法之二:同班分層教學(xué)所謂同班分層教學(xué)法,就是以班中相似知識結(jié)構(gòu),認知水平及興趣愛好的同學(xué)為同一個層次,依據(jù)實際情況將整個班分為A,B,C三個層次,教師依據(jù)各層的特點來制定相應(yīng)的教學(xué)目標,設(shè)置各種教學(xué)任務(wù),: ,動態(tài)分層,B,C三層,三層分別為基礎(chǔ)層,認知能力上的差異及認知情感上的差異來確定他們屬于哪一個層次,根據(jù)學(xué)生認知水平,結(jié)構(gòu)和能力上的變化,“打基礎(chǔ),樹信心”,提高層的目標是“促內(nèi)化,立發(fā)展”,發(fā)展層的目標是“抓創(chuàng)新,出成績”.精心收集精心編輯精致閱讀如需請下載！演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案2,任務(wù)分層,即確立分層目標,實施任務(wù)分層,組織分層指導(dǎo),完成分層評價,是教師在具體組織教學(xué)活動時,能夠適合各層學(xué)生的需求,讓各層學(xué)生都能夠嘗到成功的快樂,從而調(diào)動全體同學(xué)的積極性,分層探究,我們通常有三種探究方法供學(xué)生選擇:演示性探究 ,達到“鞏固基礎(chǔ),按部就班,模仿提高” ,“串好主線,預(yù)設(shè)懸念,循步漸進”.自主性探究 適合于有基礎(chǔ),教師只確定探究方向,并不鎖定具體的任務(wù),“自主學(xué)習(xí),自我探究,形成風(fēng)格”.精心收集精心編輯精致閱讀如需請下載！演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案當然,對各層學(xué)生在探究中出現(xiàn)的問題,分合有度,(教學(xué))一般包括以下三個方面:師生之間 包括集體回授,共同釋疑,個案分析,合作者,學(xué)生主動建構(gòu)的幫助者,能夠使學(xué)生探究目標更明確,信心更足,方法更合理, 層內(nèi)相互合作,層外相互指導(dǎo),協(xié)作互動,:機房座位安排各層分插利于合作,任務(wù)分層而連貫便于合作,動態(tài)分層激勵合作, 學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)和計算機本身的優(yōu)勢,解決學(xué)習(xí)中碰到的難題,從而學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會探究.[編輯本段]方法之三:設(shè)置幫助共享學(xué)生在學(xué)習(xí)與探究過程中會碰到若干問題,問題可以分為兩種類型:一類是屬于較低級認知能力要求的,如識記,理解及簡單的操作。ng y225。（）h232。（2）喜歡讀北大的書，更喜歡讀??吸引我的，往往不是他們爭辯的題目，而是北大人特有的，學(xué)生特有的，言談的與，精神壯態(tài)的。（1）群鶴舞（）空（2）使（）與臺齊（3）見二蟲斗（）草間（4）二蟲盡為（）所吞（5）鞭（）數(shù)十（）（6）驅(qū)之（）別院（1）于（2）之（3）于（4）之（5）之下（6）于 ，并解釋①項為之強 ：②以土礫凸者為邱 ：①又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴②神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。（4）北大早已不僅僅是哺育我的母校，它是師長，是朋友，是我的一部分，一部分的我。”賈里宣布道。見藐小微物，必細察其紋理。（概括：觀察仔細、想想奇特；用原文回答是：見藐小微物，必細察紋理）第二課時（單元檢測）一、積累與運用（22分）。（4分）危言聳聽走頭無路紅紫芳菲半明半味心曠神怡 龐然大物茅塞頓開相題并論道聽途說一視同人 錯別字改正，有錯誤的一項是（）(2分)A、《十三歲的際遇》中作者運用敘述、議論、抒情相結(jié)合的手法。國腳說：“最寶貴的東西是激動人心的進球。(5)，銅雀春深鎖二喬。《千家詩》中很大部分詩歌歌詠祖國風(fēng)物，按春夏秋冬時序編排，打開書往下念，四季風(fēng)光就活生生地展現(xiàn)在眼前。_____________________________________________________(1分)5．回憶所學(xué)過的詩歌，寫出帶有“鳥”字的詩句，不少于兩句。教室里低低地有了議論： “臭美！扮啥酷呀！” “上課怎么能照鏡子？” “活該受批評了。他微笑著先開口問了一個物理問題?！痹僖矝]有任何聲音，一池吹皺的春水再度平靜。能張目對日，明察秋毫，作者運用奇特的想象，寫出了觀蚊如鶴的兩個畫面。（2分）作文愛，是非常珍貴而又奇妙的東西。學(xué)習(xí)過程： 一．預(yù)習(xí)二．學(xué)習(xí)但是人類也需要夢想家”居里夫人所說的“講究現(xiàn)實”與“夢想家”是什么意思？講究現(xiàn)實，是通過工作取得物質(zhì)利益，居里夫人是肯定的。研究物理、化學(xué)，就會感覺世界的優(yōu)美。⑴ 得到很多。（希望。居里夫人把這些具有放射性的物質(zhì)叫做放射性元素，開始像一位打獵的神槍手一樣，鉆進元素世界的叢林，忘懷一切地要獵捕新的放射性物質(zhì)?！本渲小笆趾喡呐镂荨钡淖饔檬牵孩?。１0、開始像一位打獵??放射性物質(zhì) １李四光、錢學(xué)森、鄧稼先等