【摘要】主講人：賀老師百分數(shù)與分數(shù)小數(shù)的互化徒兒們，為師要給你們分桃了。分到了全部的25%分到了全部的分到了全部的41不公平，不公平，我才分到這么點點。，再說一說小數(shù)化分數(shù)的方法。10045?209?1012?56?100
2024-11-24 14:14
【摘要】小明家裝修新房,客廳地面是長6米、寬的長方形，準備用整塊的正方形地磚鋪滿客廳的地面。市場上地磚有30×30，40×40，60×60，80×80(單位：厘米×厘米)四種尺寸，小明家想選尺寸較大的地磚,該選哪一種尺寸呢？想一想：應(yīng)該是60×60規(guī)格的地磚，
2024-11-30 00:06
【摘要】百分數(shù)與小數(shù)的互化城關(guān)小學(xué)陳玲英人教版六年級數(shù)學(xué)上冊第五單元小數(shù)分數(shù)先化成分母是10、100、1000……的分數(shù)，再約分。分子÷分母。把下面的分數(shù)化為百分數(shù).1009=9%10035=35%10051.=%100120=120%10050.=%
2024-11-24 16:40
【摘要】百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)的互化教學(xué)目標：：利用已有知識遷移、類推、發(fā)現(xiàn)百分數(shù)化分數(shù)、小數(shù)的規(guī)律和方法。：在掌握百分數(shù)化分數(shù)、小數(shù)方法的基礎(chǔ)上，利用逆向思維發(fā)現(xiàn)分數(shù)、小數(shù)化百分數(shù)的規(guī)律和方法，感受數(shù)學(xué)知識間的聯(lián)系和區(qū)別。：理解、掌握百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)互化的方法，并能熟練運用。通過合作交流、探索發(fā)現(xiàn)等數(shù)學(xué)學(xué)習活動教給學(xué)生學(xué)習方法、滲透數(shù)學(xué)思想方法，
2024-12-08 17:55
【摘要】84116看見這兩個分數(shù)你想起了什么？我們這個單元都學(xué)習了一些什么內(nèi)容？分數(shù)的意義分數(shù)的基本性質(zhì)約分小數(shù)化成分數(shù)本單元學(xué)習的主要內(nèi)容分數(shù)的意義和性質(zhì)意義分數(shù)的意義，單位“1”的含義分數(shù)的意義表示把單位“1”平均分成5份，取其中2
【摘要】我們學(xué)校的操場、教學(xué)樓的面積分別占學(xué)?？偯娣e與。誰能說說是操場的占地面積大？還是教學(xué)樓的占地面積大？7352如何解決這個實際問題？溫故知新在下面的（）里填上“＜”，“＞”或“=”??7576＞說說比較分數(shù)大小的方法？同分母分數(shù)，分子越大分數(shù)越
2024-12-12 16:58
【摘要】分數(shù)與小數(shù)的互化（二）一教學(xué)內(nèi)容分數(shù)和小數(shù)的互化（二）教材第98頁的內(nèi)容。二教學(xué)目標1．通過教學(xué)，使學(xué)生理解和掌握分數(shù)和小數(shù)互化的方法，能熟練、正確進行分數(shù)和小數(shù)的互化。2．培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。3．培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的意識。三重點難點
2024-11-22 00:20
【摘要】第一篇：《分數(shù)與小數(shù)的互化》教學(xué)反思 例9中比誰用的彩帶長，3/4的大小。3/4的大小。學(xué)生反映比較熱情,歸納學(xué)生的發(fā)言,學(xué)生想出了五種方法，比我預(yù)料的多。歸納這些方法，主要體現(xiàn)了兩個方面，一是聯(lián)系...
2025-10-06 01:38
【摘要】第一篇：分數(shù)與小數(shù)的互化教學(xué)設(shè)計 《分數(shù)與小數(shù)的互化》學(xué)案設(shè)計 張茅中心小學(xué)趙海峰 學(xué)習內(nèi)容：西師版五年級數(shù)學(xué)下冊第27頁的內(nèi)容，課本第29頁練習七第1、2、3和4題。學(xué)習目標： 1、理解并掌...
2025-10-05 20:46
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