【摘要】中學(xué)數(shù)學(xué)聽課記錄課題(1)垂徑定理授課教師聽課人聽課班級初三5班聽課時間2020年11月3日教學(xué)內(nèi)容（一）情景引入1300多年前，我國隋代建造的趙州石拱橋的橋拱是圓弧形，它的跨度（弧所對的弦長）為，拱高（弧的中點到弦的距離，也叫拱形高）為，求橋拱的半徑（精確到）說
2024-11-19 15:41
【摘要】1、說圖意并用分?jǐn)?shù)表示圖中紅色部分，并比較它們兩個分?jǐn)?shù)的大小。（）（）3231（）（）525332315253＜＞★小結(jié)1：同分母分?jǐn)?shù)，分子大的分?jǐn)?shù)比較大。2
2024-11-29 23:00
【摘要】六年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)我們學(xué)校的操場、教學(xué)樓的面積分別占學(xué)?？偯娣e與。誰能說說是操場的占地面積大？還是教學(xué)樓的占地面積大？7352如何解決這個實際問題？溫故知新在下面的（）里填上“＜”，“＞”或“=”??7576＞說說比較分?jǐn)?shù)大小的方法？同分
2024-11-30 00:06
【摘要】（1）比較的大小4352與你能想到哪些方法嗎?探索1:分?jǐn)?shù)化小數(shù)例1把下列分?jǐn)?shù)化成有限小數(shù),如果不能化成有限小數(shù),將其結(jié)果保留三位小數(shù).1007,379,431,2516,274,53討論：，其結(jié)果有幾種情況？？
【摘要】分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)貴池實小百荷分校方君敏按要求涂色，再比較它們的大小。123963按要求涂色，再比較它們的大小。123963==例1分別用分?jǐn)?shù)表示每個圖里的涂色部分，再把大小相等的分?jǐn)?shù)填入等式。（）（）（）（）（
2024-11-21 23:23
【摘要】（滬教版）六年級數(shù)學(xué)上冊分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)(2)班級：姓名：得分：一、填空題________的分?jǐn)?shù),叫做最簡分?jǐn)?shù)._________約去的過程,稱為_____._________,把一個分?jǐn)?shù)化成____分?jǐn)?shù)的過程.2772、1751、4297中，最簡分
2024-11-28 16:50
【摘要】蘇教版六年級數(shù)學(xué)上冊學(xué)習(xí)目標(biāo)1.使同學(xué)們知道分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計算法則，把分?jǐn)?shù)乘法統(tǒng)一成一個法則。2.經(jīng)歷解決問題的探索過程，進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)們觀察、比較、分析、推理的能力，體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣?？谒悖骸?534425＋4×4×532×
2024-11-29 13:26
【摘要】分式的基本性質(zhì)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：通過類比分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，使學(xué)生理解和掌握分式的基本性質(zhì)；掌握約分的方法和最簡分式的化簡方法。2、能力目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)習(xí)類比的思想方法，培養(yǎng)類比轉(zhuǎn)化的思維能力；使學(xué)生掌握分式的基本性質(zhì)，培養(yǎng)正確進(jìn)行分式變形的運(yùn)算能力3、情感目標(biāo)：
2024-11-18 17:08
【摘要】蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊??383??454??659??2134口算幼兒園李老師把4個同樣大的橙子分給小朋友。4÷1=4(人)每人吃1個呢？4÷2=2(人)⑴每人吃2個，可以分給幾人？4÷2=2(人)4
2024-11-27 23:00
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