幼兒園大班優(yōu)質(zhì)語言故事教案愛唱歌的小麻雀含反思(更新版)
【正文】 主角的故事、讓他們?cè)谙矚g的角色中更加激發(fā)孩子其說的愿望。) 三、第三遍聽故事，行為練習(xí)――和小麻雀一起為小鹿唱最好聽的歌 ?！ 〗處煷蜷_圖書，讓幼兒了解本書結(jié)構(gòu)，然后將動(dòng)物卡片分別粘貼在不同的頁(yè)碼上，合上書?！ ?。在教學(xué)過程中，考慮到作品中角色較多，我將有關(guān)角色認(rèn)知的內(nèi)容放在最前面，為理解故事埋下伏筆?！ ≡敢庠诩w面前較自然地表述。 (1)出示圖畫書，展示用封面、封底制作的大樹，并介紹故事名稱?！ ??！ ??！ ∑浯卧谀芰δ繕?biāo)中培養(yǎng)孩子根據(jù)圖片內(nèi)容參與故事講述,學(xué)說故事中對(duì)話部分。內(nèi)容總結(jié)
（1）幼兒園大班優(yōu)質(zhì)語言故事教案《愛唱歌的小麻雀》含反思
大班優(yōu)質(zhì)語言故事教案《愛唱歌的小麻雀》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒愿意在集體面前較自然地表述，理解故事內(nèi)容，感受故事中關(guān)愛朋友的美好情感，在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)，快來看看幼兒園大班優(yōu)質(zhì)語言故事《愛唱歌的小麻雀》含反思教案吧
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