幼兒園大班下學(xué)期音樂教案拍手歌含反思(更新版)
【正文】 字書寫可以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，正確的書寫還可以讓學(xué)生更好地記住字形，也有益于培養(yǎng)學(xué)生對漢字的品味
5。 課堂教學(xué)實(shí)踐證明，語文的識字教學(xué)采取形式多樣的教學(xué)方法來優(yōu)化識字教學(xué)。還可能使學(xué)生書寫不流暢或多筆少劃，這就為以后的習(xí)作教學(xué)埋下禍根mdash?！ 。?）教師帶領(lǐng)全班幼兒邊念游戲兒歌邊空手做動(dòng)作?！ ⊥ㄟ^音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力?！ ∨囵B(yǎng)幼兒與同伴合作游戲的能力?！ 。?）教師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒根據(jù)數(shù)字110的字音仿編部分游戲兒歌。若忽視書寫指導(dǎo)，可能會導(dǎo)致學(xué)生只能聞音知義而無法書其形，字形間架結(jié)構(gòu)不準(zhǔn)確，失去漢字的美觀。象種將字、詞、句連為一體化的作業(yè)設(shè)置對低級學(xué)生識字的鞏固非常有效
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