幼兒園大班下學期音樂教案拍手歌含反思(更新版)
【正文】 字書寫可以培養(yǎng)學生的審美能力，正確的書寫還可以讓學生更好地記住字形，也有益于培養(yǎng)學生對漢字的品味
5?！ ≌n堂教學實踐證明，語文的識字教學采取形式多樣的教學方法來優(yōu)化識字教學。還可能使學生書寫不流暢或多筆少劃，這就為以后的習作教學埋下禍根mdash?！ 。?）教師帶領(lǐng)全班幼兒邊念游戲兒歌邊空手做動作。 通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。 培養(yǎng)幼兒與同伴合作游戲的能力?！ 。?）教師啟發(fā)引導幼兒根據(jù)數(shù)字110的字音仿編部分游戲兒歌。若忽視書寫指導，可能會導致學生只能聞音知義而無法書其形，字形間架結(jié)構(gòu)不準確，失去漢字的美觀。象種將字、詞、句連為一體化的作業(yè)設(shè)置對低級學生識字的鞏固非常有效
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