幼兒園中班教案迷路的小花鴨含反思(更新版)
【正文】 運(yùn)用有關(guān)聲音表情的知識(shí)、技能來表現(xiàn)同情與關(guān)懷、勇敢與熱情兩種不同的情緒，能感受、表現(xiàn)歌曲的斷頓與連貫
（2）活動(dòng)準(zhǔn)備：
關(guān)于小花鴨圖片兩副
（3）組織形式：集體
活動(dòng)過程
（4）引導(dǎo)幼兒想象討論，假如自己是小花鴨，離開媽媽以后心情會(huì)怎么樣出示圖片假如又見到媽媽你會(huì)怎樣的心情
6?；顒?dòng)體現(xiàn)了幼兒的主動(dòng)性、積極性?！ ≌?qǐng)個(gè)別幼兒輪流唱一、三段并說出處理的理由、老師接第二段。重點(diǎn)在一、三段中要求幼兒朗誦時(shí)盡量表現(xiàn)出兩種不同的形象。小兔、烏龜一只；圓、三角形各一個(gè)。感受、表現(xiàn)強(qiáng)與弱?！ 』顒?dòng)目標(biāo)： 能感受、表現(xiàn)歌曲的斷頓與連貫。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 關(guān)于小花鴨圖片兩副。 學(xué)習(xí)按音樂的節(jié)奏朗誦歌詞。鼓勵(lì)幼兒邊唱邊體驗(yàn)小花鴨的心情，力求追求更好的表現(xiàn)效果。 通過續(xù)編過程和活動(dòng)中充分的理解歌詞使幼兒很容易的過渡到歌曲的表現(xiàn)
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