幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)課教案猴子造橋含反思(更新版)
【正文】 想象。以身體搭橋的意象也非常適合幼兒的邏輯性的思維。 【課前準備】 長臂猴子布偶若干；模型橋；幼兒用書56頁；掛圖《猴子造橋》；故事磁帶或CD?！ ∠旅嫖覀儊砺犅犂蠋熃o你們帶來的故事《猴子造橋》。mdash。mdash。教師甩動這串猴子，請對面的幼兒接住，搭成猴子橋。 一只，二只，三只，四只，五只，不夠不夠！ 六只，七只，八只，還不夠！ 九只，十只，夠了！夠了！老猴子喊到，然后他用力推起這串猴子一，二，三！猴子門在空中飛起來，最后的那只猴子甩出尾巴，牢牢的勾住了對岸的大樹。內(nèi)容總結(jié)
（1）幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《猴子造橋》含反思
中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《猴子造橋》含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動當中，讓幼兒對橋的作用和意義有更深一步的體會，幼兒能感受故事帶來的情趣與樂趣，能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣，快來看看幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)課《猴子造橋》含反思教案吧
（2）以身體搭橋的意象也非常適合幼兒的邏輯性的思維
（3）語言活動課重在感受故事的趣味，來引發(fā)幼兒生動的想象
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