幼兒園中班教案會變的小手含反思(更新版)
【正文】 動物臂前端的一部分?！ ∧俏覀儼炎约壕幍膬焊枰黄饋碚f一說吧?。ń處煄ьI幼兒看看、走走、說說、變變） 現(xiàn)在我們一起來跟著老師把這些圖片說一說。） ?。ㄔu析：在第一遍學習詩歌的基礎上，我進行了第二遍詩歌教學，雖然還是學習詩歌，但在這里，活動氛圍更寬松了，有的三五成群的與好朋友邊說邊做，有的與老師邊說邊用動作表現(xiàn)，他們自由的邊走邊說，使學習不枯燥，充分發(fā)揮每一遍念詩歌的效益，真正做到了在玩樂中學習。mdash?！ ∥覀円黄饋韺W一學、說一說?！ ⊥ㄟ^想想、試試，說說，學習兒歌，利用詩句的重復仿編兒歌。 活動準備： 幼兒玩過手的動作變化，手形的各種圖片（兔子、剪刀、螃蟹、小花） 手影圖片若干，展板 活動過程： 一、導入，教師與幼兒打招呼 伸出一只手與小朋友打招呼。（幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)手的變化。（結合剛才貼出的圖片） 我有一雙小小手，我有十個手指頭，變成小兔跳跳跳，變成螃蟹爬爬爬 我有一雙小小手，（貼出小手圖片）那它還會變成什么呢用好聽的話該怎么說（引導幼兒用兒歌里的話回答）教師根據(jù)幼兒的回答出示兒歌中相應的圖片：變成剪刀剪剪剪，變成小花轉轉轉。小手變成了什么 幼1：小狗 幼2：青蛙 師：誰能用兒歌里的話說一說。小朋友們邊走邊看邊說，就像在看動畫片一樣，他們創(chuàng)編的很輕松
規(guī)章制度相關推薦
鄂ICP備17016276號-1