【正文】 客第10 周看電視第11周互相提個(gè)醒第12周學(xué)會(huì)看天氣第13 周 迎接暑假第五篇：一年級下冊品德與生活教案一年級（下冊）品 德 與 生活 學(xué) 校：班 級：擬備人：教 案一年級下冊品德與生活教案一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：一年級的小學(xué)生，整體看他們活潑好動(dòng)，大多數(shù)尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對人有禮貌，熱愛關(guān)心班級集體，學(xué)習(xí)勤奮。（2）要克服“僅僅依靠聽講來學(xué)習(xí)”的傾向，又要克服“該講而不敢講”的傾向。樂于參加有意義的活動(dòng)。一方面實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外學(xué)習(xí)的有機(jī)結(jié)合，形成開放的教學(xué)體系。突出養(yǎng)成教育的要求。教學(xué)重難點(diǎn)：，初步懂得人與自然和諧相處的道理。教學(xué)措施： 通過創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生進(jìn)入一個(gè)模擬情景中，假設(shè)遇到的動(dòng)植物，讓孩子們討論自己對它們的認(rèn)識，并提出相應(yīng)的問題。教學(xué)重難點(diǎn)：，做人誠實(shí)禮貌。、不敷衍，有耐心，有毅力的好習(xí)慣。教學(xué)措施：品德的宗旨是“品德源于生活，品德教育回歸生活”。能參與與各種和同伴合作的學(xué)習(xí)活動(dòng)，遵守簡單的合作規(guī)則。第四單元“快樂的小問號”好奇是孩子的天性，面對大千世界，充滿新鮮感，產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。重視生活情感的陶冶。四、教學(xué)策略在教學(xué)中，我將會(huì)根據(jù)教材內(nèi)容的特點(diǎn)，注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，給學(xué)生提供一些具有活動(dòng)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生用自己的眼睛去觀察生活，用自己的感覺去進(jìn)行體驗(yàn)。（三）教學(xué)目標(biāo)感受新學(xué)期的變化，情緒積極、精神飽滿地迎接新學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，形成積極的自我期待。教材體現(xiàn)兒童個(gè)體與自然的內(nèi)在整合。關(guān)注兒童生活好習(xí)慣的養(yǎng)成。（二）教材特點(diǎn)本冊教材以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為主線，將促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和個(gè)性發(fā)展有機(jī)結(jié)合，突出了生活教育的內(nèi)容。二、學(xué)情分析一年級共有學(xué)生21人，其中女生14人，男生7人。（課件播放《春野》）（2）慢慢地睜開眼睛，怎么樣，有什么感覺？五、辨析、明理、導(dǎo)行小朋友，已經(jīng)了解了不少保護(hù)眼睛的好方法，那沈老師來考考大家，答對的小朋友將獲得一張陽光健康卡。（2）沈老師有一個(gè)外甥女，她就認(rèn)為近視眼沒關(guān)系，戴副眼鏡就行了，而且還很神氣，挺有學(xué)問呢，真是這樣嗎？我們現(xiàn)場采訪一位戴眼鏡的老師，來聽聽她的心聲。聽清游戲規(guī)則：上面一幅睜著眼睛畫，下面一幅閉著眼睛畫?；顒?dòng)過程：熱身運(yùn)動(dòng)：小朋友喜歡唱歌嗎？老師這里有一首好聽的歌曲叫《小手拍拍》，我們來聽一聽、學(xué)著唱一唱、演一演。第一篇：蘇教版《品德與生活》一年級下冊蘇教版《品德與生活》一年級下冊第6課 眼睛與耳朵的訴說無錫市東亭實(shí)驗(yàn)小學(xué)沈菊華活動(dòng)目標(biāo)：眼睛是認(rèn)識世界的窗戶。學(xué)生：紅色水彩筆、了解愛護(hù)眼睛的方法。想玩嗎？拿出老師發(fā)給你的大頭娃娃圖，仔細(xì)看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么？（指名回答）對，我們就是要給它畫上嘴巴。（指名說）（1）呀，我們生活中不愛護(hù)眼睛的行為還真不少，那長此以往下去，會(huì)有什么后果呢？（指名回答：近視眼）對呀，你看，（指著板書說）平時(shí)一些不經(jīng)意的行為或習(xí)慣會(huì)讓人的眼睛好像蒙上了一層白紗，看東西模模糊糊的，不知不覺就患上了近視眼。（指著板書說）（1）剛才，我們的眼睛工作了好幾十分鐘，讓我們閉上眼睛，聽著優(yōu)美的音樂，讓視神經(jīng)得到休息。同時(shí)，我將以新課程改革為契機(jī)，以提高自己的師德水平、教育教學(xué)效果為目標(biāo)，全面貫徹各級教育主管部門的各項(xiàng)任務(wù)，通過外出請教、自主鉆研、集體學(xué)習(xí)等方式，全面提高自身的綜合素質(zhì)。本冊包括四個(gè)單元： “溫暖的家”、“美麗的春天”、“快樂的星期天”、“火熱的季節(jié)”。因此，與家庭合作，為兒童創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境，讓兒童在和諧、民主、溫暖的家庭中學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)關(guān)愛，學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，是學(xué)校教育的一項(xiàng)重要任務(wù)。在互助中學(xué)會(huì)愛，在愛中體驗(yàn)快樂，在快樂中幸福地成長。因此，科學(xué)、合理地指導(dǎo)小學(xué)生愉快地過好第一個(gè)暑假，對他們的成長和發(fā)展有著非常重要的意義。學(xué)習(xí)觀察、收集、整理生活信息和資料，并能簡單初步地運(yùn)用。五、課時(shí)安排第一單元 9——11課時(shí) 第二單元 10——11課時(shí) 第三單元 9——11課時(shí) 第四單元 9——11課時(shí)六、教學(xué)進(jìn)度周次 教學(xué)內(nèi)容 備注 111我的家212我的事情我來做313我為家庭添快樂414 師生自由暢談 521春天在哪里（1）621春天在哪里（2）722我和小樹交朋友（上）822我和小樹交朋友（下）923和風(fēng)在一起1024 種養(yǎng)一棵花1131我們?nèi)ビ瓮?232爸爸帶我去做客1333看電視1441互相提個(gè)醒1542學(xué)會(huì)看天氣1643迎接暑假生活一年級品德與生活下冊教學(xué)計(jì)劃大辛小學(xué) 張寶慶 2013年2月第三篇：一年級品德與生活下冊教學(xué)計(jì)劃一年級品德與生活下冊教學(xué)計(jì)劃20140220一年級品德與生活下冊教學(xué)計(jì)劃一、教材分析本冊教科書共5個(gè)單元，根據(jù)小學(xué)一年級兒童心理發(fā)展特點(diǎn)，從適應(yīng)小學(xué)生活的邏輯出發(fā)，選擇與兒童生活關(guān)系密切、切實(shí)需要得內(nèi)容，按照主題進(jìn)行整合。第三單元“我有許多好朋友”本單元安排了“誰的朋友多”、“你真行”、“我們一起成長”三個(gè)主題活動(dòng)，旨在進(jìn)一步引導(dǎo)小朋友在集體生活中正確地與同學(xué)、朋友交往，學(xué)會(huì)欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)和長處、寬厚待人、關(guān)心幫助伙伴、熱愛班級體，從而感受積極愉快的快樂。，說簡單的禮貌用語。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生了解各種主要食物其中所富含的營養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生改正不良的飲食、衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)會(huì)健康生活。并以此激勵(lì)自己成長。并找出答案。，并能為保護(hù)周圍的環(huán)境做一些力所能及的事情。教材從學(xué)生的生活邏輯出發(fā)，選擇與學(xué)生生活關(guān)系緊密、切實(shí)需要的內(nèi)容，按照一定的時(shí)空順序整合起來，引導(dǎo)他們綜合地學(xué)習(xí)和思考。體現(xiàn)一定的開放性。養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀(jì)律。三、教學(xué)措施（1）我們要關(guān)注作為課堂教學(xué)主體的學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，通過活動(dòng)讓學(xué)生有發(fā)現(xiàn)──探究的學(xué)習(xí)與體驗(yàn)──感悟的學(xué)習(xí)，當(dāng)然，傳授──給予的學(xué)習(xí)方式在一定程度上也還是需要，甚至必要的。(6）要深入地關(guān)照學(xué)生正在過的現(xiàn)實(shí)生活和有意義的未來生活，而不要停留在“口頭上的生活”層面，我們不尋求課堂教學(xué)表面上的熱熱鬧鬧，而是在生活體驗(yàn)中激起學(xué)生真正的思考。通過各種活動(dòng)了解生活中常見的自然現(xiàn)象。適當(dāng)補(bǔ)充教材，豐富教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化觀點(diǎn)形成。能告訴大家，你每天起床后都做了些什么嗎？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系帶子??）很多同學(xué)都非常能干，學(xué)會(huì)料理自己的事了。①你們知道清晨大約是指什么時(shí)候？（天剛亮）②你每天幾點(diǎn)鐘起床？是誰叫醒你的？每天都在這個(gè)固定的時(shí)間起床，就叫按時(shí)起床，“按時(shí)”是一種良好的習(xí)慣。了解學(xué)校環(huán)境整潔的內(nèi)容與保持環(huán)境整潔的方法。知道良好的精神面貌的表現(xiàn)會(huì)產(chǎn)生良好的自我認(rèn)同感?？傊瑑?nèi)外都有精神，做到內(nèi)外統(tǒng)一，才能表現(xiàn)一個(gè)人從內(nèi)而外的“精”、“氣”、“神”。說說他們在日常生活中，為何會(huì)帶給大家很“精神”的感覺，采訪一下他（她）是怎么做到的。活動(dòng)重難點(diǎn)：通過討論、體驗(yàn)和向他人學(xué)習(xí)等活動(dòng)，使學(xué)生了解做事拖拉的危害，抓緊時(shí)間的快樂，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。教師總結(jié)評價(jià)。教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入——引出“小馬虎”（1）師：小朋友，今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)新朋友，看看他是誰呢？（課件出示馬小虎）向馬小虎打個(gè)招呼吧！（2）師：馬小虎今 天要去種樹，愿意跟他一起去嗎？（課件出示馬小虎種樹的故事情境圖）（3）師：仔細(xì)看圖，誰來講講這個(gè)故事？（4）師：你們認(rèn)為馬小虎是一個(gè)什么樣的小朋友？（引導(dǎo)學(xué)生回答馬虎、粗心等）（5）師：像馬小虎這樣，做事不認(rèn)真，粗心大意，沒把要做的事情放在心上，就是馬虎。找生活中的小馬虎①師：小馬虎不僅來到我們學(xué)校，有時(shí)還會(huì)跟著我們小朋友一起來到家里，再仔細(xì)想一想，在家里，你像小馬虎一樣做過馬虎的事嗎？②師：你能找出他們馬虎的表現(xiàn)嗎？這樣有什么不好？（課件出示情景圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出自己在生活中的馬虎事）教師總結(jié)：看來，我們生活中的小馬虎還真不少呢，以后可得細(xì)心點(diǎn)，做一個(gè)生活中的有心人呀！活動(dòng)二：榜樣導(dǎo)行——克馬虎（1）師：一次次小小的馬虎不但影響了我們的學(xué)習(xí)，還影響了我們的生活。（5）師：做游戲時(shí)，聽的時(shí)候一定要認(rèn)真地聽。四、拓展延伸，指導(dǎo)生活——鞏固好習(xí)慣（1）師：小朋友，剛才我們做游戲時(shí)要想做到不馬虎就感覺很難了，要想養(yǎng)成不馬虎的好習(xí)慣那就更難了，如果 小馬虎再跑出來找我們做朋友，你們還會(huì)理他嗎？（2）師：老師有個(gè)好主意，今天老師送大家一朵“七色花”，你們可以請爸爸媽媽幫忙，把你以前的小馬虎填寫在花瓣上，如果你改掉了這個(gè)壞毛病，就在這個(gè)花瓣上涂上你喜愛的顏色，等你把小馬虎全都改掉了，那你的花就變成了神奇的“七色花”。今天我們就一起和風(fēng)兒交朋友，看誰更了解它。風(fēng)娃娃把 吹到空中了。和家長一起畫風(fēng)。教學(xué)過程：尋找植物，記錄美麗除了人類，在我們身邊，還有許多生命存在，比如植物。又由于胡蘿卜素有六十多種，因而含有胡蘿卜素的花也就五顏六色。，樂于探索，提升珍愛動(dòng)物生命的意識。，然后，推薦學(xué)生上臺講自己與動(dòng)物的故事，介紹自己最親密的動(dòng)物朋友。感受大自然對人類慷慨贈(zèng)與的美好。大手牽小手，表達(dá)感恩。教學(xué)過程：我來到我家?guī)煟和瑢W(xué)們，你們的出生對于你們的家人來說，是一件怎樣的事情呢？誰能講一講自己的生日是如何渡過的。抽生回答自己與家人長得相似的地方。（學(xué)生分享不同的家庭故事，教師根據(jù)發(fā)言情況，引導(dǎo)學(xué)生從家人的表情、心情、語言中體會(huì)家人的愛）二、“愛的放大鏡”——感受點(diǎn)滴細(xì)節(jié)中家人的愛師：老師想了解一下，在生活中，你們的家人為你們做過哪些事。讓我們用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)家人吧！第11課，讓我自己來整理教學(xué)目辬：懂得自己的事情自己做，不會(huì)做的事情要學(xué)著做。指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)動(dòng)腦，幫助他們掌握一些家務(wù)勞動(dòng)的技能，養(yǎng)成勤勞、負(fù)責(zé)、自助、自立的品質(zhì)。二、我是家務(wù)小能手請有條件的學(xué)生拍攝自家的照片。請?jiān)诩爷B過衣服的同學(xué)上臺示范，教師從旁進(jìn)行指導(dǎo)。四、教師總結(jié)這堂課?！苯處熥匀灰稣n題認(rèn)識到不是所有的事情都需要求助通過剛才大家的交流與分享，我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)遇到困難時(shí)，真的是“有人幫不一樣”。三、連環(huán)畫體育課下課了，明明口渴了水杯卻不在身邊。指導(dǎo)學(xué)生在合作過程中，學(xué)會(huì)欣賞別人及自己的優(yōu)點(diǎn)與長處。師：是的，在合作時(shí)，我們應(yīng)該想著大家共同的目辬，齊心協(xié)力。開展第二輪游戲活動(dòng)交流游戲結(jié)果分別采訪勝利小組和失敗小組的經(jīng)驗(yàn)教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)