【正文】 項(xiàng)目概況 .............................................................................. 3 （一）項(xiàng)目基本情況 ................................................................... 3 （二）項(xiàng)目建設(shè)內(nèi) 容與目標(biāo) ....................................................... 3 二、項(xiàng)目背景及必要性 ............................................................... 5 （一）背景分析 .......................................................................... 5 （二）存在的問(wèn)題與影響分析 .................................................... 6 （三）預(yù)期效益及持久性分析 .................................................... 7 三、實(shí)施條件 .............................................................................. 9 （一）人員條件 .......................................................................... 9 （二）資金條件 .........................................................................13 （三）基礎(chǔ)條件 .........................................................................14 四、實(shí)施可行性 .........................................................................16 （一）項(xiàng)目基礎(chǔ) .........................................................................16 （二）基地師資隊(duì)伍 ..................................................................17 （三）預(yù)算方案的合理性 ..........................................................18 （四）主要工作思路與設(shè)想 ......................................................19 五、進(jìn)度與計(jì)劃安排 ..................................................................27 六、風(fēng)險(xiǎn)與不確定性分析 ..........................................................29 七、主要結(jié)論 .............................................................................30 大學(xué)生綜合素質(zhì)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告 3 一、項(xiàng)目概況 （一）項(xiàng)目基本情 況 項(xiàng)目名稱： 大學(xué)生綜合素質(zhì)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) 項(xiàng)目類別： 省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目 □ 教學(xué)試驗(yàn)平臺(tái)建設(shè)項(xiàng)目□ 科研平臺(tái)和專業(yè)能力實(shí)踐基地 建設(shè)項(xiàng)目 公共服務(wù)體 建設(shè)項(xiàng)目□ 人才培養(yǎng)和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì) 建設(shè)項(xiàng)目□ 項(xiàng)目實(shí)施周期： 一年 （二）項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容與目標(biāo) 項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容 大學(xué)生綜合素質(zhì)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地?cái)M于 20xx 年 12 月建成。 （ 4）滿足實(shí)訓(xùn)需要 湖北第二師范學(xué)院現(xiàn)有 15 個(gè)非師范本科專業(yè)，其中信息與計(jì)算科學(xué)有專業(yè)實(shí)驗(yàn)室可以滿足實(shí)訓(xùn)，藝術(shù)設(shè)計(jì)和音樂(lè)表演專業(yè)也有專業(yè)訓(xùn)練室，另十二個(gè)專業(yè)擬建六個(gè)實(shí)訓(xùn)室，分別為相對(duì)獨(dú)立的專業(yè)模塊，每個(gè)專業(yè)模塊涵蓋 2 個(gè)專業(yè)的實(shí)訓(xùn)科目，構(gòu)成專業(yè)實(shí)訓(xùn)體系，建成后最終達(dá)到基本滿足全院應(yīng)用類本科專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的需要。 2. 實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的意義及作用 高校要以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向，為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。 3．雙師型教師不足，部分專業(yè)無(wú)法滿足教學(xué)需要，需專業(yè)選派理論教學(xué)的教師進(jìn)行進(jìn)修學(xué)習(xí)。 完成五位一體開(kāi)放式、生產(chǎn)性實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，基地的運(yùn)行按照行業(yè)最先進(jìn)的技術(shù)及生產(chǎn)管理方式進(jìn)行，校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地實(shí)現(xiàn)功能系列化、管理企業(yè)化、設(shè)備先進(jìn)化、環(huán)境真實(shí)化和人員職業(yè)化。 由于在國(guó)家級(jí)教師培訓(xùn)中成績(jī)突出， 20xx 年曾被教育部行文作為優(yōu)秀教師向全國(guó)推薦。 16.《現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)教程》 著作 副主編 6 萬(wàn) ，華中科技大學(xué)出版社。 我校會(huì)計(jì)專業(yè)、計(jì)算機(jī)技術(shù)專業(yè)、商務(wù)電子專業(yè)、工程建筑、旅游和酒店管理、化工工程、物流管理專業(yè)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、新聞學(xué)、電氣自動(dòng)化技術(shù)、材料科學(xué)與技術(shù)本、專科學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)很大一部分是通過(guò)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)來(lái)完成的。 該實(shí)踐基地建設(shè)堅(jiān)持知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展和以應(yīng)用型、創(chuàng)新型能力培養(yǎng)為核心的教育理念，按照學(xué)校的專業(yè)布局、特色學(xué)科發(fā)展定位，以社會(huì)需求和人才能力培養(yǎng)為目標(biāo)，統(tǒng)籌規(guī)劃理論教學(xué)中大學(xué)生綜合素質(zhì)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告 17 實(shí)踐部分與實(shí)踐教學(xué)的實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)整體改革。近幾年出版著作 6 部，發(fā)表論文 20 余篇。 與此同時(shí)，教務(wù)處 XX 正處調(diào)、 xx 副處長(zhǎng)、 XXX 科長(zhǎng)長(zhǎng)期在教學(xué)一 線從事管理工作，協(xié)助 XX 處長(zhǎng)共同建設(shè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，教務(wù)處將根據(jù)需要備配專業(yè)水平較高的博士從事實(shí)踐基地的管理和指導(dǎo)工作，能夠保證校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的良好運(yùn)作，對(duì)大學(xué)生專業(yè)能力和職業(yè)發(fā)展提供較好的實(shí)踐平臺(tái)。 校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)緊跟行業(yè)的發(fā)展水平，使實(shí)踐實(shí)訓(xùn)設(shè)備的數(shù)量、實(shí)訓(xùn)手段和先進(jìn)性滿足現(xiàn)代生產(chǎn)與教學(xué)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)要求。合理運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和手段，利用網(wǎng)絡(luò)、多種媒體、錄象進(jìn)行授課。因?yàn)樾?nèi)實(shí)踐基地建設(shè)，密切了學(xué)校與社會(huì)的關(guān)系，方便了學(xué)生的專業(yè)實(shí)習(xí)，也方便了應(yīng)用型理論課程的實(shí)踐，促進(jìn)了實(shí)大學(xué)生綜合素質(zhì)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告 22 踐教學(xué)的改革。必須以人才培養(yǎng)目標(biāo)為根本，深入調(diào)查與分析研究，大學(xué)生綜合素質(zhì)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告 23 作出正確的抉擇。在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)、自主創(chuàng)新能力與人協(xié)作的精神和意識(shí)，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。 推動(dòng)職業(yè)素質(zhì)和能力教育 按照社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)的高要求，職業(yè)素質(zhì)和能力培養(yǎng)是關(guān)鍵，將職業(yè) 技能和素質(zhì)規(guī)范到實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中，實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃中制定基本技能、專業(yè)技能的培訓(xùn)與職業(yè)技能素質(zhì)訓(xùn)練，初步形成培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能、職業(yè)綜合能力和職業(yè)素質(zhì)有機(jī)結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)體系。實(shí)物設(shè)備等硬件是實(shí)踐教學(xué)基地的基礎(chǔ)，“硬件做優(yōu)”是指要保持設(shè)備先進(jìn)性，突出教學(xué)性；“軟件做強(qiáng)”是指利用多媒體技術(shù)制作的訓(xùn)練軟件是實(shí)踐教學(xué)基地的有機(jī)組成部分，發(fā)揮軟件優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)能力訓(xùn)練的全面性和技術(shù)掌握的前瞻性，“高”就是實(shí)踐項(xiàng)目和內(nèi)容要有 高技術(shù)含量；“新”就是動(dòng)態(tài)地納入各個(gè)專業(yè)領(lǐng)域的新知識(shí)；“全”即建設(shè)覆蓋專業(yè)分階段培養(yǎng)目標(biāo)所需各項(xiàng)技能的實(shí)訓(xùn)室，保證本、專科畢業(yè)生有全面的動(dòng)手能力；“通”即通過(guò)合并、調(diào)整，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)室的專業(yè)通用性，促進(jìn)各專業(yè)間的融合，充分利用資源，以防止重復(fù)建設(shè)。 大學(xué)生綜合素質(zhì)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告 31