【正文】 極大的不同。當然，一個人做教師的時間越長，他自身的班級管理經驗也就會越豐富。我還在其中家長會上真心的喊出“高一一班的每個孩子，我愛你們”。我要求學生早上預備鈴之前到教室，我絕不會在學生后到，如果我有事耽誤，必須事前向班長或紀律委員請假。五、找準教育的突破口，形成常規(guī)俗話說，打蛇打七寸。我班52人，每個人都有自己的工作，除了常規(guī)的學生會和班級干部、課代表、寢室長、小組長外，我們還實行了班級公務承包制，記操行分的、記錄班費使用情況的、擦黑板的、抹講桌的、擦窗子的、倒垃圾的、開關燈的、開關門的、記錄吃飯情況的等等，人人有事做。我還讓他們多做自己感興趣的事，他們喜歡表演，就專門把學生分成組，搞語言類文藝節(jié)目，人人上臺表演，有些學生還專門把家長請來看自己的演出，很多家長看到自己孩子的表演，很高興，說九龍教育學生就是有方法，平時不愛說話的，現在都敢上臺了。在這些過程中我至始至終作為平等的一員加入到其中，和他們敞開心扉，也讓他們了解我，知道我的一切，包括我以前的學習生活、我的家人、我的治班思想等等，我們很坦誠，于是達到了相互了解和溝通目的。然而，當得知九龍對高中辦學的思路后，我重新燃起了希望之火，雖然學生基礎差，但是學校準備通過學藝術這個途徑來給他們培養(yǎng)興趣，堅定目標，讓他們都考一個理想的學校，尤其是當我得知藝術生只需要300多分就能上本科院校時，我堅定了信心。今天，我就班門弄斧，和大家交流一下班級管理的體會。五，我覺得班主任應該認真學習班主任管理經驗，加強理論學習，提高自己的管理水平！只有通過不斷的學習，才能增強班級管理的經驗，增長做好班主任工作的信心以上是我對班主任工作的感受和體會。我可以在一個星期內記得新班級每個學生的名字，最快的時間內了解每個學生的性格特點！時間長了，我甚至認識每個學生的筆體，每個學生來自哪個學校，和哪些同學是同學，關系較好，愛好什么，家庭情況等等。要求學生講文明禮貌，我首先做到尊重每一個學生的人格，對事不對人地進行教育，教育他們熱愛勞動，熱愛班集體，愛護公物，尊敬師長，孝敬父母。人們常說：播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種個性；播種一種個性，收獲一種命運。第一篇：班級管理經驗交流材料大教育家魏書生先生說：做教師就要當班主任。有了好習慣，失敗不容易；沒有好習慣，成功不容易。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。對于每個學習的流程和細節(jié)，給予高度重視，作到了“事無巨細，每必躬親”。比如我班王某同學因腿摔傷，不能到校上課，我?guī)ьI同學去她家探望她，并安排輪流表，讓同學們輪流來陪他聊天，給他補課，使他感受到了集體的溫暖。我想我今生與九龍有緣。這怎么辦？面對一個學生大多數心理素質差、行為習慣差、學習習慣差的班級，我猶豫了。還有就是我們開展集體生日活動，每個月選一個日子給這個月生日的所有學生過集體生日，每次我們的活動都有不變和變化的內容，我們的環(huán)節(jié)不變，那就是生日感言、主題活動、為你祝福，每個過生日的同學都要發(fā)表生日感言，內容是感恩父母、成長心得、感激師友，每次的活動地點和主題內容總要變化，比如有次活動主題是說出自己心中的煩惱，有次是說自己最開心的事，這樣從多層面多角度了解了他們的家庭、心理、性格、愛好等等。平時積極關注學生的每個細節(jié)，只要學生有閃光點，必須要及時給予表揚和鼓勵。這樣的管理團隊才可靠，這樣的集體才有凝聚力。班級就會像家一樣溫馨。班主任的一言一行都是學生的榜樣，班主任日常表現出來的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給學生以極強的示范作用和影響，從而轉化為特殊的感召力。對事不對人，任何人觸犯紀律同樣處理，任何人做了好事一樣表揚，任何人生病了一樣的關照，家庭困難和缺少關愛的學生，我經常請到我家里，給予生活上的特別關懷。一個人做教師的時間越長，就越會發(fā)現班級管理的奧妙實在太多。但隨著現代教育日新月異的發(fā)展，教師角色的內涵更加豐富。特別的是，當學生難以啟口的事時，我首先還要做好一個疏導者，鼓勵學生把心里話說出來。原來這是一位長相甜美，舞技出眾的女孩。在班級管理中，通過引導學生之間良性的合作與競爭，可以營造積極而健康的班級文化，從而為學生的學習與成長創(chuàng)設一個良好的氛圍。目前，我主要是更多地要求他們更多地參與班集體的事務，在為班級的服務中，提高他們對班級的感情，從而漸次提高他們的集體榮譽感。學困生最需要當心的是成為學習和行規(guī)的雙差生，這會極大地減少其他學生對自己的幫助。四． 培養(yǎng)學生干部鍛煉學生才干培養(yǎng)學生干部是班主任工作的應有之意。當學生在具體的崗位上取得成績時，我給予表揚并提出更新更高的要求。五． 創(chuàng)設展示時空增強成功體驗一個良好的班集體，應當是學生不斷感受到進步和成功的班集體。班主任應當做這方面的有心人。心理學家研究證明：人與人之間友誼的深淺，感情的好壞對交流思想有著極其重要的影響。喚起他們體驗成功的快感，促其奮進。所以我的手機號碼班內的每個學生都知道，這樣我便可以更方便的了解到學生在家的一些表現，家長也可以了解到學生在學校中的各種情況，兩方面的結合使學生改掉了不少壞習慣。我認為課后復習和課前預習，是學習中非常重要的兩個環(huán)節(jié)。一個具有集體榮譽感的班級，學生能發(fā)揮較強的主人翁精神，心往一處想，勁往一處發(fā)，這樣班級就能形成凝聚力和競爭力。當第一次獲得學校評比的紀律流動紅旗后，我便以此為契機，在班會課上，隆重地懸掛在班級最顯眼處，并大力夸獎學生：“你們真是了不起！才入學不久就獲得了流動紅旗，每個經過我們班的老師、同學，一看這面紅旗就知道這個班級的學生是最乖巧，最遵守紀律的孩子！”孩子一聽，便情不自禁地自豪了起來，坐姿更端正了，聽講更專注了。因此要多表揚，多鼓勵，讓學生逐步樹立班級榮譽感。慢慢的，孩子知道，在集體行動中，自己不僅僅代表個人，更代表集體。”通過這一件小事，孩子們意識到了他們的小手能讓班級一下子變臟，也能讓班級一下子干凈。