【正文】 不了多久，淺水洼里的水就會被沙粒吸干，被太陽蒸干，這些小魚就會干枯而死。下列不利于保護環(huán)境、生物多樣性的有A．不使用一次性筷子 B．不吃受保護的野生動物 C．踐踏草坪 D．自覺愛護樹木 二． 材料分析。？ 3為什么說人生的價值在于創(chuàng)造和奉獻？ ？ ？ ？（溫馨提示：采用嘗試記憶法：先嘗試著去背誦，不會的條目再看課本重點記憶）【整合知識，歸納總結】【應用測試 鞏固提高】一．單項選擇題（必做題，看看我掌握的基礎知識牢不牢），我們應持這樣的態(tài)度 ①得過且過②珍惜熱愛③轟轟烈烈④百折不撓 A①② B ②③ C③④ D②④、孕婦讓座，護送小學生或盲人過馬路，主動為災區(qū)群眾捐款捐物，自愿給急救病人獻血??這都是生活中的小事，看似微不足道，卻閃爍著奉獻的光輝，體現(xiàn)著人生的價值，這表明，我們實現(xiàn)人生價值的重要途徑是（）A．吃好、穿好、玩好 B．每個人的生命都是有價值的 C．得到豐厚的工資待遇 D．從日常生活中的小事做起——花樣年華，為了使我們的青春更美麗我們應該（）①樹立遠大的理想 ②珍惜時間 ③提高自身素質(zhì)，完善自我 ④盡情享樂，無所顧忌A．②③④ B．①②③ C．①②③④ D．①②④，濟寧金鄉(xiāng)縣的李目輝正在河邊溫習功課，突然傳來一陣急切的呼救聲：四名少年正在他右前方一百多米的河中掙扎。第一篇：珍愛生命 熱愛生活教案《珍愛生命 熱愛生活》復習學案教師寄語：孔子云：溫故而知新；學而實習之，不亦樂乎。（一）自主學習，合作共建任務一：自主構建知識網(wǎng)絡或自主總結知識問題任務二：記憶掌握（看誰記得又牢又準）（），請你談談對這句話的理解?！边@意味著A．為社會作貢獻與實現(xiàn)人生價值是對立的B．創(chuàng)造和貢獻是社會發(fā)展的要求，也是實現(xiàn)個體人生價值的需要 C．人類個體的生命價值是渺小的 D．人類是高級的動物、保護生物多樣性要從點滴小事做起。他注意到，有許多條小魚被昨晚暴風雨卷上岸來，困在沙灘的淺水洼里。（3）、請設計一則公益廣告用語，以警示人們善待其他生命 例如：一花一草皆生命，一枝一葉總關情。（2）人生的價值在于創(chuàng)造和奉獻，一個人的能力有大小，但只要能為他人帶來歡樂和幸福，為社會做出貢獻，他的生命就有價值。那么，同學們應該 怎樣調(diào)節(jié)自己的心態(tài)？今天我談三點看法。有的同學幫助了別人一下，想得到別人的幫助而沒有得到，就埋怨別人沒有良心。埋怨環(huán)境不好，常常是我們自己不好；埋怨別人太狹隘，常常是我們自己不豁達；埋怨學習難學，常常是我們的毅力不夠、方法太少。你說我的壞話，我也說你的壞話；你不講理，我也不講理；你給我造謠，我也給你造謠，這樣做，會使自己心靈的天空晴轉(zhuǎn)多云，甚至會暴風驟雨。上至國家領導，下至平民百姓，每個人一生中都要背一大口袋冷言冷語。因為活著，所以我們應該感恩，如果沒有感恩，活著等于死去。我覺得這些人必須改變的是他們不知感恩的態(tài)度。曾有人說過：“把每一天當作你生命的最后一天，你的生命將是美麗的，有意義的。“大家快過來看這棵大樹！”導游的喊聲把我們帶到一個斜坡邊，我抬頭一看，不由得發(fā)出一聲驚嘆：“哇！”一棵樹竟然長在兩塊巨石之間，粗壯的樹干，郁郁蔥蔥的綠葉，樹根斜插在石縫間，兩塊石頭之間的縫隙居然被樹根撐得分離了，我用手量了量，縫隙可以放得下一個手掌。正確認識生活中的苦和樂，才能體會生命的美好；（3）生命屬于我們只有一次，而且是短暫、不可重復的，讓我們倍感生命的可貴。（1）從日常生活的點滴小事（具體做法）做起，是實現(xiàn)人生價值的重要途徑；（2）干好本職工作是實現(xiàn)人生價值的重要基礎。2．怎樣珍惜受教育權利，履行受教育義務？（1）要堅持使自己受到法律規(guī)定年限的教育。生命并不是一個望塵莫及的話題，一草一木，一花一葉，都是它的結晶，它們的生命縱然微小，但是卻努力生長，用自己最好的姿態(tài)來裝點世界花草樹木，亦是如此我們又能有什么理由不珍惜生命呢？任何人都能活出獨屬于自己的精彩，無論是享受田園生活的陶淵明，還是縱情山水的大詩人李白，他們都活出了屬于自已的精彩，雖然每個人的精彩人生都各不相同，但卻同樣璀璨。讓我們熱愛生活，關愛生命，無論你從生活中得到了多少總會有收獲，認真地對待每一件事，每一個人，抱以感恩的態(tài)度，上善若水，厚德載物，同學們珍愛生命，熱愛生活吧，用樂觀善良的心去演繹出自己精彩的人生！謝謝大有我的演講完畢七年級二班 張雨朦