【正文】 生命并不是一個望塵莫及的話題，一草一木，一花一葉，都是它的結晶，它們的生命縱然微小，但是卻努力生長，用自己最好的姿態(tài)來裝點世界花草樹木，亦是如此我們又能有什么理由不珍惜生命呢？任何人都能活出獨屬于自己的精彩，無論是享受田園生活的陶淵明，還是縱情山水的大詩人李白，他們都活出了屬于自已的精彩，雖然每個人的精彩人生都各不相同，但卻同樣璀璨。（1）從日常生活的點滴小事（具體做法）做起，是實現人生價值的重要途徑；（2）干好本職工作是實現人生價值的重要基礎?！按蠹铱爝^來看這棵大樹！”導游的喊聲把我們帶到一個斜坡邊，我抬頭一看，不由得發(fā)出一聲驚嘆：“哇！”一棵樹竟然長在兩塊巨石之間，粗壯的樹干，郁郁蔥蔥的綠葉，樹根斜插在石縫間，兩塊石頭之間的縫隙居然被樹根撐得分離了，我用手量了量，縫隙可以放得下一個手掌。我覺得這些人必須改變的是他們不知感恩的態(tài)度。上至國家領導，下至平民百姓，每個人一生中都要背一大口袋冷言冷語。埋怨環(huán)境不好，常常是我們自己不好；埋怨別人太狹隘，常常是我們自己不豁達；埋怨學習難學，常常是我們的毅力不夠、方法太少。那么，同學們應該 怎樣調節(jié)自己的心態(tài)？今天我談三點看法。（3）、請設計一則公益廣告用語，以警示人們善待其他生命 例如：一花一草皆生命，一枝一葉總關情。”這意味著A．為社會作貢獻與實現人生價值是對立的B．創(chuàng)造和貢獻是社會發(fā)展的要求，也是實現個體人生價值的需要 C．人類個體的生命價值是渺小的 D．人類是高級的動物、保護生物多樣性要從點滴小事做起。第一篇：珍愛生命 熱愛生活教案《珍愛生命 熱愛生活》復習學案教師寄語：孔子云：溫故而知新；學而實習之，不亦樂乎。下列不利于保護環(huán)境、生物多樣性的有A．不使用一次性筷子 B．不吃受保護的野生動物 C．踐踏草坪 D．自覺愛護樹木 二． 材料分析。除了相片什么都不要帶走；除了腳印什么都不要留下。一、多改變自己，少埋怨環(huán)境有的同學埋怨自己怎么生長在中國，要是生在英國多好啊，有紳士風度，殊不知英國的中學里是可以搞體罰的，紳士風度是被罰出來的。生活中，有的同學抱怨自己出身貧寒，抱怨想要的東西得不到，抱怨零花錢太少??可他們不知道,多少寶貴的時間在他的抱怨中流逝，多少快樂的日子在他的抱怨中溜走，多少美好的東西在他的抱怨中失色。偉人和庸人的區(qū)別不在乎經沒經過委屈，而在于如何對待委屈。如果我們不懂得享受已有的，那么我們很難獲得更多，即使我們得到我想要的，我們到時也不會享受到真正樂趣。這是一棵怎樣的樹??！也許是多少年前的一顆種子被風吹落在石縫里，面對貧瘠的環(huán)境，它沒有喪氣，而是默默的生根發(fā)芽，軀干頑強的從石縫里生長出來，向上，向上，向上！向上是多么艱難！扭曲著，旋轉著，每一寸樹皮上都有留下的傷疤，每長一寸都要幾度春秋。七年級第二單元走進新的學習生活一、關于受教育既是公民的基本權利，又是公民的基本義務為什么——（1）憲法規(guī)定：中華人民共和國公民有受教育的基本權利和義務（2）受教育是公民的基本權利。我們應該積極的去在人生——這塊空曠的土地上積極的創(chuàng)造，使生命結出豐碩的人生之果。生命是什么？生命是秋瑾“蕓蕓眾生，熟不愛生”愛生之極進而愛群的人生態(tài)度，它是諾貝爾“生命，那是自然留給人類去雕琢的寶石的偉大信仰，它又是羅曼，羅蘭人生不售回頭票，一旦動身決不能反復”的經驗與理解。4怎么樣——生命的價值靠行動實現。我們跟著導游走在彎彎曲曲的石徑上，這里到處古木參天，耳邊不時傳來幾聲清脆的鳥鳴和潺潺的流水聲。有的人經常抱怨的事就是日常生活中經常發(fā)生的一些小事，有人很討厭自己的生活學習，想做一些改變。周總理這么偉大，四人幫還要誣陷他，迫害他。用七分的力量去埋怨，指責環(huán)境，可能一絲一毫也不見效果，還有可能助長別人的愚昧和野蠻。只有調節(jié)好自己的心態(tài)，從而才能調節(jié)好自己的幸福和痛苦。（2）、為保護大自然，自己在日常生活中還能做些什么？ 比如：不隨手亂扔垃圾；不傷害其他動植物；不做污染環(huán)境的事等等。”這形象地說明（1）一個人的生命是不可重復的（2）生命一旦失去就不會再來（3）正確認識生活中的苦與樂，才能體會到生命的美好（4）生命屬于我們只有一次A．(1)(2)(3)B．(1)(2)(4)C．(1)(3)(4)D．(2)(3)(4)，正確的是A．實現人生價值要從國家大事做起 B．作為一個中學生，沒有人生價值可