【正文】 開學第一個月，我根據(jù)小學的資料定了一些臨時班干部，一個月后，老師對同學，同學對同學之間都有了一定的了解，開始確立正式的班干部。在學校領(lǐng)導的支持下，在政教處的配合下，尤其是在各課任老師的密切配合下，我較好地完成了班級管理工作，順利地完成了學校布置的各項任務(wù)。在天氣變化、農(nóng)忙時及時發(fā)“慰問信”，提醒家長注意身體健康，讓其感受到班主任和班集體對家長的關(guān)心。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標，他才會把它轉(zhuǎn)變成學習、生活的動力。一方面，我通過各種方式讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心；又注意指導學生如何進行自我管理和自我設(shè)計、自我組織活動。所以應(yīng)認真選拔。初一學生剛進入新校園時，通常有一種陌生的感覺。當然，在管理好班級的同時，我也積極配合學校，保質(zhì)保量的完成了各種任務(wù)：如常規(guī)管理、體育鍛煉、寢室管理，生活服務(wù)等。同時通過微信這個平臺，及時與家長聯(lián)系，方便快捷，有效提高了家校的“協(xié)作共羸”，讓你總有許多意外的收獲。期中考試后，根據(jù)學生成績我把班級按成績分成了六個小組，每個小組設(shè)組長。因此，在班干部的選拔和培養(yǎng)上我絲毫不敢松懈。尤其是那幾個紀律不是很好的學生，從一開始我就“盯”上了他們，遇到問題一般都能消滅在萌芽中，避免了一些不愉快事情的發(fā)生，減少了這些問題生思想上的波動。家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視，此外，班主任還要通過觀察、與學生談心、干部和同學之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領(lǐng)導、其他老師、社會的意見等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時掌握與調(diào)控學生的思想行為動向第二篇：七年級第一學期班主任工作總結(jié)706班班主任工作總結(jié)送走了朝夕相處三年的九年級學生，又迎來的一群嶄新的充滿憧景的臉孔。獎勵比批評的教育效果更明顯。競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。四、確立帶班理念、班級口號、班訓、班規(guī)有了積極、健康、向上的班級理念、班級口號、班訓，就會又正確的方向。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手。”班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”?！罢l愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。根據(jù)《中學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面，我制定了《七年級2班班規(guī)》張貼到墻上，務(wù)必使每個學生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。將學校要求張貼的及常用的資料整理歸類張貼整齊。（靜凈精敬競）六、激發(fā)學生競爭意識及其途徑。獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學生爭取更大的成績。班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。這樣，我就能夠有針對性地進行知識的傳授和思想上的教育。三、精心挑選，培養(yǎng)“領(lǐng)路人”好的班干部，可以以身示范，帶動和感召全班學生，使班風純正，帶領(lǐng)全班同學走共同進步的道路。開學初安排座位時由于不熟悉，座位分配相對隨意。因此，每周我都根據(jù)班級學生的表現(xiàn)情況，對那些學習態(tài)度不端正，心里有事，上課不專心的學生家長打電話了解情況。今后，我將一如繼往和各科老師配合，管理好班級，使一班的各科成績更上一個臺階。這學期我主要采取以下幾個措施：增強班級的凝聚力。選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成堅強的集體核心，是班集體建設(shè)的一件大事。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責任心。學生剛進入初中學習階段時，班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機會對他們進行理想教育。讓在孩子的教育問題上真正的參與進來，并且在過程中收獲成功的愉悅。第四篇：七年級第一學期班主任工作總結(jié)七年級班主任工作總結(jié)袁玉香本學期，我擔任七年級二班班主任工作。確立班干部。如此等等。第三階段：我所做的工作。二、自己的爭強好勝心不強，所以學生對學校年級的各項活動參與的積極性與競爭性也不足，以致于一開始各項活動成績平平甚至落后。三、關(guān)注中等生，充分挖掘他們的潛力，提高他們的學習興趣，幫助他們改善學習方法，形成一大批樂學好學的群體。一、著力培養(yǎng)學生的良好的行為習慣和學習習慣 “好習慣使人終生受益”（葉圣陶）。為此，重點培養(yǎng)他們舉止文明的習慣，除了教育之外，另外派專門的人督促，給違反的學生以相應(yīng)的處罰。其次，培養(yǎng)良好的學習習慣。對此除了認真檢查外，不放過一次，不讓他們有僥幸心理，采取家長督促及補做的措施，逼他們改變壞習慣。本學期針對紀律衛(wèi)生兩方面，建立一支值日督察隊伍，由班干部和學生代表組成，讓學生進行紀律衛(wèi)生方面的督察。對這兩種人，采取不同的策略，抓住兩頭，帶動中間，促進全班的共同進步。