王靖雄好家風(fēng)助我成長(更新版)
【正文】 底是什么意思。微弱的燭光下，爸爸在看書，媽媽在拖地，他們都干的專心致志，一切都顯得那么和諧。記得我上一年級時(shí)，有一天，我下午放學(xué)回到家里，趁著天還亮，便玩了起來。針對我和姐姐的成長我家還給我們制定了行為處事的規(guī)范：主動(dòng)向長輩問好；互相尊重彼此；路上撿到錢包等貴重物品必須上交；自己的事情自己做；作業(yè)做完了才有娛樂時(shí)間；當(dāng)天的事情當(dāng)天做，不能拖拉；培養(yǎng)至少一種愛好，學(xué)會(huì)在任何情況下保護(hù)自己；在能力范圍內(nèi)幫助他人。不管是孔子的《論語》，還是《顏氏家訓(xùn)》這一類專門規(guī)范家庭教育的論著，還是像《弟子規(guī)》教育兒童的歌謠，都可以看出歷朝歷代對于家庭教育的嚴(yán)格和重視。我終于發(fā)現(xiàn)了，原來這些字全都有頓筆和收筆啊!我立刻找來草稿紙，按照和字帖上的子一樣的寫法，后來字越寫越漂亮?！碑?dāng)時(shí)的我若是沒有堅(jiān)持寫日記，就沒有現(xiàn)在好的寫作水平。當(dāng)時(shí)的我很不理解爸爸的做法，只好一直堅(jiān)持下去，有時(shí)候隔一兩天不寫，但第二天還要補(bǔ)回來。這一句話我是深有體會(huì)的。吃得苦才能讓我成長，吃得苦才能讓我成功。并再一次把那本字典拿出來，并讓小姨教我查字典，開始讓我寫日記，到現(xiàn)在，我看著我小時(shí)候的日記，都有些忍俊不 1禁?！俺缘每嘀锌?，方為人上人。中途我寫壞了幾只筆，有一天，我正獨(dú)自坐在家里練字，一個(gè)問題引發(fā)到我心頭，為什么字帖上面的字就這么好呢？我開始注意它寫的每一筆。五千年的文化傳承至今，深深銘刻在一代代中國人的心中。因此在我的學(xué)習(xí)生活中，我總是在心里，嚴(yán)格的要求自己，努力做到學(xué)習(xí)和品行都進(jìn)步，同時(shí)也以自己的言行影響周圍的同學(xué)朋友，希望他們也做到性格平和，奮發(fā)向上。有了家人的幫助，我的生活更愉快，我的路更平坦。他們呢，和我一樣，點(diǎn)了支蠟燭，各自干各自的事。”我捂著被砸疼的腦袋，眼睛里噙滿了淚花，委屈地說：“我只不過叫了一聲‘來電了’，為什么要打我??”當(dāng)時(shí)我還小，不懂得那句“你沒有認(rèn)真寫作業(yè)”是什么意思。積極引導(dǎo)廣大家長學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念、掌握科學(xué)教育方法，建設(shè)文明的家庭文化，樹立良好家風(fēng)，傳承家庭美德。課接近尾聲時(shí)，校長拋出了一個(gè)問題：作為這個(gè)大家庭的一員，你對良好校風(fēng)的形成有什么想法呢？同學(xué)們飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)著聰明的頭腦，認(rèn)真地思考著問題的答案?！??這些話可能有些質(zhì)樸，卻是同學(xué)們對自己思想最真實(shí)地表達(dá)。如今的“杏花學(xué)校”已經(jīng)形成了“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、包容、創(chuàng)新”為核心的校風(fēng)，這種風(fēng)氣在學(xué)校核心文化價(jià)值追求——品味教育的引領(lǐng)下，正逐漸成為每一個(gè)人的共同
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