【正文】 步入大四的我們，我們還可以利用這段時(shí)間繼續(xù)好好充實(shí)自己，找到自己很多問題的缺失，有一定的時(shí)間去補(bǔ)救，鞏固和應(yīng)用我們?cè)诖髮W(xué)里學(xué)習(xí)的理論知識(shí)，看看各位名師們是如何巧妙，如何智慧地去實(shí)施教學(xué)過程，從中汲取養(yǎng)分，在這個(gè)過程中，認(rèn)真思考一下，如果是你，你會(huì)怎么教學(xué)呢，一句話：找出差距，繼續(xù)修煉，鑄造全新的自己。他的課堂總是溢滿歡聲笑語，課堂氣氛十分和諧，因而學(xué)生們都很喜歡他和他的課??同時(shí)我發(fā)現(xiàn)老師們講解試卷和新課的方法有較大差別：老師們?cè)谥v試卷時(shí)十分細(xì)致，不只是就題目而講題目，更多的是交給學(xué)生答題的技巧和方法，一直注重學(xué)生答題能力的提高；而講解課文時(shí)，老師們則致力于激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)語文的興趣，總是會(huì)想方設(shè)法設(shè)計(jì)一些教學(xué)環(huán)節(jié)，來提高學(xué)生們的參與度和學(xué)習(xí)語文的熱情，如很多老師都會(huì)在上課前讓學(xué)生上臺(tái)演講，給學(xué)生更多的鍛煉機(jī)會(huì)，不僅可以提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和上臺(tái)的應(yīng)變能力，而且能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情和興趣。我相信自己已經(jīng)成為了高一（34）班大部分學(xué)生的好朋友，已經(jīng)完全融入了這個(gè)大家庭。盡管學(xué)生們對(duì)這個(gè)結(jié)果并不滿意，但我覺得他們已經(jīng)盡了自己最大的努力，這就足夠了，過程最重要。更不能期望他們會(huì)提前預(yù)習(xí)課文；至于日記和周記學(xué)生們每次上交都要拖時(shí)間，要不就是沒寫或少寫，即使催兩三遍還是有學(xué)生不交；積累本的完成情況還好，但仍有些學(xué)生把字詞等需積累的東西記在書本上，或是壓根就沒怎么記筆記……..雖說語文是主科，但大多數(shù)學(xué)生則認(rèn)為學(xué)好語文、提高語文成績很容易，只要考試前背背就行了，因而平日里既不背書，也不做作業(yè)。實(shí)踐出真知，確實(shí)是如此。因?yàn)槟M學(xué)生都是同學(xué)院的學(xué)生，那么學(xué)科知識(shí)肯定很扎實(shí)，所以上起課來很順暢，無論提出什么問題，不但反應(yīng)快，而且答案準(zhǔn)確。滿堂灌的時(shí)代早已過去。試講不超過15分鐘，你想方方面面都說到，只能是蜻蜓點(diǎn)水。關(guān)于多媒體的應(yīng)用，隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展，多媒體的應(yīng)用是一種趨勢(shì)，它給教學(xué)形式和教學(xué)過程帶來了相應(yīng)的改變，為老師的教學(xué)帶來了方便。此時(shí)，保持一顆自信的心尤為重要。首先，作為老師，儀表儀態(tài)要注意。就整體而言，本次試講存在一些需要更正的問題，也有一些讓自己覺得滿意 的地方。不過有一點(diǎn)不好的就是，因?yàn)榈谝淮芜@樣上課，不管怎么說都還是有點(diǎn)緊張的，就有了一些口誤和重復(fù)的地方。直到試講前的晚上，我和舍友還在教室里，一次又一次地練習(xí)，一次又一次地把自信找到。最后是判斷一堂好課，要看有沒有和同學(xué)有雙邊活動(dòng)，看教學(xué)提問時(shí)是否有設(shè)問，看書寫是否工整、字跡是否優(yōu)美。此外，體態(tài)上還要看是否自然，會(huì)不會(huì)出其緊張。（3）評(píng)課能力欠缺在試講中，我們寢室出現(xiàn)了一個(gè)比較突出的問題：評(píng)課能力欠缺?？墒窃趯?shí)踐操作中，大多數(shù)的同學(xué)都很難做到這一點(diǎn)。我們寢室每個(gè)人的試講大家都積極參與，除了個(gè)別有一些特殊情況沒有到場(chǎng)之外，每一次的試講我們寢室六個(gè)人都特別齊全。在同學(xué)通過相互討論之后，我對(duì)這堂課做了這樣一個(gè)小結(jié)：______。_____。：了解戲劇的矛盾沖突，臺(tái)詞的理解，戲劇中的人物形象，環(huán)境暗示，這幾個(gè)方面都有助于戲劇的講解。其次是知道散文的基調(diào)，接著是體會(huì)散文語言的美，這里可以從動(dòng)詞的運(yùn)用和修辭著手。其次是課文的論證方法，有舉例論證（格言警句）、對(duì)比論證、比喻論證。：首先要解決記敘文的幾個(gè)要素，時(shí)間的起因、經(jīng)過、結(jié)果；時(shí)間的時(shí)間、地點(diǎn)、人物。為了培養(yǎng)教師的授課能力和基本功，鄢老師給我們爭(zhēng)取到了《微格教學(xué)》這門課程。此外，記敘文講課的一大亮點(diǎn)是體會(huì)文章關(guān)鍵句的意思。第二是詩歌的語言美，這里可以從修辭入手，主要有對(duì)偶、用典、比喻、對(duì)比、擬人。這里有一個(gè)經(jīng)典的寫法，那就是為什么有些小說把結(jié)局往前放，這里是因?yàn)檫\(yùn)用了倒敘的寫法，起到扣人心弦的作用。說課稿主要有四說，一說課程標(biāo)準(zhǔn)，也就是說大綱；二說教材，可以聯(lián)系到這篇課文的教學(xué)目標(biāo)、學(xué)期目標(biāo)、單元目標(biāo)；三說教學(xué)對(duì)象，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況調(diào)整教學(xué)目標(biāo)；四說教學(xué)和學(xué)法，這里包括教學(xué)的方法和學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。在課時(shí)安排上，這節(jié)課準(zhǔn)備用____課時(shí)，下面重點(diǎn)談?wù)劷虒W(xué)過程。我的說課完畢，謝謝大家?？粗覀儗嬍颐恳粋€(gè)人都希望得到進(jìn)步，期間，即使要考普通話，要考研，還有許多許多的作業(yè)要做，但大家還是能以積極的態(tài)度來珍惜每一次的練習(xí)機(jī)會(huì)，積極鍛煉。不同年級(jí)的學(xué)生的心理特點(diǎn)、年齡愛好都不一樣，我們都學(xué)過教育心理學(xué)，都知道這些，可是在結(jié)合實(shí)踐時(shí)就很難做到位，或者說是忘記了，也也暴露了我們知識(shí)的把握還是停留在應(yīng)付考試上。在這一點(diǎn)上我們是有待改進(jìn)、有待提高的。首先要倡導(dǎo)普通話標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)然有時(shí)候恰當(dāng)?shù)氖褂梅窖钥梢赃_(dá)到更好的效果；第二是要強(qiáng)調(diào)語義重音，這樣會(huì)有抑揚(yáng)頓挫，吸 引同學(xué)們的注意力；第三是講課的語言不要過分絕對(duì)化，比如說糟透了、特別對(duì)等這種評(píng)價(jià)性詞語。不過，在最終確定之后，我還是很認(rèn)真地去備課，編寫教案。最后一個(gè)問題就是說課，之前一直沒有接觸過，再看了好幾遍老師給的說課模版，才寫出一份，但是卻還是有很多毛病，在一遍遍的修改中差點(diǎn)喪失信心，不過之后的修改終于也得到了寢室的一致肯定。再次回憶自己的講課，感覺有以下不足之處：，語速把握得不夠得當(dāng)，因?yàn)榫o張而造成的語言不夠流暢，缺乏應(yīng)有的感情，過于單調(diào)乏味。就如自己所說的那樣，自信一點(diǎn)，勇敢一點(diǎn)，不斷努力就一定能做到更好。還有就是教態(tài)的展現(xiàn)了，關(guān)于教態(tài)，我認(rèn)為這很大部分與教師的自信心有關(guān)的，也就是通常所說的你有沒有當(dāng)老師的“范”。因?yàn)槠胀ㄔ捠墙處煹幕竟Γ僬f普通話是要專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，咬字清晰，應(yīng)為我們有可能面對(duì)的將是數(shù)量較多，來自不同地區(qū)的學(xué)生。而且多媒體的知識(shí)內(nèi)容不能想板書那樣給學(xué)生視覺上的永久記憶，此時(shí)板書的作用就尤為重要了。要注意的是要善于啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生，隨時(shí)注意聽課對(duì)象，有的老師容易不顧中學(xué)生實(shí)際，不搞啟發(fā)誘導(dǎo)，講得云遮霧罩。這是最難的，也是最重要的，它體現(xiàn)老師的水平。因此，教師要牢固樹立“以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為本”的教學(xué)理念，明白“教學(xué)有法，教無定法”的道理，除了課前對(duì)文本知識(shí)系統(tǒng)地研究與發(fā)掘，提煉出本節(jié)課所要講的內(nèi)容，設(shè)計(jì)出與學(xué)生共同討論的問題，重在如何啟發(fā)學(xué)生在所教課中的思維感悟、實(shí)踐體驗(yàn)，真正做到學(xué)有所思，學(xué)有所悟，學(xué)有所得。在這段時(shí)間里我除了進(jìn)行獨(dú)立的《詩三首》的備課、講課和參加并組織班級(jí)活動(dòng)等各項(xiàng)工作外，主要是檢查和批改學(xué)生們的作業(yè)，包括日記、周記、導(dǎo)學(xué)案、積累本、作文、默寫等等，還集中講解了幾次語文周練試卷，且十分幸運(yùn)地參加了高一（34）班的新建二中的高一年級(jí)校際合唱比賽，并協(xié)助汪老師解決些班級(jí)中已經(jīng)存在的問題，找個(gè)別學(xué)生談話等等。高一（34）班選的參賽歌曲是《朋友》，原因之一是全班大多數(shù)學(xué)生都差不多會(huì)唱，加之時(shí)間緊迫。課間找袁立談話后才知她昨晚因參加朋友的生日晚會(huì)晚歸，且事先未告知母親是因怕其不會(huì)同意，導(dǎo)致與父母昨晚大吵一場(chǎng)。最初一星期大多數(shù)時(shí)候是聽老師們講月考試卷和周練試卷，后來才是正式講新課，如《紀(jì)念劉和珍君》、《小狗包弟》、《記梁任公先生的一次演講》等等。雖然有些學(xué)生適應(yīng)能力較弱，還未完全習(xí)慣高中生活，但班級(jí)整體氣氛活躍、融洽，學(xué)生間的關(guān)系很好，大多數(shù)學(xué)生都開朗、陽光，有幾個(gè)男生還特別幽默。三、見習(xí)內(nèi)容由于我們是漢語言文學(xué)師范專業(yè)，我們更多的是尋找與名師交流的機(jī)會(huì)，觀摩各位一線老師的課堂，參與到聽課、評(píng)課和交流的過程中，特別是老師們的建議，都是十分具有重要的指示作用的?！彼詫?duì)于很多一線老師來說這是一塊硬骨頭，很難啃，不過仍然在堅(jiān)持努力地探索中。（二）、第二天早上，我們就去另一所中學(xué)聽課，一位安徽師大的名師上的是冰心的《觀舞記》，從中我深刻作為一個(gè)老師的強(qiáng)大氣場(chǎng)，要多看好書，厚實(shí)自己的文學(xué)底蘊(yùn)，能夠很好地吸引到學(xué)生的注意力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。一堂課結(jié)束之后，還要給去反思一下這節(jié)課的學(xué)習(xí)效果如何，比如我怎么教，才能夠讓學(xué)生有更大的進(jìn)步。師兄就說，他曾經(jīng)一個(gè)暑假做了一百套中考題，收獲頗豐。先進(jìn)理念的開發(fā)，高校課改，以后高中會(huì)有大學(xué)這樣的選課；小組合作，以小組為單位，提出了什么問題，教師針對(duì)學(xué)生提出的問題進(jìn)行講解，沒問題的就不講了，節(jié)約時(shí)間的成本。電影沙龍，這也是我最為感興趣的一部分，他們每個(gè)星期五都一起欣賞一部經(jīng)典的電影，接著分享自己的所思所感，而且還是分各種系列，能夠滿足各種人群的需求，在這個(gè)層面上說，可以很好地拓寬視野，很多東西，如果加以談?wù)?，就可以?duì)一個(gè)問題能夠有更加全面的認(rèn)識(shí)，真的好有意義。只有把眼光放長遠(yuǎn)，海納百川，才能有容乃大，開闊視野，有胸懷，有抱負(fù)。這就是先進(jìn)的教學(xué)理念的應(yīng)用，只有與時(shí)俱進(jìn)，才能有更好的教學(xué)效果。