【正文】 通校企溝通渠道，搭建校企合作平臺，努力實現(xiàn)學(xué)校各專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、企業(yè)、崗位對接，專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接，教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接，學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書對接，為學(xué)校人才培養(yǎng)提供全方位有效服務(wù)，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平不斷提升。（三）資產(chǎn)管理。（五）總結(jié)提煉校企合作項目有效實施后，由各部總結(jié)提煉，并作為成果推廣。擬定合作協(xié)議對于確定的項目，由合作部門與對方單位充分協(xié)商，在學(xué)校統(tǒng)一制定的校企合作協(xié)議文本框的基礎(chǔ)上，補(bǔ)充完善具體條款，形成校企合作協(xié)議書。七、操作策略校企合作按照“8定”原則開展工作，做到有對象、有目的、有內(nèi)容、有方法、有成果、有記載，工作看站起來思路清晰，方法具體，目標(biāo)明確。共同協(xié)商組織開展日常教學(xué)工作。根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一要求，各專業(yè)應(yīng)與一定數(shù)量的企業(yè)簽訂合作關(guān)系。五、工作思路學(xué)校制定校企合作實施方案和相關(guān)制度，各專業(yè)部根據(jù)學(xué)校校企合作思路及方向，按照示范校建設(shè)的任務(wù)，結(jié)合本專業(yè)特點和實際，擬定本專業(yè)校企合作方案，自主建設(shè)，學(xué)校協(xié)助洽談合作，具體合作方式及思路可以從以下幾個方面思考。校企合作聯(lián)絡(luò)員：陳艷娜、王誼、彭小梅、周勁、何良茜。加強(qiáng)對校內(nèi)學(xué)生和校外實習(xí)（實訓(xùn)）學(xué)生的教育管理尤為迫切需要。一、指導(dǎo)思想堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以培養(yǎng)重慶經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)對接迫切需要的技能人才為目標(biāo)，以提高中職學(xué)校學(xué)生就業(yè)能力為出發(fā)點，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，深化校企合作的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提高人才質(zhì)量，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)。成立專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會，校企共同商討進(jìn)一步明確專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)并及時調(diào)整課程教學(xué)計劃和實訓(xùn)計劃。如實訓(xùn)中心、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化中心即可引進(jìn)企業(yè)合作，達(dá)到雙贏。實施“雙百工程” 大力實施“雙百工程”（即：百名企業(yè)家進(jìn)校園、百名教師進(jìn)企業(yè)），增加教師企業(yè)一線工作經(jīng)歷，提高教師專業(yè)實踐能力。見習(xí)模式每學(xué)期安排學(xué)生到企業(yè)行業(yè)參觀和見習(xí)兩周以上，讓學(xué)生了解企業(yè)，了解生產(chǎn)流程和設(shè)備設(shè)施工作原理，學(xué)習(xí)企業(yè)文化，體驗企業(yè)生活。企業(yè)保證在設(shè)備、場地等條件上的支持及人員的支持，保證學(xué)生實訓(xùn)任務(wù)的安排。（二）各專業(yè)課程的教課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容的安排和調(diào)整等教學(xué)工作應(yīng)征求XXX機(jī)械加工公司的意見，使教學(xué)計劃、課程設(shè)置及教學(xué)內(nèi)容同XXX機(jī)械加工公司生產(chǎn)實踐緊密聯(lián)系，使學(xué)生在校期間所學(xué)的知識能夠緊跟齊輝發(fā)展的步伐，滿足齊輝發(fā)展的需要。教材開發(fā)應(yīng)針對不銹鋼制管產(chǎn)品生產(chǎn)實際工藝流程，結(jié)合學(xué)生在XXX機(jī)械加工公司一線的實習(xí)實訓(xùn)環(huán)境，編寫針對性強(qiáng)的基于不銹鋼制管產(chǎn)品生產(chǎn)過程的專業(yè)教材。課程體系開發(fā)應(yīng)考慮到實現(xiàn)教學(xué)與生產(chǎn)同步，實習(xí)與就業(yè)同步。（二）頂崗實習(xí)模式通過前兩年（14學(xué)期）的工學(xué)結(jié)合學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生適合XXX機(jī)械加工公司不銹鋼制管產(chǎn)品生產(chǎn)的理論知識、實踐技能及職業(yè)基本素質(zhì)；第5學(xué)期，根據(jù)XXX機(jī)械的需求工種和用工條件，在XXX機(jī)械加工公司的實訓(xùn)基地進(jìn)行教學(xué)實習(xí)和實訓(xùn)，在XXX機(jī)械加工公司實踐教師指導(dǎo)下實現(xiàn)輪崗實操培訓(xùn)，熟悉企業(yè)一線相應(yīng)崗位的實際操作標(biāo)準(zhǔn)與要求，提升職業(yè)崗位技能，做到與工作崗位“零距離”對接，為頂崗實習(xí)奠定堅實基礎(chǔ)；第6學(xué)期進(jìn)行頂崗實習(xí)，擬定就業(yè)崗位，以“準(zhǔn)員工”身份進(jìn)行頂崗實際工作，熟悉企業(yè)環(huán)境，感受企業(yè)文化熏陶，完成畢業(yè)實習(xí)，為將來的就業(yè)鋪設(shè)道路。二、校企合作主要方式（一）訂單培養(yǎng)模式根據(jù)我校機(jī)械專業(yè)綜合實力，將繼續(xù)主動了解XXX機(jī)械加工公司溝通協(xié)商，使學(xué)生直接學(xué)習(xí)XXX機(jī)械加工公司所急需的職業(yè)崗位（群）知識和技能，達(dá)到供需共識，簽訂兩年的訂單培養(yǎng)協(xié)議書；明確雙方職責(zé)，學(xué)校負(fù)責(zé)招生，根據(jù)企業(yè)用工要求，校企共同制定切合培養(yǎng)目標(biāo)的教學(xué)計劃和開課計劃，并與XXX機(jī)械加工公司共同組織實施教學(xué)，對學(xué)生進(jìn)行定向培養(yǎng)；齊輝機(jī)械加工公司參與學(xué)校實習(xí)、實訓(xùn)場地建設(shè)，為實訓(xùn)場地建設(shè)提供專業(yè)化建設(shè)或投入建設(shè)資金；學(xué)生畢業(yè)并取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書后接收學(xué)生就業(yè)。（四）校企合作的課程體系開發(fā)模式校企合作的共同開發(fā)《不銹鋼制管工藝》、《焊工工藝》兩個專門化方向的課程體系。成立校企共同參與的教材開發(fā)團(tuán)隊，根據(jù)教材開發(fā)的需要，由XXX機(jī)械加工公司安排生產(chǎn)一線的技術(shù)骨干，和XXX中職校機(jī)械專業(yè)的骨干教師共同組成教材開發(fā)小組。在設(shè)置專業(yè)課程體系時，充分調(diào)查和預(yù)測企業(yè)發(fā)展的先進(jìn)性，在初步確定課程體系后，應(yīng)邀請齊輝機(jī)械加工公司的專家進(jìn)行論證，以增強(qiáng)專業(yè)課程體系的科學(xué)性和現(xiàn)實應(yīng)用性。學(xué)校保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，保證企業(yè)用人的優(yōu)選權(quán)，為企業(yè)提供用工等方面的支持。學(xué)生的基礎(chǔ)理論課和專業(yè)理論課由學(xué)校負(fù)責(zé)完成，學(xué)生的生產(chǎn)實習(xí)、頂崗實習(xí)在企業(yè)完成，課程實施過程以工學(xué)結(jié)合、頂崗實習(xí)為主。共同商討、明確專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，確定專業(yè)教學(xué)計劃方案和教學(xué)內(nèi)容，提供市場人才需求信息，參與教學(xué)計劃的制定和調(diào)整，根據(jù)企業(yè)、行業(yè)的用工要求及時調(diào)整課程教學(xué)計劃和實訓(xùn)計劃，協(xié)助學(xué)校確立校外實習(xí)實訓(xùn)基地。學(xué)校以場地或其他現(xiàn)有資源作為股份參與投資，利用企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的優(yōu)勢，解決學(xué)校的人才培養(yǎng)的途徑和方式，以生產(chǎn)項目帶師生實訓(xùn)，彌補(bǔ)學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費的不足。（二）2019—2020學(xué)年開學(xué)之初完成優(yōu)秀學(xué)生獎學(xué)金和困難學(xué)生助學(xué)金的評定及發(fā)放。第三篇：方案：校企合作重慶市合川職業(yè)教育中心校企合作方案根據(jù)國家勞動和社會保障部關(guān)于校企合作培養(yǎng)高技能人才工作會議精神，結(jié)合學(xué)校實際，大力推行校企合作的人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)教學(xué)過程中的生產(chǎn)實習(xí)和社會實踐環(huán)節(jié)教學(xué)，培養(yǎng)適應(yīng)崗位需要的技能人才，真正實現(xiàn)“校企融合、互利共贏”，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)，特制定本方案。訂單培養(yǎng)、工學(xué)結(jié)合和頂崗實習(xí)等都是中職教育 的重要手段，要體現(xiàn)在整個教育教學(xué)過程中。辦公室成員：陳艷娜、王誼、彭小梅、周勁、何良茜。四、工作目標(biāo)簽訂合作協(xié)議，校企合作的專業(yè)比例達(dá)到90%，合作企業(yè)參與教學(xué)比例占95%，合作企業(yè)接受頂崗實習(xí)學(xué)生2300人/年，合作企業(yè)接受就業(yè)學(xué)生1500人/年，合作企業(yè)對學(xué)校投入的設(shè)備總值500萬元，學(xué)校培訓(xùn)企業(yè)員工2200人次/年。六、工作內(nèi)容通過校企合作，努力實現(xiàn)校企之間的信息、人才、技術(shù)資源與物質(zhì)資源共享，不斷完善辦學(xué)條件，深化教育教學(xué)改革，穿心人才培養(yǎng)模式，堅強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。學(xué)校教師和企業(yè)員工互相培訓(xùn)。1其它合作，協(xié)議進(jìn)行。項目論證對于涉及學(xué)校人、財、物的校企合作項目，由校企辦牽頭，組織學(xué)校相關(guān)部門對合作項目進(jìn)行可行性論證，論證合格后上報分管校長審查，經(jīng)校長會決定是否可以立項。（四）資料歸檔校企合作項目在實施過程中的各種檔案資料（包含圖片、音像資料），由各專業(yè)部負(fù)責(zé)整理，負(fù)責(zé)歸檔。合同期限在3年以上（包含3年）的合作項目，合作期間應(yīng)由校企合作領(lǐng)導(dǎo)小組組織周期評估 工作，全面審查合同執(zhí)行情況。任何個人不得以學(xué)校名義私下與企業(yè)進(jìn)行合作，否則學(xué)校將追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任，由此產(chǎn)生的后果有責(zé)任人自己承擔(dān)責(zé)任?！半p師型”師資隊伍建設(shè)的合作：依托學(xué)校教學(xué)資源，采取“內(nèi)培外引，專兼結(jié)合”的辦法，與企業(yè)共同建設(shè)“雙師型”師資隊伍。員工培訓(xùn)方面的合作：根據(jù)企業(yè)需求，學(xué)校為合作企業(yè)員工的繼續(xù)教育進(jìn)行理論和實踐的培訓(xùn)，也可為企業(yè)員工開展相關(guān)專業(yè)的職業(yè)技能鑒定，辦理由勞動部門頒發(fā)的相關(guān)資格證書，從而提高企業(yè)員工的整體素質(zhì)。工學(xué)技術(shù)比武將是職業(yè)教育技能比賽的發(fā)展趨勢。第二、建立校企合作檔案資源庫。走訪眾多已建立合作關(guān)系的企業(yè)，接洽擬開展校企合作的新企業(yè)，吸收校企合作方面的典型經(jīng)驗。專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課中雙師素質(zhì)教師的比例須達(dá)50%以上，爭取每年安排10%以上的專業(yè)教師到企業(yè)鍛煉，力爭使專任教師具有一定的產(chǎn)品設(shè)計能力和生產(chǎn)實踐能力。建立聯(lián)合辦學(xué)、開放辦學(xué)合作機(jī)制。培訓(xùn)中心要結(jié)合學(xué)校教學(xué)資源及社會、企業(yè)用工需求，落實企業(yè)職工培訓(xùn)方案、技能鑒定措施。四是建立校企合作的考核機(jī)制。第五篇：校企合作方案_樣板校企合作協(xié)議書甲方：丹東海納科技有限公司（以下簡稱企業(yè)）乙方：（以下簡稱學(xué)校）一、合作目的充分利用企業(yè)對人才的需求，結(jié)合學(xué)校豐富的專業(yè)和充足的人力資源，校企之間開展全方位、深層次、多形式的人才培養(yǎng)合作。3．企業(yè)工藝、安全、質(zhì)保部門負(fù)責(zé) “海納班”學(xué)生在企業(yè)的教學(xué)工作，開展實踐技能培訓(xùn)。“海納班”學(xué)生選拔完成后，由學(xué)校與學(xué)生、學(xué)生家長簽訂培養(yǎng)協(xié)議，明確學(xué)生今后在學(xué)習(xí)、實踐及就業(yè)方面的方向和安排?；A(chǔ)課程和專業(yè)課程由學(xué)校老師負(fù)責(zé)授課，專業(yè)實踐課程可采取以下方式進(jìn)行：企業(yè)可派培訓(xùn)導(dǎo)師到學(xué)校進(jìn)行授課指導(dǎo)（具體安排由校企雙方協(xié)商確定）。（4）考核和激勵為加強(qiáng)對”海納班”學(xué)生的管理和培養(yǎng)，提高教學(xué)和實訓(xùn)的成效，真正培養(yǎng)出符合企業(yè)要求的一線后備技能和管理型人才，在學(xué)生學(xué)習(xí)和實習(xí)期間需要制定相應(yīng)的考核和激勵措施。未能取得畢業(yè)證書的學(xué)生需延長實習(xí)時間，直至取得畢業(yè)證書后才能與企業(yè)簽訂正式勞動合