【正文】 通校企溝通渠道，搭建校企合作平臺，努力實現(xiàn)學校各專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、企業(yè)、崗位對接，專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接，教學過程與生產(chǎn)過程對接，學歷證書與職業(yè)資格證書對接，為學校人才培養(yǎng)提供全方位有效服務，促進學校辦學水平不斷提升。（三）資產(chǎn)管理。（五）總結(jié)提煉校企合作項目有效實施后，由各部總結(jié)提煉，并作為成果推廣。擬定合作協(xié)議對于確定的項目，由合作部門與對方單位充分協(xié)商，在學校統(tǒng)一制定的校企合作協(xié)議文本框的基礎(chǔ)上，補充完善具體條款，形成校企合作協(xié)議書。七、操作策略校企合作按照“8定”原則開展工作，做到有對象、有目的、有內(nèi)容、有方法、有成果、有記載，工作看站起來思路清晰，方法具體，目標明確。共同協(xié)商組織開展日常教學工作。根據(jù)學校統(tǒng)一要求，各專業(yè)應與一定數(shù)量的企業(yè)簽訂合作關(guān)系。五、工作思路學校制定校企合作實施方案和相關(guān)制度，各專業(yè)部根據(jù)學校校企合作思路及方向，按照示范校建設(shè)的任務，結(jié)合本專業(yè)特點和實際，擬定本專業(yè)校企合作方案，自主建設(shè)，學校協(xié)助洽談合作，具體合作方式及思路可以從以下幾個方面思考。校企合作聯(lián)絡員：陳艷娜、王誼、彭小梅、周勁、何良茜。加強對校內(nèi)學生和校外實習（實訓）學生的教育管理尤為迫切需要。一、指導思想堅持以科學發(fā)展觀為指導，以培養(yǎng)重慶經(jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)對接迫切需要的技能人才為目標，以提高中職學校學生就業(yè)能力為出發(fā)點，加強內(nèi)涵建設(shè)，深化校企合作的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提高人才質(zhì)量，服務地方經(jīng)濟。成立專業(yè)教學指導委員會，校企共同商討進一步明確專業(yè)人才的培養(yǎng)目標并及時調(diào)整課程教學計劃和實訓計劃。如實訓中心、大學生創(chuàng)業(yè)孵化中心即可引進企業(yè)合作，達到雙贏。實施“雙百工程” 大力實施“雙百工程”（即：百名企業(yè)家進校園、百名教師進企業(yè)），增加教師企業(yè)一線工作經(jīng)歷，提高教師專業(yè)實踐能力。見習模式每學期安排學生到企業(yè)行業(yè)參觀和見習兩周以上，讓學生了解企業(yè)，了解生產(chǎn)流程和設(shè)備設(shè)施工作原理，學習企業(yè)文化，體驗企業(yè)生活。企業(yè)保證在設(shè)備、場地等條件上的支持及人員的支持，保證學生實訓任務的安排。（二）各專業(yè)課程的教課程標準、教學內(nèi)容的安排和調(diào)整等教學工作應征求XXX機械加工公司的意見，使教學計劃、課程設(shè)置及教學內(nèi)容同XXX機械加工公司生產(chǎn)實踐緊密聯(lián)系，使學生在校期間所學的知識能夠緊跟齊輝發(fā)展的步伐，滿足齊輝發(fā)展的需要。教材開發(fā)應針對不銹鋼制管產(chǎn)品生產(chǎn)實際工藝流程，結(jié)合學生在XXX機械加工公司一線的實習實訓環(huán)境，編寫針對性強的基于不銹鋼制管產(chǎn)品生產(chǎn)過程的專業(yè)教材。課程體系開發(fā)應考慮到實現(xiàn)教學與生產(chǎn)同步，實習與就業(yè)同步。（二）頂崗實習模式通過前兩年（14學期）的工學結(jié)合學習，培養(yǎng)學生適合XXX機械加工公司不銹鋼制管產(chǎn)品生產(chǎn)的理論知識、實踐技能及職業(yè)基本素質(zhì)；第5學期，根據(jù)XXX機械的需求工種和用工條件，在XXX機械加工公司的實訓基地進行教學實習和實訓，在XXX機械加工公司實踐教師指導下實現(xiàn)輪崗實操培訓，熟悉企業(yè)一線相應崗位的實際操作標準與要求，提升職業(yè)崗位技能，做到與工作崗位“零距離”對接，為頂崗實習奠定堅實基礎(chǔ)；第6學期進行頂崗實習，擬定就業(yè)崗位，以“準員工”身份進行頂崗實際工作，熟悉企業(yè)環(huán)境，感受企業(yè)文化熏陶，完成畢業(yè)實習，為將來的就業(yè)鋪設(shè)道路。二、校企合作主要方式（一）訂單培養(yǎng)模式根據(jù)我校機械專業(yè)綜合實力，將繼續(xù)主動了解XXX機械加工公司溝通協(xié)商，使學生直接學習XXX機械加工公司所急需的職業(yè)崗位（群）知識和技能，達到供需共識，簽訂兩年的訂單培養(yǎng)協(xié)議書；明確雙方職責，學校負責招生，根據(jù)企業(yè)用工要求，校企共同制定切合培養(yǎng)目標的教學計劃和開課計劃，并與XXX機械加工公司共同組織實施教學，對學生進行定向培養(yǎng)；齊輝機械加工公司參與學校實習、實訓場地建設(shè)，為實訓場地建設(shè)提供專業(yè)化建設(shè)或投入建設(shè)資金；學生畢業(yè)并取得相應的職業(yè)資格證書后接收學生就業(yè)。（四）校企合作的課程體系開發(fā)模式校企合作的共同開發(fā)《不銹鋼制管工藝》、《焊工工藝》兩個專門化方向的課程體系。成立校企共同參與的教材開發(fā)團隊，根據(jù)教材開發(fā)的需要，由XXX機械加工公司安排生產(chǎn)一線的技術(shù)骨干，和XXX中職校機械專業(yè)的骨干教師共同組成教材開發(fā)小組。在設(shè)置專業(yè)課程體系時，充分調(diào)查和預測企業(yè)發(fā)展的先進性，在初步確定課程體系后，應邀請齊輝機械加工公司的專家進行論證，以增強專業(yè)課程體系的科學性和現(xiàn)實應用性。學校保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，保證企業(yè)用人的優(yōu)選權(quán)，為企業(yè)提供用工等方面的支持。學生的基礎(chǔ)理論課和專業(yè)理論課由學校負責完成，學生的生產(chǎn)實習、頂崗實習在企業(yè)完成，課程實施過程以工學結(jié)合、頂崗實習為主。共同商討、明確專業(yè)人才的培養(yǎng)目標，確定專業(yè)教學計劃方案和教學內(nèi)容，提供市場人才需求信息，參與教學計劃的制定和調(diào)整，根據(jù)企業(yè)、行業(yè)的用工要求及時調(diào)整課程教學計劃和實訓計劃，協(xié)助學校確立校外實習實訓基地。學校以場地或其他現(xiàn)有資源作為股份參與投資，利用企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的優(yōu)勢，解決學校的人才培養(yǎng)的途徑和方式，以生產(chǎn)項目帶師生實訓，彌補學校辦學經(jīng)費的不足。（二）2019—2020學年開學之初完成優(yōu)秀學生獎學金和困難學生助學金的評定及發(fā)放。第三篇：方案：校企合作重慶市合川職業(yè)教育中心校企合作方案根據(jù)國家勞動和社會保障部關(guān)于校企合作培養(yǎng)高技能人才工作會議精神，結(jié)合學校實際，大力推行校企合作的人才培養(yǎng)模式，加強教學過程中的生產(chǎn)實習和社會實踐環(huán)節(jié)教學，培養(yǎng)適應崗位需要的技能人才，真正實現(xiàn)“校企融合、互利共贏”，為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展做出貢獻，特制定本方案。訂單培養(yǎng)、工學結(jié)合和頂崗實習等都是中職教育 的重要手段，要體現(xiàn)在整個教育教學過程中。辦公室成員：陳艷娜、王誼、彭小梅、周勁、何良茜。四、工作目標簽訂合作協(xié)議，校企合作的專業(yè)比例達到90%，合作企業(yè)參與教學比例占95%，合作企業(yè)接受頂崗實習學生2300人/年，合作企業(yè)接受就業(yè)學生1500人/年，合作企業(yè)對學校投入的設(shè)備總值500萬元，學校培訓企業(yè)員工2200人次/年。六、工作內(nèi)容通過校企合作，努力實現(xiàn)校企之間的信息、人才、技術(shù)資源與物質(zhì)資源共享，不斷完善辦學條件，深化教育教學改革，穿心人才培養(yǎng)模式，堅強教師隊伍建設(shè)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。學校教師和企業(yè)員工互相培訓。1其它合作，協(xié)議進行。項目論證對于涉及學校人、財、物的校企合作項目，由校企辦牽頭，組織學校相關(guān)部門對合作項目進行可行性論證，論證合格后上報分管校長審查，經(jīng)校長會決定是否可以立項。（四）資料歸檔校企合作項目在實施過程中的各種檔案資料（包含圖片、音像資料），由各專業(yè)部負責整理，負責歸檔。合同期限在3年以上（包含3年）的合作項目，合作期間應由校企合作領(lǐng)導小組組織周期評估 工作，全面審查合同執(zhí)行情況。任何個人不得以學校名義私下與企業(yè)進行合作，否則學校將追究相關(guān)責任人的責任，由此產(chǎn)生的后果有責任人自己承擔責任?！半p師型”師資隊伍建設(shè)的合作：依托學校教學資源，采取“內(nèi)培外引，專兼結(jié)合”的辦法，與企業(yè)共同建設(shè)“雙師型”師資隊伍。員工培訓方面的合作：根據(jù)企業(yè)需求，學校為合作企業(yè)員工的繼續(xù)教育進行理論和實踐的培訓，也可為企業(yè)員工開展相關(guān)專業(yè)的職業(yè)技能鑒定，辦理由勞動部門頒發(fā)的相關(guān)資格證書，從而提高企業(yè)員工的整體素質(zhì)。工學技術(shù)比武將是職業(yè)教育技能比賽的發(fā)展趨勢。第二、建立校企合作檔案資源庫。走訪眾多已建立合作關(guān)系的企業(yè)，接洽擬開展校企合作的新企業(yè)，吸收校企合作方面的典型經(jīng)驗。專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課中雙師素質(zhì)教師的比例須達50%以上，爭取每年安排10%以上的專業(yè)教師到企業(yè)鍛煉，力爭使專任教師具有一定的產(chǎn)品設(shè)計能力和生產(chǎn)實踐能力。建立聯(lián)合辦學、開放辦學合作機制。培訓中心要結(jié)合學校教學資源及社會、企業(yè)用工需求，落實企業(yè)職工培訓方案、技能鑒定措施。四是建立校企合作的考核機制。第五篇：校企合作方案_樣板校企合作協(xié)議書甲方：丹東海納科技有限公司（以下簡稱企業(yè)）乙方：（以下簡稱學校）一、合作目的充分利用企業(yè)對人才的需求，結(jié)合學校豐富的專業(yè)和充足的人力資源，校企之間開展全方位、深層次、多形式的人才培養(yǎng)合作。3．企業(yè)工藝、安全、質(zhì)保部門負責 “海納班”學生在企業(yè)的教學工作，開展實踐技能培訓?！昂＜{班”學生選拔完成后，由學校與學生、學生家長簽訂培養(yǎng)協(xié)議，明確學生今后在學習、實踐及就業(yè)方面的方向和安排?；A(chǔ)課程和專業(yè)課程由學校老師負責授課，專業(yè)實踐課程可采取以下方式進行：企業(yè)可派培訓導師到學校進行授課指導（具體安排由校企雙方協(xié)商確定）。（4）考核和激勵為加強對”海納班”學生的管理和培養(yǎng)，提高教學和實訓的成效，真正培養(yǎng)出符合企業(yè)要求的一線后備技能和管理型人才，在學生學習和實習期間需要制定相應的考核和激勵措施。未能取得畢業(yè)證書的學生需延長實習時間，直至取得畢業(yè)證書后才能與企業(yè)簽訂正式勞動合